15、期中复习（2）（表格式 教案）苏教版二年级上册数学

教学课题期中复习（2）课型练习本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期11月2日教学目标：1、使学生进一步掌握乘除法的方法，会熟练地口算。2、经历将实际问题抽象成可以用除法解决的数学问题的过程，巩固对除法的认识。3、能运用乘、除法计算解决一些简单的生活实际问题，学会有条理地思考，提高解决问题的能力。课题研究目标：以“学为中心”的理念为指导，结合子课题“学为中心概念教学设计和组织实施”的研究，通过操作、观察、合作、交流等学习方式，让学生进一步巩固100以内加减法的计算、多边形的认识，对乘法口诀的运用更加灵活，进一步感知乘法、除法的含义，充分体验口诀求积求商的原理，初步学会解决简单的乘、除法实际问题。教学重点、难点：对100以内的加减法能正确口算笔算，能辨别多边形并明确图形的变化，对乘法和除法的含义进一步理解，弄清分法，学会交流自己的思考过程。教学方法与手段：形式丰富多样的练习设计，激发学生的练习兴趣的同时，让学生从感性认识更好地提升到理性认识的层面。教学具准备：课件、相关练习等。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、直接写出得数。5×6＝6÷2＝3＋4＝12－8＝45＋9＝5×3＋10＝9－3＝1×4＝40－6＝20÷4＝5＋4＝4÷2＋3＝36÷6＝17－9＝71－3＝12÷6＝5÷5＝2＋4×2＝8＋75＝2×2＝10÷2＝3＋3＝100－20＝20－5×6＝25÷5＝4×6＝1÷1＝9÷3＝24＋13＝70－2×5＝二、填空1、○○○ ○○○○○○○○○每盘苹果（）个，（）盘苹果一共（）个。（）个苹果，每（）个放一盘，放了（）盘。（）个苹果，平均放了（）盘，每盘（）个。2、10个○，每（）个一份，可以分成（）份。10个○，平均分成（）份，每份是（）。3、○○○○○○○○○○○○□×□＝□□×□＝□□÷□＝□□÷□＝□4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。4÷2○83×1○3＋127＋34○6018＋39○19＋385÷5○16×2○6÷210÷5○545－28○46－295、在○里填上“＋”“－”“×”或“÷”4○5＝2018○6＝1228○4＝72○3＝6○13○2＝548○8＝4048○8＝68○4＝4○26、按规律填数。2358（）2016（）8（）7、这个图形是（）边形，画上一条线，把它分成一个三角形和一个四边形。8、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”。（1）两个完全一样的三角形可以拼成一个四边形。（）（2）一张正方形的纸上剪下一个角，剩下的图形肯定是三角形。（）（3）红花有40朵，红花比绿花多20朵，红花有多少朵可以列式：40+20（）三、列式计算。1、除数是3，被除数是6，商是多少？2、4个5相加是多少？4与5的和是多少？3、被除数和除数都是5，商是几？四、解决问题。1、王老师发给每个同学5本练习本，6个同学一共要发多少本？2、学校共有松树和柏树12棵，而且这两种树一样多，平均每种树有多少棵？3、每张动物邮票6角钱，小明有3元钱可以买几张？4、薯片牛奶饼干每包5元每盒3元每包6元（1）小红买了3包牛奶一共用去多少元？（2）小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么，买几包？（3）你能提出什么问题？学生独立完成并检查是否正确。看谁算得又对又快。提醒：看清运算的符号。学生按要求填写，看请题目要求。学生看图填出算式。学生独立完成，集体交流订正。学生独立完成，完成后心里再算一遍。学生找到规律并填写。学生用尺分一分，然后交流。学生独立完成，集体交流订正。说说错在哪里。学生独立完成，集体交流订正。学生独立完成，集体交流订正。创设一定的情境来设计练习，有利于学生提高练习的兴趣。有图的题目，要让学生看清数清，不要弄混淆。设计丰富多样的练习设计，激发学生的练习兴趣的同时，让学生从感性认识更好地提升到理性认识的层面。要求学生审题要到位、细致，并能够多