实用的幼儿园中班数学教案范文

实用的幼儿园中班数学教案范文有用的幼儿园中班数学教案范文（精选14篇）

有用的幼儿园中班数学教案范文篇1

设计思路：

在《一样的小熊在哪里》的活动中，我为幼儿供应了颜色艳丽的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认力量。

活动目标

1、能按挨次的进行细致的观看，将衣着相同的两个小熊找出来;

2、提高幼儿的视觉辨别力量。

3、体验数学集体嬉戏的欢乐。

4、初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备

1：挂图：《视觉辨认》;

2：幼儿用书：《我的数学》第22页;

3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组;

4：水彩笔、粉笔。

活动流程

1：引入活动;嬉戏：“猜猜我是谁”;观看有条纹小熊的.卡片;集体嬉戏;个人操作。

活动过程

(一)引入活动

故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可喧闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很焦急，所以，想请小警察关心小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

(二)嬉戏：“猜猜我是谁”

玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

(三)老师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观看，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

(四)集体嬉戏：“我的伴侣在哪里”;

玩法：老师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(嬉戏过程中，老师要留意观看幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列查找伴侣，找到后要提示找到的幼儿再次比较)。

(五)嬉戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

1：玩法：老师出示挂图，引导幼儿观看《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

有用的幼儿园中班数学教案范文篇2

活动内容：长度守恒

活动目标：

1.通过操作让幼儿理解物体的位置、外形发生变化后，物体的长度不变。

2.能够用语言表述操作过程和结果。

感知长度守恒，对量的守恒感爱好。

活动预备：

1.物质预备：老师两根不同颜色、长度相同的塑料管,两条一样长的铁线.

2.幼儿操作材料：每人2根不同颜色长度相同的塑料管，两条一样长的铁线。

正方形表格一张，小塑料管8根。

活动预设：

（一）尝试发觉比较两根木棍，长短的方法。

1.出示平行放置的2根不同颜色的木棍，这两根木棍一样长吗？你是怎么知道的？

老师小结：小伴侣，要想知道塑料管是不是一样长，不管你是横着放，还是竖着放，只要塑料管的一边对齐，然后进行比较，那它们一样长吗？对，它们是一样长的。2.老师转变木棍摆放位置，让幼儿说说、比较两根木棍是不是一样长？

老师小结：是的，一样长的塑料管，不管你怎么转变它的位置，斜着放，横着放，竖着放，交叉放，塑料管的长度都是不边的`。

3.老师出示两根长度一样的铁线，转变铁线的外形，让幼儿观看比较两根铁线是不是一样长？并说说为什么？

老师小结：一样长的铁线，不管你怎么转变它的外形，它的长度是不会变的。

（四）嬉戏：走小路

提要求：

1.篮子里有红色的塑料管，也有蓝色的塑料管。请小伴侣制定一条红色的路线，一条蓝色的路线。

2.这两条路线要一样长。

3.路线的塑料管的头尾要连接在一起。

老师小结：“只要数量相同、长度相同的塑料管，它们连起来的长度是一样长的。

老师知道小伴侣还有许多的想法，想制定更多的路线，现在我们带着我们的教具回班上距续制定不一样的路线吧！

大班数学活动方案：分类（小熊和小精灵）

幼儿老师教学比武活动案例大班科学活动《层级分类》（数学）

有用的幼儿园中班数学教案范文篇3

活动目标：

1、用连线的方式将小动物和与之匹配的房子相连。

2、学习为动物的家涂上颜色。

活动重点：

把握一一对应匹配的数学概念

活动预备：

幼儿用书《谁的房子》、笔若干。

活动过程：

1、出示小动物，幼儿观看

“这些小动物还没有找到自己的房子呢，我们一起来帮帮忙吧。”

“小猫应当住哪间房子呢?为什么?”

“小狗、小鸡、小羊、小兔又该住哪儿呢?为什么?”

(幼儿找到小动物们住的房子，用线连起来，并说己的.理由。)

2、给小动物的房子涂色

“小动物们找到了自己的房子，但是它们觉得自己的房子不太好看，你们能再连续帮忙给它们的房子涂上颜色，变成彩色房子吗?”

