幼儿园大班教案《闯关》

第第页幼儿园大班教案《闯关》

幼儿园大班教案《闯关》1

一、活动依据：

孩子比较喜爱户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜爱的卡通人物融合在一起，盼望能在熬炼身体的同时，让他们得到最大的欢乐。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会游戏的欢乐和胜利的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的技能

三、活动重难点

〔一〕活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的欢乐和胜利的喜悦

〔二〕活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的技能有所提高

四、活动预备：

〔一〕知识阅历预备：引导幼儿会在户外活动时留意爱护自己和他人不受损害，常规较好。

〔二〕物质材料预备：

五、活动过程：

〔一〕开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

〔二〕基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规章1、老师提出：今日蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过很多考验才能到达，通过的小伙伴就可以得到一份礼物。

第一关：跳跳洞〔从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈〕第二关：过草地〔将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品〕第三关：大怪兽〔要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来〕第四关：摇摇岛〔要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的嘉奖〕

〔三〕结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观测哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，援助他们过关获得嘉奖

幼儿园大班教案《闯关》2

活动目标

1.提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的技能。

2.进展幼儿的独立，集体团结的精神。培育幼儿活泼开朗的性格。

3.进展幼儿想象力。

4.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5.遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

教学重点、难点

1如何培育幼儿组织技能。

2如何发挥幼儿绘图的技能。

活动预备

小彩旗彩色粉笔彩条图形：圆三角形正方形半圆

活动过程：

1.老师充斥热忱地对孩子说：“今日究竟放晴了，我们去户外活动玩好不好？请小伙伴认识图形及彩带。

2.老师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。

3.老师跟孩子们做些简约的活动前预备。

A.刚才我们认识了哪些图形？每组选一个优秀有组织技能的孩子〔小指挥〕来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。

B．请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。

C.在自由活动中，孩子们，你们应当留意些什么？安全！跳时不能太快，以免相撞。肯定听从小指挥的安排。

D.每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。

4.老师观测，孩子们画好后，观测每组活动的状况。老师在让幼儿集中一起。孩子们，请告知老师，你们画的是什么？

1.第一组：彩带。长长的独木桥。进展幼儿的协调技能。

2.第二组：圆形。梅花桩。进展幼儿的想象力，幼儿的跳跃技能。

3.第三组：圆，三角形。转转转。进展幼儿想象力，幼儿的跳跃技能。

4.第四组：半圆，正方形。跳房子。进展幼儿的想象力，幼儿的跳跃技能。

5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很快乐。】

规定1：脚需要来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。

2：双脚离开粉笔画线外，离开团队。

3：跳到最末的幼儿为胜。

6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最末组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。

7闯关的游戏，既培育了个别幼儿的组织技能，语言技能，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调技能。懂得赢和输，成功和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是成功的道理。

幼儿园大班教案《闯关》3

【设计意图】

磁铁对幼儿来说并不是生疏的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会胜利的欢乐，激发新的探究欲望，使学习活动向纵深进展。在每个闯关的过程中，老师只提供肯定的条件和环境，让幼儿充分查找、发觉、探究、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思索，获得径直的阅历和学习的方法，并鼓舞幼儿与老师和同伴沟通共享，使每个幼儿的认知水平和生活阅历得到提高。

【活动目标】

1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征，探究和发觉磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简约的问题。

2、激发幼儿的探究欲望和对科学活动的爱好。指导幼儿表达、沟通探究的过程和收获，感受胜利的乐趣和助人的欢乐。

【活动预备】

1、磁铁人手一块；背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张〔幼儿人数的一半〕。

2、回形针、细小磁铁假设干。

3、用回形针别住布做的门，请生活老师扮演公主。

【活动过程】

一、出示闯关图

师：在这座城堡中有一位特别漂亮、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，需要闯过4关才行，小伙伴情愿去营救她吗？

2、给每个小伙伴一个营救公主的法宝――磁铁。〔给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主？激发幼儿对活动的爱好。〕

二、闯关

老师介绍游戏的玩法及规章和要求。

第一关：迷宫寻宝――预备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处查找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁相互吸引的特点，并鼓舞幼儿把发觉随时说出来。

第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片〔背面有磁铁〕和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。老师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带领幼儿完成。

第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的'特点。活动采纳分组的形式。

第四关：打开门，救出公主。公主在门里面〔一块用回形针别着的布〕，可是门上有机关，不能用手碰，怎样让门打开？引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主〔生活老师扮演〕。

三、共享和沟通，

1、请小伙伴告知公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么方法。这个过程事实上是老师援助小伙伴提升对磁铁的特点和作用的认识。

2、大家相互拥抱，庆祝成功，感受援助别人的乐趣和胜利的喜悦。

幼儿园大班教案《闯关》4

【活动目标】

1、在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学阅历。

2、情愿沟通不同发觉和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的欢乐。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

5、进展幼儿规律思维技能。

【活动预备】

阅历预备：幼儿有玩管子的阅历；

教学预备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子假设干〔直管、十字管、弯管〕老师用管子、图文“奥秘提示卡”6张等；

