（新版）中学教师资格（教育知识与能力）考试题库（含各题型）

(新版)中学教师资格(教育知识与能力)考试题库(含各题型)B、班级授课制C、特朗普制2.我国近代制度化教育兴起的标志是()。A、京师大学堂B、学堂的出现C、废科举，兴学校D、壬寅学制解析：我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科3.现代学制最早出现在()。A、亚洲解析：现代学制最早出现于欧洲文艺复兴前后，到19世纪末，现代学制逐步形成。4.做好班主任工作的前提和基础是()。苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于()7.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的()。8.中国达人秀刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉。14.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。C、7～11岁段。这个阶段在具体运算阶段之后，从大约11岁～15岁。15.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。A、学科课程自然主义教育思想，这部教育名著是()17.教育和经济的关系，总的来说是()。19.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的()。A、适应20.起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建A、行动研究法B、质性研究法D、教育叙事研究法解析：质性研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”,它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研21.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是()再生产的重要手段。A、生产力B、人才D、科学知识22.()状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。A、心境A、广泛性焦虑障碍B、强迫症D、恐慌障碍24.学校教育的基础是()。A、教师C、班级D、课程25.孔子的教育思想主要体现在()一书中。26.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。A、联体群体29.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。A、说服法31.对于备课的认识错误的是()。33.选择与运用教学方法的基本依据不包括()。B、学生特点D、学校的要求A、并列结合学习B、下位学习A、态度特征B、理智特征C、情绪特征36.通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是()。A、精神分析疗法37.首先对班级授课制给予系统描述和概括的是()。38.提出普及初等教育的要求在()。39.教育研究活动的最后一个环节是()。40.学校教育与生产劳动相脱离，是从()时期开始的。A、原始社会绪情感的()。体现了哪种课堂管理取向?()A、建构取向43.下列不属于班级管理内容的是()。晓阳进行心理辅导，最可行的办法是()A、放松训练法20世纪50年代创立的。理性情绪疗法的治疗整体模型是“ABCDE”,是在埃利为情绪和行为后果的反应直接由激发事件所引起，即51.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。A、心境D、热情A、理论联系实际的原则C、启发性原则D、发展性原则54.学习动机中最活跃的心理成分是()。A、学习压力属于()。58.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则在于提高其(?)A.A、道德认识水平B.B、道德情感水平A、A、壬寅学制60.在心理测验中，成就动机测验属于()。0世纪末中国教育界的具体实践典型。A、刺激分化手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现了李老师的哪种心理品质?()C、意志品质A、能力特点69.桑代克提出的学习迁移理论是()。A、教育内容C、教育目的A、组织策略72.人的心理活动对一定对象的指向和集中是()。A、注意A、推理B、判断C、综合A、原型定向C、操作模仿75.好奇心属于()。A、美感B、道德感76.有些人在生病时又想病快点好，又不想吃苦药。这种冲突属于()。A、双趋冲突C、趋避冲突性文件是()。法，获得良好的发展。”这句话的意思是说()。79.认知结构迁移理论的提出者是()。A、桑代克B、贾德解析：认知结构迁移理论，奥苏伯尔于1963年在有意义言语学习理论的基础上移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获认知结构的有关特征影响新学习。布鲁纳和奥苏伯尔知结构的背景下进行研究，在认知结构的基础上80.政治与教育内容的关系是()。A、政治决定一切教育内容C、政治与教育内容无关81.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。A、学习期待答案：A83.最先提出“内一外向”人格类型学说的心理学家是()。85.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。87.班主任按照固定的日程组织安排的班会活动.主要是布置班级计划，讨论集会"又称为常规班会.是班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布式.通常进行主题教育。88.教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。90.在学生品德结构中，处于基础地位的是()。下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于()。B、抑郁症C、强迫症D、恐惧症A、调查法从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有()。96.科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是()。这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了()。98.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是()。99.《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是()。B、因材施教原则A、循序渐进101.班主任工作的首要任务是()。102.国际上理解教育实质是在教育中贯穿()。A、主体教育观105.(2020年真题)卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于()。A、以语言传递信息为主的方法大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()A、直观原则C、循序渐进110.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于()。A、道德感生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应()A、备课B、上课119.教师上课的必要补充主要是通过()。121.教育研究首先必须遵守的原则是()。C、保密原则122.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于()。A、道德感123.下列不是影响迁移的客观因素的是()。A、教师指导的道德判断属于()。A、前卫俗水平125.(2020年真题)新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于()。A、诊断性评价126.教育的本质特点是()。127.下列属于元认知计划策略的是()。A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪D、考试时监视自己的速度和时间效果的提高()。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利育家是()A、夸美纽斯C、赞可夫答案：A解析：夸美纽斯，泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出的。夸130.社会本位教育目的论的代表人物是()。A、涂尔干B、卢梭教育影响”。这体现的德育方法是()。A、说服法B、榜样法C、锻炼法133.创造性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和()。134.下列说法错误的是()。135.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。考试成绩来评价学生，又会使学生变成“书呆子”交谈就可能引起人的注意，这是因为()。138.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的140.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们141.各种不同的武术动作的迁移属于()。A、同化性迁移B、顺应性迁移142.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。143.纲要信号图式教学法的突出作用在于()。解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上144.学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的()上。145.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。体化。146.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的()。A、选择性147.长时记忆最主要的编码形式是()。148.狼孩心理障碍的主要原因是()。150.苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。D、老子153.学校对学生进行教育管理的具体执行者是()。B、美国学制C、德国学制D、苏联学制155.欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的()。156.