3、幼儿操作，老师指导

4、幼儿相互说说小动物的房子

有用的幼儿园中班数学教案范文篇4

活动目标：

1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、外形、颜色）。

2、引导幼儿观看、比较图形之间的不同特征，并会用语言表达。

3、通过操作、嬉戏，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.教具：各种不同颜色、外形、大小的图形，包装说明书，货架、篮子。

2.学具：操作作业单、蜡笔、铅笔；有说明的包装袋。

活动过程：

1、以嬉戏情景导入，激发幼儿的学习爱好。

*师：我们班的饼干超市立刻要开业了，我们来看看超市里有些什么饼干？（出示不同大小、颜色、外形的图形），认真看看这些饼干有什么不一样？

*第一次操作：（出示包装袋）装一样的饼干

提出要求：每个小伴侣那一张包装袋，四人一组到后面的桌上去装饼干，只能装一种相同的饼干。

争论：你装的是什么饼干，怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢，可以用什么方法来记录？（标记）

评析：首先以嬉戏的情景导入活动，能激发幼儿的学习爱好和欲望，同时也是一个复习几何图形的'过程，接着我通过第一次操作“装一样的饼干”为后面的制作产品说明书打下伏笔。

*出示包装袋，学做“产品说明书”，并学习按说明书上的标记挨次说一说这是什么饼干，如（黄标记、三角形标记）“这是黄色的三角形饼干。”

评析：“产品说明书”贴近幼儿的生活，它能为顾客带来便利，通过集体学习制作产品说明书关心幼儿分析图形特征，并学习用语言表达，为后面的幼儿其次次操作做了预备。

2、设置嬉戏情境，提出操作的要求。

*师：刚才小伴侣帮忙装好了饼干，我们要送到超市里去呢，在送去之前请你们再帮忙在包装袋上用标记来做产品说明书，这样就可以让顾客一看包装袋就明白里面是什么样的饼干了，好吗？

*提出操作要求：先将自己包装的饼干作说明，完成后可以再到篮子里选不同的饼干作说明，先看清晰里面装的是什么饼干。

*幼儿操作，老师巡察指导，提示能干的小伴侣多做几张说明书。

*回座位，介绍自己的“产品说明书”，“谁情愿上来介绍自己制作的说明书？”先数一数该幼儿做了几张，可以用数字几来表示？

评析：为自己包装的饼干制作说明书，幼儿显得更为兴奋，这一环节中孩子不仅分析记录了第一次操作的图形，我还为幼儿充分供应了更多包装好的“饼干”，旨在让幼儿接触更多不同种类的几何图形，让幼儿体验胜利感。

*还有许多小伴侣也想来介绍，这样吧，请你们和旁边的小伴侣相互介绍一下，假如你发觉别人做错了，可以帮他指出来（相互介绍）。

评析：这一环节不仅能满意孩子的叙述欲望，能让每个孩子都有机会，同时这也时孩子自己的一评价方式，通过相互介绍、观看，相互学习并发觉别人的错误，关心指正。

3、嬉戏：送饼干

*师：“感谢你们包装好了这些饼干还制作了产品说明书，现在请你们把这些饼干送到超市里去，还要把饼干放整齐，瞧：这里应当放什么样的饼干（篮子上有标记）

*幼儿上来送，送完后请5个小伴侣分别当服务员检查是否放对。

评析：通过这一嬉戏，不仅复习巩固了图形分类，也自然地将孩子的操作材料进行整理，请5个幼儿当服务员目的是让幼儿自己检查操作结果，充分体现了孩子的自主性。

4、嬉戏：找饼干

*师：刚才小伴侣包装饼干可起劲了，老师也帮忙包装了一些饼干，可是我制作了说明书却遗忘装饼干了（每位幼儿发一张）请你们拿到后帮我想一想应当装什么样的饼干，也可以跟旁边的小伴侣争论一下。

