13.错题分析（1）新（表格式 教案） 苏教版二年级上册数学

教学课题错题分析（1）（计算、填空、选择）课型练习和讲授本课题教时数：2课时本教时为第1教时备课日期：1月15日教学目标：1.使学生进一步理解乘除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，正确、熟练地进行表内乘除法的计算，能正确地口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算试题；能正确地计算100以内的连加、连减、加减混合运算试题，进一步发展数感，培养运算能力。2.使学生在回顾整理、练习应用的过程中，进一步体会数学学习的价值，感受数学知识和方法的内在联系，体会与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。课题研究目标：以“学为中心”的理念，结合子课题“学为中心的计算、概念、空间教学设计和组织实施”的研究，采用动手实践、自主探究和合作交流的学习方式，加强学生观察、比较、判断、推理等初步思维能力。教学重难点：乘、除法的含义和乘法口诀，以及表内乘除法的口算，重点是引导学生进一步体会乘除法的含义，熟记乘法口诀，正确、熟练地口算表内乘除法。100以内的连加、连减、加减混合，以及相关的加减法实际问题，重点要让学生通过计算与说理，进一步理解和掌握竖式连写的格式计算时的思考过程；经历分析实际问题数量关系的过程，掌握解题思路。有关图形和几何部分的知识，重点要让学生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步理解和掌握相关概念的含义，感知相关平面图形的基本特征，发展空间观念。教学方法与手段：设计形式多样、内容丰富的问题来进行综合性的练习，要求学生细致审题并检查，做一个会答题、会检查的好学生。教学过程：教师活动学生活动设计意图计算口算。主要是两步计算的口算题。教师强调口算要细心，检查要到位。列竖式计算。95-37-3524+36+1727+34-26指出：数位对齐，从个位算起，注意进位和退位的情况。比较大小。主要是算式和算式、长度和长度之间比较大小。指出：可以先把两边算式的答案算出后比较大小，单位先把单位转换成一样的再比。找规律填数。63,56，（），42,35，（）5,8,10,16,15,24，（），（）指出：学生可以把规律写在下面，再填一填。5.动脑筋。8（）（）54（）-（）4+4（）-（）856（）1（）9-（）（）+2（）+（）2810020指出：填写时要注意进位和退位的情况，做好记号，填好后还有回过头来算一下。6.（）里最大填几？8×（）＜6024÷（）＞523＞（）×57×（）＜537×（）＜3660＞9×（）指出：先考虑结果接近的情况，然后推测出最大填几，比如8×8=64接近60，但超过60，所以缩小一点就是8×7=56，比60小。填空经过两个点可以画（）条线段。36里面有（）个9，（）个4，（）个6.最大的两位数比最小的来年个位数大（），最小的两位数里面有（）个5.玲玲画线段时，从刻度5厘米处画到12厘米处，她画的这条线段长（）厘米。妈妈买回一些牛奶，比20瓶多，比30瓶少。全家每天喝8瓶，一些天后正好全部喝完。这些牛奶一共有（）瓶，喝了（）天。小明家书柜有两层，上层有29本书，下层有32本书。小明又买来7本新书，如果想让两层本数同样多，应该放（）本到上层，放（）本到下层。指出：在思考时一些该列算式的要把算式写一下，尽可能考虑周全一些。选择1.6个8比7个8少多少？少1少7少82.一只东北虎身长大约（）厘米。2202003.一条脚踏船最多做2人，一个旅游团有17名客人，至少需要几条船？89174.6×8+8还可以用下面哪个算式表示？6×87×77×85.60减二十几，得数是（）。3040三十几四十几6.把20本练习本奖给小红和他的4个同学，平均每人得多少本？16547.一个旅游团16恩，要想求出需要多少条船，还需要知道什么信息？一条船坐多少人一共有多少人有几条船指出：选择时需要计算的要算在边上，要考虑周全。学生认真口算，说说口算时的注意点。学生在本子上列竖式计算，然后交流笔算注意点。学生比较大小，说说怎么想的。学生找规律，然后填写。学生动脑筋进行填写，考虑进位退位的情况。交流核对。抓住关键字“最大”，学生来思考填写。交流时说说是怎么想的。学生认真审题并填写。交流时说说具体的想法。学生细致考虑并选择正确答案。学生能正确读题、审题，分析题目，然后选择正确的答案。引导学生细致审题、答题，然后检查是否正确。学生细致