鹤群 全省一等奖

鹤群——江口涣伫立

飓风

轻盈

飞飏

绮丽湮没剽悍

蜿蜒煦煦飞翔

啼鸣

闪烁

这些红色字，你读准了吗？

zhùjùyíngyángqǐyānpiāowānxù

xiángtíshuò伫立：轻盈：绮丽：湮没： 剽悍：优哉游哉：寡不敌众：束手无策精疲力竭清澈如洗： 蜿蜒：煦煦：络绎不绝：无可言喻理解词义长时间地站立动作轻快鲜艳美丽埋没敏捷而勇猛悠闲从容的样子人少的一方抵挡不住人多的一方比喻一点办法也没有形容非常疲劳，一点力气也没有形容水和空气非常清新弯弯曲曲的延伸温暖的样子前后相接，连续不断无法用言语来说明合作探究1、本文采用第几人称进行写作？这样写有什么好处？2、本文主要描写了几幅场景？这几幅场景有什么共同的精彩之处？用简洁的语言概括出来·3、找出这三幅图景中你所认为的精彩之处。4、找一找三幅画面美在何处？5、在鹤鹰激战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否有损鹤的形象？1、本文采用第几人称进行写作？这样写有什么好处？2、本文主要描写了几幅场景？这几幅场景有什么共同的精彩之处？用简洁的语言概括出来·采用第一人称，这样作者可以将自己的所见与所感很好的结合起来。鹤群翔空、鹤鹰激战、救助伤鹤；精彩之处：美鹤群翔空：南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直延伸，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。排头大鹤先向右转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。

总结：作者用他那生花妙笔为我们描绘出了一幅秩序井然、轻盈悠扬的鹤群翔空图，给人以美感。3、找出这三幅图景中你所认为的精彩之处。鹤鹰激战：

静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。

总结：作者准确的用词以及贴切的比喻生动的表现出群鹤急于拯救伙伴的迫切心情，以及它们迅猛浩大的气势。救助伤鹤：

此刻鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭，缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围来救的两只大鹤，从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回。

总结：简单词语只要恰当的运用也会熠熠生辉，本文就是最好的证明，作者运用“一齐”“悲痛”这样简单朴素的语言，为我们勾勒出了一幅感人至深的救助同伴画面。4、找一找三幅画面美在何处？鹤群翔空图：美在壮观绮丽的姿态和团队精神鹤鹰激战图：美在他们的勇敢无畏，团结拼搏救助伤鹤图：美在他们的扶危济困、互助友爱

总结：从小小的鹤身上，我们可以看到这样的优秀品质，由鹤及人，我们身上是否也具有这样的品质呢?相信同学们在学了这篇课文以后，一定会像文中的鹤群一样，将我们整个班级作为一个团队，与班级荣辱与共，与每一位同学互助友爱。同样由个人及国家，我们的民族也是一个具有强烈团队精神的大集体，无论是在08年的冰雪灾害还是汶川大地震中，我们的勇敢无畏、团结拼搏，我们的扶危济困、互助友爱都得到了淋漓尽致的体现。希望同学能很好的记住在汶川地震中最让人感到温暖与力量的一句话“我们永远在一起!”5、在鹤鹰激战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否有损鹤的形象？

鹤是动物中的弱小者，因而当凶恶的鹰冲击它们的队列时，它们“慌乱”“陷入一片混乱”，这是一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击、有生命危险时，弱小的鹤却能团结一致，表现出了合作精神。两者比较，更加突出了鹤的勇敢无畏、团结合作的精神。总结：通过本课的学习，我们不仅欣赏到了鹤群翔空的优美姿态，也深受它们身上那种勇敢无畏、团结拼搏、扶危济困、互助友爱的精神的鼓舞。鹤的形象在我们心中也有了新的诠释，它们不仅是优雅圣洁的公主，更是勇敢无畏的勇士。其实在我们人类生存的伙伴——动物中，不仅鹤群能带给我们启示，其它的很多动物也会带给我们或者是正面的启示，或者是反面的教训。【拓展延伸】1、学了本文后，你有什么收获？团结合作，互助友爱2、同学们想一想在你学过的文章中有没有这样的动物，或者跟这些动物有关的故事？

例如：《狼》告诉我们狼或像狼一样的坏人并不可怕，我们要敢于斗争，善于斗争。

总结：在同学们一个个精彩的小故事中，我们可以看到世界因为有了动物才丰富多彩、生趣盎然，我们应该珍爱每一种动物。同时我们还看到在动物的世界里也可以折射出人类的生活轨迹，我们要择其善者而从之，其不善者而改之，这样我们才能逐渐走向成熟。当堂检测1、词语填空无＿于事引＿高鸣精疲力＿＿

空气清＿＿束手无＿＿＿不敌众2、本文主要运用的描写方式是（）A语言描写B动作描写C心理描写D环境描写B济吭竭(尽）澈（新）策寡3、对文章内容理解有错误的一项是（）A前一部分勾画了鹤群飞翔之美，后一部分刻画鹤群斗争中精神的美。B文章主要歌颂鹤群团结合作共同抗敌的精神。C文尾刻画的大鹤救小鹤的事情是对鹤群团结互助的又一次赞美。D本文再现了优胜劣汰，弱肉强食的画面。4、积累与鹤有关的成语①形容老年人精神