*饼干在后面的听课老师手里，请你们去找一找哪位听课老师的饼干应当装载你的包装袋里？假如找对了，听课老师还会给你一个小奖花呢！

评析：这一嬉戏让孩子看说明书装饼干是一个提升的环节，通过与听课老师的互动，请听课老师检查结果贴小奖花，充分利用的听课老师的资源。

有用的幼儿园中班数学教案范文篇5

活动目标：

1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。

2、在老师引导下，发觉相邻数的规律。

3、在嬉戏中培育倾听的习惯。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

活动预备：

1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。

2、音乐《找伴侣》。

活动重难点：

重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。

难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。

活动过程：

1、观看课件，以故事形式引出活动。今日一大早，企鹅新村特殊喧闹，由于他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真兴奋呀。

2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力嬉戏了，他们要给长条点卡排队。——找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的挨次给长条卡排队。——3有好伴侣吗？3的好伴侣是几和几？为什么？（由于3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.）——引导幼儿观看长条卡片加以验证。

3、嬉戏：企鹅请客今日，小企鹅们要请小伴侣到他们的新家来聚餐。小伴侣每人一张数字卡，音乐响起，小伴侣又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好伴侣就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。

一、观看企鹅的形状，找不同。老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。老师：他们有什么不同？

二、感知相邻数之间多1少1的.关系。

1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。

2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？

3、按从少到多的挨次给3种企鹅排队。

三、引导幼儿发觉相邻数的规律。老师：请你观看一下，小企鹅排列有什么规律呀？

1、数字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最终面；2在中间，所以1和3是2的好伴侣。

2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出3的相邻数。老师：小伴侣想一想，3的好伴侣是谁呢？

3、电脑嬉戏测试分别找出1、2、3的相邻数。老师：现在考一考小伴侣，谁能以最快的速度找到他们的相邻数。

四、嬉戏《找伴侣》幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的伴侣在哪里？”手里数字卡片1和3的幼儿快速举起卡片并回答：“我是你的好伴侣，再见！”

【活动延长】

老师把动物头饰、数字1——10按挨次排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习查找其他数的相邻数。

有用的幼儿园中班数学教案范文篇6

教学过程：

1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中消失的0的爱好和思索。

2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学预备：

6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关0的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字

教学过程：

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）

2、第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字0来表示。

3、感知0的外形。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

二、争论

1、老师：你在什么地方见到过0。

2、幼儿自由讲。老师放录像，关心幼儿理解0，在生活中的`不同作用。

（1）东西没有了用0表示，0表示没有。

（2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

（4）尺子上的0表示起点。

（5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。

0的作用真大，不同的0表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0－10的排序。

2、知道0在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出0在什么状况下可以比其它数字大。四、嬉戏找伴侣要求两个数字娃娃做好伴侣，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

有用的幼儿园中班数学教案范文篇7

活动目标：

1、助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简洁对称的操作。

2、提高幼儿的观看力量和推理力量。

3、培育幼儿养成良好的操作习惯。

活动预备：

数学插板幼儿人手一套，PPT，电子白板。

活动过程：

一、利用电子白板助幼儿巩固熟悉行和列。

1、复习行、列的意思。

“在数学插板上横着摆放棋子的叫行，竖着摆放棋子的叫列。”

2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。

二、利用PPT进行学习对称的教学活动。

1、观看PPT演示，熟悉对称轴。

“今日老师带来了一条直线，这是一条很奇妙的直线，我们一起来看一看。”

①这是一个三角形，一条直线把三角形从中间分成两半，这两半我们把它对折后发觉小一样，完全重合在一起。

②这是一只蝴蝶，一条直线把蝴蝶从中间分成两半，我们把它对折一下，发觉小一样，完全重合在一起。这条直线真厉害！

小结：从图形或图案中间沿着一条直线对折，变成两个小一样的图形或图案，这条直线叫做对称轴。

③一个图形沿着对称轴对折，对折的两部分小一样，这样的图形叫轴对称图形。

④一个图案沿着对称轴对折，对折的两部分小一样，这样的图案叫轴对称图案。

三、引导幼儿进行操作简洁的对称。

“这条对称轴这么厉害，今日让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。”

1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子，当作对称轴。

2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。

3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。

4、老师在对称轴左边用的棋子摆放半个三角形，幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形，然后再摆出其对称另一半。

5、用同样的'方法，用黄色的棋子进行简洁对称图形的摆放。

6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简洁的周对称图形。

“我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案，现在请小伴侣用自己喜爱的颜色做一个对称的图形或图案。”