【活动过程】

一、启发幼儿回忆玩管子积木的阅历，激发参加爱好。

1、幼儿沟通阅历，在相互共享中激发玩管子的爱好。

师：小伙伴，框里是什么积木？平常你能用管子积木变出什么好玩的？

2、交代分组状况。

师：今日，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。首先按管子颜色分四组。

二、动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学阅历，促进合作技能的进展。

1、第一关：管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学阅历，情愿沟通。

〔1〕〔图一〕在观测、相互沟通中了解闯关任务一：管子变长棒〔师：你能看懂第一关任务吗？〕

〔2〕幼儿操作。〔重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？〕

〔3〕沟通比较。师：你们的小棒都一样长吗？怎么比？〔发觉奥秘一：管子插时用力〕提示卡

2、第二关：管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。

〔1〕〔图二〕师：第二关任务是什么？你发觉要完成方框还需要什么？〔十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？〕〔发觉奥秘二：两人合作；发觉奥秘三：粗头找细头〕提示卡

〔2〕幼儿两人合作。争论：每组可以完成几个方框？〔重点：两人合作状况、管子插接方法等〕

〔3〕共享争论。请幼儿沟通搭建困难或介绍好方法。

3、第三关：管子变方架子——在与同伴合作探究中争论沟通，不断丰富立体几何形体的相关数学阅历。

〔1〕〔图三〕：观测图片，了解几何形体的结构特点。

第三关：这是一个什么？〔方架子〕

师：可以怎么搭？和大家争论一下。〔发觉奥秘四：六人分工合作〕提示卡，幼儿沟通小组看法。

师：你有什么发觉？有什么问题？〔有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点争论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？〕

〔2〕第一次尝试。重点关注遇到什么问题。

〔3〕沟通争论失败的缘由。

师：闯关时涌现什么问题？谁有好方法？

视频与实物解析，援助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观测：方架子由两个方框、四根小棒组成。

〔4〕第二次尝试。依据争论阅历继续完成闯关任务三。

〔5〕幼儿沟通胜利阅历、沟通好方法。〔发觉奥秘五：弯头方向〕提示卡。

三、在猜想想象、对比观测中激发幼儿继续探究的愿望。

1、管子游戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么？

2、管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再讨论！

幼儿园大班教案《闯关》5

一．学情分析及活动效果估计

“轮滑”是我园的园本课程，也是孩子们特别喜欢的一项运动。为满意幼儿需要，从幼儿爱好出发，选用轮滑为主线。本节课旨在通过幼儿的积极参加，老师的适时引导、指导与激励，使幼儿具备团队意识和集体主义精神。

我园开展“轮滑”运动项目，通过这项运动可以进展幼儿的身体协调性、平衡技能等身体素养，同时幼儿又具有剧烈的学习欲望和要求，而且共同参加的爱好特别之高。在本活动之前，多数幼儿已能做快速滑行、娴熟掌控“S”弯绕行等滑行技术。为本次活动的开展奠定了良好的基础。

二．教学组织与教法

本活动将采纳“游戏闯关”的活动模式，鉴于儿童的年龄及身体发育状况，轮滑项目在幼儿园开展时有着肯定的难度，具有肯定的危急性。因此本次活动基本程序为：复习轮滑技术要领──游戏热身──闯关游戏──轮滑技巧──放松运动。同时在活动中将激励机制运用于活动的全过程，激发幼儿积极参加活动的爱好和积极性。

三．活动重点与难点

1.重点：轮滑活动与闯关游戏相结合。

2.难点：在身体平衡的状况下完成闯关游戏。

四．活动设计

活动名称：轮滑小将来闯关

活动目标：

1．熬炼幼儿身体的平衡技能和手眼协调的技能。

2．培育幼儿的敏捷性和合作意识。

活动预备：

1.课前的安全教育。如护具的佩戴、自我爱护。

2.将插上小旗的奶粉桶做桩，每5-6个一组，相同间隔摆放好，中间留出些许距离。

3.物品预备：乒乓球、、吹风机、装满水的杯子〔每组4个〕、彩旗〔下蹲障碍物〕、塑料筐、凹形纸板等

活动过程：

〔一〕.活动之前老师带领幼儿做热身运动，充分活动幼儿的每个身体关节。

幼儿在老师带领下进行原地踏步、轮滑预备动作、下蹲、跳跃、自由滑行等热身运动。

〔二〕.老师将幼儿分成4组，并带领幼儿进行轮滑闯关游戏。

1.第一关：吹小球

幼儿从起点出发，穿轮滑鞋以小鸡走的姿态快速来到闯关区。

桌子上并排摆着4个装满水的杯子。幼儿将手中的小球放入第一个杯子中，然后用嘴将小球从第一个杯子依次吹入其他杯子里，在吹的过程中小球不能掉出来。

规章：小球需要从第一个吹到最末一个杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新开始。

要领：吹小球时嘴巴与小球尽量保持平衡。

2.第二关：翻山越岭

轮滑小将们拿好小球，用娴熟的轮滑技巧绕“S”形障碍进入第二关。

幼儿将小球倒扣在杯中，通过快速旋转杯子，使乒乓球岩杯子内壁进行旋转，离心力克服重力，旋转杯子从山的一侧移至另一侧为闯关胜利。

规章

a.进入关卡时，需要依次以“S”形绕过障碍。

b.小球在翻越小山时，假如掉落，需重新翻越。

3.第三关：接二连三

轮滑小将们越战越勇，通过下蹲滑穿过障碍。，然后一次从框子里取出凹形纸板，快速站成一排，把手中的纸板一个个连接起来，形成一个小球滑行通道。排头的幼儿将小球放入纸