名著与语用题

名著与语用题

1、人物评价请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。第１组：孔子与庄子第２组：项羽与刘邦第第３组：李白与杜甫第４组：林黛玉与薛宝钗【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③字数在５０～７０字之间。

【分析】这类题要求我们要了解每个人的思想性格、观点主张、作品风格。解答时要注意两点：一是要有明确的观点，力求在比较中展现个人的倾向；二是要实事求是，尊重史实。【示例】综观《红楼梦》，宝钗关注的是制度，是社会的规范，她是为别人活着的；黛玉关注的是个体，是本质的生命，她是为自己活着的。所以我更爱后者。2、写读后感现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。(不超过100个字)

【分析】写简短读后感，必须要先“读”而后“感”，要在分析、思考的基础上，准确选择感受点，见解要新颖独到，并联系实际，谈深谈透。【示例】你的作品(史铁生《我与地坛》)以极其朴素动人的语言讲述自己的经历和所思，以质朴的情愫探寻生命的真谛，展示生命真实的心境，洋溢着生命的本色之美，既温和亲切，又内含激情，给人以强烈的心灵震撼和深刻的哲理启迪。3、写推荐理由学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。

【分析】写推荐语重点在“推荐理由”上，它可以是作者、写作的题材、文章的体裁、文章结构形式、情感的抒发、语言风格等等，带有文学评论与鉴赏的成分。写时先要表明观点，然后要阐述充足的理由，理由的表述要有连贯性，把它当作是具体而微的议论文来写。【示例】我推荐的课文是《祝福》。这篇课文是鲁迅先生的代表作,还被改编成了电影。作者以生动形象的描写手法,抓住人物的外貌描写,动作描写,语言描写,为我们刻画了祥林嫂这样一个受封建的政权、神权、族权、夫权迫害的旧中国普通劳动妇女的形象。作者借祥林嫂的悲惨遭遇,控诉了旧中国吃人的本质,是一篇值得一读的好小说。

4、写题解从下面提供的课文篇目中任选一篇课文，写一则课文题解。（不超过100字）李白《蜀道难》杜甫《春夜喜雨》鲁迅《阿Q正传》朱自清《荷塘月色》

【分析】题解是对文章的题目和作品进行概括的解释。写题解要紧扣题目，有的放矢,把与本题有关的主要内容告诉读者。因此，题解的文字要力求简明扼要，详略得当。【示例】杜甫《春夜喜雨》，是一首五律，它抒发因一场春雨而激发的喜悦之情，寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀。本诗的题目言简意赅，它既点明了所写对象发生的季节，又点明了诗人的心情。全诗就是紧扣这几点来写的。

5、事件评价根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过150字）。杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？

【分析】主要考察分析评价能力，言之有理即可。应注意表述的层次性，先表明态度再作及分析，分析时应结合事件，以显有根据。【示例】我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢做敢当，不连累他人，称得上真正的英雄好汉。6、仿写句子请以教学大纲推荐的高中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完后面的句子：

我来到法兰西，听到了雨果在叙述一位少女在一个大教堂里的悲惨历程。

我来到

，听到了

我来到

，听到了

【分析】应注意作者、人物及相应的情节统一，还要兼顾仿句的要求。【示例】我来到了英国，听到了匹克威克在叙述自己游历中的种种奇遇；我来到了俄罗斯，听到了普希金讴歌自由光明、呼唤祖国的慷慨激情。

7、撰写对联请从中国古典文学四大名著中取材，对出下联。上联：胆大心细，赵云夺阿斗；下联：

，

。【分析】上联的前一句是人物的性格，后一句是人物的相关事件，应分析题目所暗含的限制条件。【示例】心狠手辣，高俅害林冲8、扩展句子请写一段话介绍一部文学名著。要求：（1）从《家》、《老人与海》、和《飞鸟集》任选一部。（2）这段话必须选用下列词语中的两个。备选词语：曲折跌宕、栩栩如生、情真意切、行云流水。

【分析】三部名著就是一个中心话题，备用词语实际上是情节、人物、思想、语言方面的术语。介绍时取其两点并适当扩展即可。【示例】《老人与海》是一部描写老渔民圣地亚哥与大鲨鱼搏斗的壮丽篇章。小说气势磅礴，故事曲折跌宕，人物栩栩如生，真不愧为一部震撼人心的优秀小说。9、写串台词学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。第一个节目《雷雨》演出结束——串联词（1）：-------------------------------------------------

下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。串联词（2）：--------------------------------------------------

下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。【分析】要答好此题，我们除了要用精炼而生动的语言把这三部作品的内容高度概括出来，还要注意运用承上启下的手法把它们连缀起来。【示例】串联词（1）：旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。串联词（2）：罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。10、写开场白某校文学社团