四、嬉戏巩固对称的熟悉。

1、紫色的花找对称的另一半。（按颜色找）

2、猴子找另一半脸。（用排解法，逐一排解）

3、给生活中常见的物品按对称，不对称进行分类。

23、中班生活中的数学礁

有用的幼儿园中班数学教案范文篇8

降落伞分解盒

制作意图和教育价值：让幼儿在降落伞分解盒中，学习10以内的分解与合成.从而积累数学阅历，激发幼儿学习数学的爱好，培育幼儿用心、急躁等品质，促进幼儿规律力量、想像力、理解力的进展。

制作材料：白乳胶、地垫、废气牛奶盒、万通板等。

把废旧地垫进行裁减，将牛奶盒粘在万通板上，颜色对比鲜亮，不需要装饰就显的很美观。

制作与设置：将地垫剪成降落伞的顶部，再剪两个分解符号，将其与牛奶盒粘在一起，再将牛奶盒粘在万通板上，这样就可以站的稳。

应用年龄和地点：适合5-6岁的幼儿进行操作

地点：放在数学活动区等

操作方法（详细见图）

依据伞上的数字来分解，可以用实物来操作，操作完毕后，将你分解的数字，用一张纸记录下来。

《花儿与蝴蝶》

活动目标：

1、使孩子们同过观看，比较，表演，嬉戏等活动熟悉1――9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步把握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的观赏，对数的爱好。

活动预备：

1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

3、小伴侣会玩嬉戏《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、老师、小伴侣一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上美丽颜色。

3、小伴侣们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小伴侣去数字王国做客。

师：今日我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子肯定要有一个数字，才能进入数字王国的。

三、小伴侣和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小伴侣热忱的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小伴侣说对了，数字娃娃（1）就出来。

3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小伴侣说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此方法，1――9的数字娃娃好玩的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小伴侣坐在一起，不过数字娃娃的数字和小伴侣脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今日为了迎接我们的到来，蝴蝶们还预备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在悦耳的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小伴侣说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热闹的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

五、小伴侣和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小伴侣、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应当怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些美丽的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的

3、小伴侣、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

六、音乐嬉戏《蝴蝶找花》。

1、交代嬉戏规章：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶处处飘舞，唱到一半的`时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小伴侣，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。

2、大家玩嬉戏。

七、结束。

1、放打雷的音乐。

师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。

3、关掉音乐。

师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！

4、小伴侣和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

熟悉椭圆（图形）

熟悉椭圆，比较圆与椭圆的相同与不同之处。

预备：

1.塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片，每个幼儿各一片，圆的半径与椭圆的短半轴相等，纸的和塑料的圆与椭圆一样大。

2.细铁环1个。

3.黑板上画一个圆(与细铁环直径相等)，一个椭圆，并分别标上圆心和椭圆的中心。

活动与指导：

1.出示细铁环，让幼儿说出它是什么样的图形，接着引导幼儿看黑板上的圆，使铁环与圆重合，使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿观看圆心，画几条半径，用小棒量半径给幼儿看，让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

2.把细铁环拉或压成椭圆，并使它与黑板上的椭圆重合。告知幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴，并且量给幼儿看，长轴和短轴不相等。

3.发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看，摸一摸塑料圆和椭圆，再把它们重叠起来，找出它们之间的不同处。

4.让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折，看看它们有何不同。

5.小结：圆心到圆上各点的距离(半径)等长，椭圆中心到椭圆上各点距离不肯定相等。

找座位

连续学习10以内的序数，把握序数词第x排第x号。

预备：

将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。

活动与指导：

1.嬉戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后老师发出指令：请对号入座。幼儿应快速找到自己的座位，要求力量强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。

2.指导幼儿练习。

引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后根据这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。

幼儿园中班数学活动――好玩的“0”

幼儿园中班数学教案――好玩的“0”

教学目标：

1、知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中消失的"0"的爱好和思索。

2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学预备：

6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找伴侣》。

教学过程：

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）

2、第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的外形。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、争论

1、老师：你在什么地方见到过"0"。

2、幼儿自由讲。老师放录像，关心幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。

（1）东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。

（2）湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

（4）尺子上的"0"表示起点。

（5）球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0－10的排序。

2、知道"0"在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出"0"在什么状况下可以比其它数字大。

四、嬉戏"找伴侣"