下列教学方法中以实际训练为主的方法是()。157.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是()。绪状态。故选A。A、测量选B。C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”165.科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是()。166.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中()究方法是()。168.校本课程开发的理念是()。170.科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是()。C、衰竭阶段段。172.客观事物的整体特征在人的头脑中的反应是()。A、知觉D、想像174.班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是()。A、自我期待175.一个国家的人口()是确定该国教育规模的基础因素。A、数量B、增长率有着密切的关系。其中，人口的数量是确定一国教育规A、道德认识177.厌恶疗法属于()。做出系统阐述的著作是()A、柏拉图的《理想国》180.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()。A、孔子182.()的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于()A、C、188.在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于()。A、原始社会C、封建社会于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。189.课外活动的主体部分是()。A、科技活动C、体育活动190.当代我国教育的主导思想是()。A、应试教育C、特等教育A、上课B、社会活动和交往C、读书和作业192.以下关于课外活动的论述，正确的是()。A、自习课属于课外活动C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”学和独立作业()A、复式教学194.从活动的性质看，课外活动具有()。手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质()A、讲述B、讲解C、讲演D、讲谈课程类别中的()。A、学科课程205.班级人际关系形成和发展的手段是()。A、交往A、消退C、惩罚方法，所以又被称为祖母原则，即“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜点。”这就启示我们在教学中要注意运用()的方法。A、谈话法208.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”,这种现象是()。209.教学工作的基础是()。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业的布置与批改210.德育的实施渠道或形式就是德育的()。A、方法B、手段C、内容D、途径大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为()。D、教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具A、孔子C、苏格拉底D、柏拉图214.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。215.班级、少先队属于()。218.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是()。法是()。B、归纳法C、类比法220.课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。育。”222.学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。C、因材施教A、榜样法224.苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持()的经典实验。A、形式训练说225.“骑士七技”属于()。A、学科课程A。229.班级管理的主要功能是()。231.制约德育方法的个体因素是()。A、关注情境阶段D、关注自我感受阶段教育家。其代表作是()。解析：《论演说家的教育》即《雄辩术原理》,是昆体良的代表作，也是西方最234.首先对班级授课制给予系统描述和概括的是()。A、德国教育家赫尔巴特D、捷克教育家夸美纽斯A、正强化A、教学实施解析：教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动作为认知对象，有意识的对237.“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。A、培根B、康德D、卢梭A、学科课程A、独特性查属于()A、全面调查A、识记解析：根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为50%的243.关于新课程理念的说法不科学的是()。C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成解析：实习法又称“实习作业法”,是指学生在教师的245.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的()。A、德育A、广度是高度熟练的(2)同时进行的几种活动必须有内在联系。题干中“左手画圈，的其他潜在的功能，这种现象叫做()12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明()。D、社会环境是影响人发展的重要因素253.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。A、道德认识D、道德行为A、心境D、焦虑255.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。A、王国维257.班级管理的主要对象是()。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料的行为演练方式称之为()。A、杜威原理B、泰勒原理解析：1949年，美国的泰勒出版了《课程与教学的基本原理》,揭示了课程编260.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是(?)。A.A、A、B、促进学生分流A、从众C、认知失调育的延续。这种现象表明教育发展就有()。A、场依存型明此时的情感体验称为()A、道德感C、美感271.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘进程的不均衡性，表现为()。A、A型人格C、C型人格解析：美国学者M.H.弗里德曼等人研究心脏病是[亿师学整理],把人的性格分273.新课程的核心理念是()。276.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。一致，这体现了群体的哪种功能?()语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于()。A、内部分组D、道尔顿制前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于(?)。A.A、主A、B、糟糕至极知十”.这种现象在教育心理学上称为()。A、迁移或分散注意，从而影响认知的效率”,这说明情绪具有()。288.选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。289.以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是()。292.狂喜、恐惧的情绪状态属于()。D、焦虑型属于()。(1)对社会、集体和他人的态度的特征：属于这方面的特征主要有：公而忘私295.美国实用主义教育家()提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位A、杜威296.心理评估的对象是()。A、讲授法解析：此题考察的知识点是苏格拉底的产婆术和教学方法的对应关系。苏格拉底的产婆术又叫问答法，指的是不将现成结论强加给学生，而是通过不断地提问让学生认识到自己的错误，从而达到正确的结论。因此，对应的是教学方法里面的299.德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定了基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在20世纪50～70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对()A、生产力300.美国临床心理学家阿尔伯特?艾利斯其中A是指()。A、诱发性事件简答题(总共80题)刺激分化指的是通过选择性强化和消退.使物相似性的反应.分化是对事物差异性的反应。么都管。丁：可不是吗?吃饭要管，穿衣服就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，的自我转变(关注自己的烦恼、感受),更多关注自己内心世界。自我体验深刻，7.(2020年真题)简述能力发展的个体差异。智力方面表现优异，有人在音乐智力方面表现优异(3)能力发展的早晚差异：意味着复习次数越多越好。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果越好；超过150%时，效果并不递增，而且很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效27.按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为5个层次，只有低级需貌道你也把我当作一个无用的人。不，我不是一个无用的人!我是人，我也有一颗答案：形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家要的。形式教育以官能心理学为基础。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现Point)到底”,过度依赖信息技术的使用，会降低教学的质量。(2)新课程在教46.一天中午，八年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方冷眼看着他俩。大概Z同学也看到至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁钟后，他俩握手言归