要求两个数字娃娃做好伴侣，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

有用的幼儿园中班数学教案范文篇9

中班数学教案：彩旗飘飘

【活动目标】

1、能发觉物体的排列规律。

2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。

3、体验和感受生活中的规律美。

【活动预备】

1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。

2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。

【活动过程】

（事先练好收放手势、会面对大家一个一个起立向左站直线排队，

欢迎、欢迎、热闹欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓舞语都说3遍、

操作材料如何使用和试验、留意不争抢，听口令才能开头

配班要藏起小伴侣、放音乐、看时间提示收区、各环节计算一下时间，提前挂一串

一、（导入）规律感知。

1、嬉戏：欢迎式

师：孩子好！新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参与，看咱们表演节目，你们情愿吗？那我们练习练习怎样欢迎他们吧！请你像我这样做！欢迎欢迎（拍手）热闹欢迎（拍肩）、你学会了么？

师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么？看我的手势就开头鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊！好，开头，中一班庆元旦联欢会正式开头，下面用我们用最热闹的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。

师：孩子们，你们真棒！我们也用这种方式表扬表扬自己吧！

棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手势）

二、规律发觉

1、男女孩嬉戏。

师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧？那要排个好看的队形啊！

出示PPT：（1）男孩、女孩

师：你们看，大一班的小伴侣都排好了，但这队后面似乎缺个人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？对，由于他们前面就是按男女男女这样的挨次排队的，所以男孩后面就应当是个女孩！

哪组想按大一班的挨次排队呢？那请第三组小伴侣先来一个小队长，从他开头，三组小伴侣面对大家向张老师那边根据女男女男的挨次排成一条直线，开头！

他们排的对么？我们一起检验一下，男女男女

对么？对，完全正确，

不对，谁来调整一下呢？请另一组来人订正。鼓舞一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

师：好，请回到座位上。

出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

师：那再看看大二班小伴侣是按什么挨次排队的？

像他们这样根据女男、女男、或者女女男、女女男这种始终重复一个一样的挨次排队就是按规律排队的呢！

哪组小伴侣想像大二班一样的规律排队呢？你来当队长，第一组从队长开头，面对大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。

对么？我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。

不对，谁想来给调整一下？请另一组来人订正。

接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小伴侣向后看，一会儿我说开头大家一起数到3再转身，前面的小伴侣盯着他们不许偷看哦。（藏起一个小伴侣）好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢？我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦！难不倒你们啊，那我再变一次。（藏起两个小伴侣）

2、彩旗排序嬉戏

师：元旦联欢会我们还要把教室装扮美丽啊！小伴侣们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢？（彩旗课件）

红色一个绿色一个。

师：它们是根据红绿红绿的规律排列的。红旗后面应当是什么颜色呢？

师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢？

幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。

三、规律制造

师：老师这儿也有一些小彩旗，假如让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么？

（先是两种颜色的，然后三种的）

师：我们生活中还有许多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么？（课件）

气球，什么规律？粉紫粉紫。这是？斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是

师：你还发觉我们四周或生活中有什么东西是按规律排列的呢？

师：我们发觉了好多东西都是有规律排列的，今日就有一个任务交给大家。联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起来么？

介绍材料：

老师为大家预备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以根据你喜爱的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。

这一边里面都是三色小旗。老师还为你们预备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以依据图片制作。

这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜爱的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。

这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的全部材料都可以按你喜爱的规律自由选取搭配。

这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的'，这里每人需要拿一个空桶，选择自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最终用这种小卡扣夹住就可以了。

现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢？一会儿我们来比竞赛，看谁按规律排的最好看！想好后就可以静静走到它们的身边开头制作了。假如你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

（想一想，按什么规律串。）串好的小伴侣相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的？老师巡察，对个别幼儿赐予指导和关心。做完的小伴侣可以拿到配班老师的嘉奖。

四、规律展现

请个别幼儿展现讲解。

师：小伴侣们，今日我们发觉了许多按规律排序的东西，还按规律制做了许多挂饰，把我们的教室布置得这么美丽，！孩子们你们真棒！我们为自己鼓鼓掌吧！

生活里还有许多许多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧！下次就会制作出更美丽的作品来了！新年欢乐！再见！

有用的幼儿园中班数学教案范文篇10

目标

1.感知物体的.高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。

2.能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。

预备

1.桌子、椅子若干。

2.每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。

3.地面上画图，5―6个，如图：

有用的幼儿园中班数学教案范文篇11

中班数学活动教案：我猜，我猜，我猜猜猜

设计意图：

讨论表明：嬉戏是幼儿最感爱好的活动形式，幼儿嬉戏中隐藏着进展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以嬉戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想嬉戏定为该教案的主要嬉戏形式。同时，中班幼儿留意集中时间短，假如留意对象单调无变化，不符合幼儿爱好，留意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念详细化、趣味化，吸引幼儿的留意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想嬉戏的形式，我还设置了情境化，采纳水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的留意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的嬉戏中自我探究复习5以内的数数，序数和排序。进展幼儿的观看力，提高幼儿对计算活动的爱好。

活动目标：

1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的嬉戏中复习5以内的数数，序数和排序。

2、进展幼儿的观看力，提高幼儿对计算活动的爱好。

3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活动预备：

1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制嬉戏图片一张，各种水果拼图20张。

2、每组15数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活动过程：

一、开头部分出示水果娃娃，引起爱好。“今日，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？

二、基本部分

1、猜数和排序

（1）猜数

水果娃娃要和小伴侣玩个猜数的嬉戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？

a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？

B、葡萄娃娃说“我比5少1”

C、橘子娃娃说“我是15数字中最小的那个数，是数字几呢？

D、你们看看15数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？

西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告知大家是几？那苹果娃娃是数字几？

（2）巩固

现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的

（3）猜猜少了哪个数？

现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。

（4）排序

现在，我要请小伴侣给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小伴侣在位子上排

我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小伴侣数数，自己排的对不对？幼儿手口全都点数一遍。

2、复习序数和认数

（1）你们喜爱吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮

水果点运点水果去好吗？

（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色?那么第三辆？……

（3）幼儿动手拼水果

现在我们要帮水果店预备水果，请小伴侣先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水

果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？

（4）二进制嬉戏“我知道你的水果是什么？”

你们都拼好了吗？谁情愿让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，嬉戏重复几次。

三、结束部分

小伴侣真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要感谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。（幼儿开车出教室）

课后反思：

嬉戏是幼儿最感爱好的活动，中班幼儿留意力意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好，并使他们产生乐观的情感体验，很难劝说和强制他们真正全身心的投入到活动中去。针对这些特点，我采纳嬉戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。《我猜》这节课通过猜想嬉戏简单被幼儿所接受，让幼儿主动参加到活动中来，在猜想的过程中巩固复习5以内的`数。请水果娃娃来做客的导入活动，一开头就吸引了

孩子们的留意，水果娃娃要和小伴侣玩猜数字的嬉戏，在这一过程中我激发了孩子们参加活动的热忱，猜数先从简洁的数字开头，由易到难，多变的提问方式，让幼儿分别猜出这5个数字，这一环节的绽开，幼儿和老师都起到了热身的效果。紧接着立刻让幼儿猜猜少了哪个水果，又是一轮“猜”的开头，孩子的留意力始终被吸引，乐观性相当高，通过教具的操作，让孩子们给水果娃娃身后的数字排序、拼水果，猜水果这些丝丝相扣的环节，让幼儿始终在用全部的感官参加活动，充分体现了活动的嬉戏化、趣味化、生活化的特点，通过他们自己的“猜”、“动”、“学”，自然的跟着老师的思路走。在幼儿“猜”得差不多的时候，我让他们依据要求送水果，这里做到动静交替，让幼儿感觉不到疲惫，也自然的过渡到结束部分.这个活动总的来说孩子们的乐观性是特别高的，爱好都很深厚，也达到了课前制定目标我自己也在这个活动中有了很大的收获。同时，我也发觉二进制嬉戏对中班的幼儿来说，还有肯定的理解难度，幼儿没能理解老师能猜出水果的缘由，需要老师进一步思索。

有用的幼儿园中班数学教案范文篇12

【活动目标】

1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

2、情愿与老师、同伴沟通操作的方法和结果。

3、能乐观的参与操作活动准时整理操作材料。

【活动预备】

1、红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、小碗等。

2、小碗（内装红枣、白云豆、花生米若干）、记录单、笔。

【活动过程】

一、男孩女孩比一比。

1、师：请小伴侣做个自我介绍，叫什么名字？是男孩还是女孩？

师幼相互熟识，激发幼儿参加活动的爱好。

2、师：有男孩有女孩，男孩女孩谁多谁少呢？怎样才能知道谁多谁少呢？

引导幼儿争论要比较多少必需先分一分再数一数，最终比一比才能知道。

二、抓把红枣比一比。

1、出示红枣。

师：今日我带了一些东西，想看看吗？猜猜这是什么？（红枣）今日我们要来玩个嬉戏，想跟我玩吗？（幼儿回答）我们今日要玩一个抓一把的嬉戏？玩什么？抓几把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）谁想来和我挑战一下，比比看我们都抓一把，谁能抓的多？（请幼儿与老师竞赛抓红枣。请一名幼儿来和老师竞赛，一人抓一把）

2、师：猜猜看是他抓的多，还是我抓的多。（为什么你觉得他/我抓的多？怎样才能知道谁抓的'多呢？）

师幼分别数红枣，引导幼儿检查、验证谁多谁少。（注：数一个放到碗里一个）

3、师：还想玩吗？我请一名女生和一名男生来比一比。

请两名幼儿进行抓红枣竞赛。

三、出示装有红枣、白云豆、花生米的小碗。

1、师：我今日还带了一些东西，想看吗？（摇一摇小碗）这个声音跟刚才的声音一样吗？（摇摆红枣的碗进行比较）这个声音咚咚咚的要比刚才的声音怎么样？（响）那猜猜看这里会是什么？（老师打开小碗，向幼儿介绍里面有什么，特殊提出白芸豆：它是一种豆类，这个豆子是什么颜色的？白白的像天上的什么？（白云）所以这个豆子有一个好听的名字，叫白芸豆。叫什么？你们熟悉它了吗？喊喊它的名字。）

2、数清有几种。

师：我们今日还要再来玩一个抓一把的嬉戏。玩什么？（抓一把）这回要记住了只能抓一把，看看你能抓出什么来？我先来试一试，猜猜看我这一把里都抓到了什么？（老师放入碗中给幼儿看）

师：那现在我想给你们一个小任务，敢不敢接受我的任务。好的，我想请你们帮我看一看我每样东西抓出了几颗？你们会不会呀？那怎么样才能知道每样东西有几颗呢？（把每样东西分开来数一数）

3、试着登记来。

出示记录单，师：看，今日我这里还有一张记录单，这是什么？（记录单）请你告知我这个表示什么？（红枣）这个呢？（花生米）这个呢？（白芸豆）每样东西有几颗就请你记在它的什么地方啊？（下面）

（争论记录方法）师：我想问你们啦，假如我的红枣抓出来了3颗，你会怎么记呢？（假如不用数字，还可以怎么记呢？引导幼儿用符号表示）待会就请你用最简洁最快的方法来表示它好吗？画好了记录好了以后，别忘了帮我找出在抓一把中哪样东西抓的最多，好吗？

4、介绍规章：今日啊抓一把的嬉戏就在你们身后的桌子上，待会就请你们来玩一玩什么啊？（抓一把）记住了只能抓一把，抓出来什么就是什么，（屈老师）别忘了在你的记录单上记清晰每样东西有几颗，最终找出最多的作上标记，好吗？

四、大家都来抓一抓。

1、幼儿自主嬉戏。

师：请幼儿到操作区嬉戏，老师巡回指导。

2、沟通争论结果。

师：刚才我们玩了什么嬉戏啊？现在请你看着你的记录单，谁情愿来向我介绍一下你每种东西抓了几颗？哪种最多？

3、请幼儿自由地沟通。

有用的幼儿园中班数学教案范文篇13

活动目标

1、体验在数学活动中找规律欢乐。

2、能仔细观看物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探究和查找物体的排列规律。

4、