小动物过冬幼儿园科学大班教案

小动物过冬幼儿园科学大班教案小动物过冬幼儿园科学大班教案（精选4篇）

小动物过冬幼儿园科学大班教案篇1

活动目标：

1.通过收集资料、共享沟通、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；

2.能在个别、小组、集体沟通中大胆、有条理地叙述自己了解的关于动物过冬的学问，同时留意倾听别人的看法。

活动预备：

1.鼓舞孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及老师自备肯定数量的动物图片：

2.收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；

3.分类整理资料的展板4张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张(图文并茂)，记录纸和笔若干，胶棒若干；

4.用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。

活动过程：

环节一：沟通共享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等

1.鼓舞幼儿自由沟通自己的阅历，充分满意幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习乐观性。(达成目标2)

老师导入：小伴侣们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你肯定很想跟伴侣们共享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也肯定很想从别人那里知道更多的学问，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去共享沟通，留意哦——老师有两个秘诀关心你们成为有学问的人。1.假如你想要别人喜爱听你说，你肯定要认真的、有条理的把话说清晰；2.假如你想知道得更多，你肯定要用心听别人说。最终，我们来看关于动物过冬的学问，哪个小伴侣最有学问哟——到时候，请每一组派小伴侣代表发言，看哪一组的小伴侣代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!

2.请每个小组选取一名幼儿代表集体共享关于动物过冬的学问，培育幼儿学会搜集信息，有条理完整叙述，获得科学学问的力量。

(老师提出共享沟通的要求，每一组推举或自荐一名代表，把刚才自由沟通搜集的信息有条理的叙述，共享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到沟通共享的意义。达成目标2)

师：请每一组的代表来跟大家共享动物怎样过冬的学问吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。

3.老师小结

老师引导：小伴侣真厉害，通过共享沟通，了解到那么多有关动物过冬的学问。不过，你们还有一些关于动物过冬的学问不知道哦，现在我们一起去视频中了解吧!这一次我们评比，认真观看和用心倾听，不漏掉任何一点学问的本事，看哪一组会得到小红旗呢?

环节二：通过视频关心幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式

分段观看《动物过冬》视频。

(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，关心幼儿归纳分析，老师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标1)

1.看完第一段

提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?

引导幼儿了解动物为什么要冬眠。

2.看其次段以前

提问：不是全部的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧。

引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。

3.第三段视频之前

提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗?

老师鼓舞幼儿大胆猜想、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。

老师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。

4.评比出仔细看、用心听的小组，培育幼儿科学探究活动中重点观看，倾听的良好习惯。

环节三：鼓舞幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标

1.幼儿争论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。

2.老师小结。分析评比结果，鼓舞幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。

活动延长：

老师引导：你还想知道关于动物的哪些隐秘?

幼儿自由表达，老师记录。顺应幼儿的爱好点生成下一活动。

我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。

摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.01

小动物过冬幼儿园科学大班教案篇2

活动名称：动物过冬

活动目标：

1、了解动物不同与人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2、通过嬉戏了解动物的不同过冬方式。

活动预备：

1、活动室里设置隐藏或蜷缩的空间。

2、一名幼儿扮演情景中的角色。

3、各种动物过冬的图片。

活动过程：

一、冬天来了

1、冬天快来了，天气冷起来了，森林里的小动物要预备过冬了。你们知道动物们是怎样过冬的吗？

2、依据幼儿的回答，引导幼儿观看相应图片。

3、大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出了很密很厚的毛，似乎穿上了温和的外套。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进树洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒适服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天下了雪，会找不到东西吃，就早早地把食物搬进洞里。

4、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的预备，好吗？动物们确定会很兴奋地告知我们，它们是怎样过冬的。

二、访问动物

1、每个幼儿扮演一种动物角色，隐藏或蜷缩在活动室一个角落。

2、老师或一个幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答说：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，要飞到南方去。”等等。

3、师幼一起评价，看看谁能学着所扮演角色口吻说得既详细又清楚。

4、幼儿假如爱好甚浓，可再次嬉戏。

幼儿园大班科学活动――好玩的动物尾巴

活动目标

1、激发幼儿探究动物尾巴神秘的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。

2、进展幼儿的观看力、探究学习力量和口语表达力量。

3、引导幼儿进一步熟悉各种动物尾巴的形状和作用。

活动预备

物质预备：“好玩的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

精神预备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长关心幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓舞幼儿去观看动物尾巴的形状特征，探究动物尾巴的作用。

重点难点

重点：通过了解动物尾巴的形状和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物神秘的爱好，运用资料搜集法、争论法与嬉戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？

二、绽开：

1、引导幼儿与各种关于动物的观看操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的形状和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去观看、思索、叙述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。

（2）大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？

（3）老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在嬉戏中进一步熟悉各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。

（1）做课件互动嬉戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的形状特征。

（2）小结（过渡）：咱们小伴侣可真能干！帮尾巴找到了仆人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，由于尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知。

（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并叙述各种动物尾巴的作用。

（2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。

三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找伴侣”的嬉戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好。

小动物过冬幼儿园科学大班教案篇3

一、活动名称：喂小动物

二、活动目标：

1、进展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。

2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。

3、关心幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。

三、活动预备：

1、活动前关心幼儿了解四种动物的生活习性。

2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的图片若干。

四、活动过程：

（一）开头部分；

告知幼儿嬉戏的名称。

讲解嬉戏规章和留意事项。

带幼儿做预备活动。

（二）基本部分：

幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的图片站在起点后。嬉戏开头，老师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。

分组进行竞赛。

让其中一组做的好的幼儿做给大家看。

（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，老师进行表扬。收放教具下课。

五、活动延长：课后老师和幼儿连续练习。

大班科学活动――送给小动物的礼物

活动名称：送给小动物的礼物

活动目标：

1、调动幼儿欢乐参加活动的乐观性。

2、培育幼儿的动手操作力量和观看力量。

3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

活动预备：

1、背景图，蜜蜂动物活动卡片、小白兔动物活动卡片各8个，学具每人一盒。

2、8种不同颜色的小旗子，雪花片、各种珠子若干。

3、在活动室布置数量是8的物品。

活动过程：

1、出示背景图，运用动物卡对应演示，引导幼儿观看并说出动物是多少，让幼儿数一数有几只小蜜蜂？（7只）几只小白兔？（8只）让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

2、请幼儿玩嬉戏“为小蜜蜂和小白兔送礼物”，让幼儿操作学具并对应比较，送给两种小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想想用什么方法让它们一样多？引导幼儿添上一个方法变成一样多，并学说7添上1是8。

3、老师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一面颜色的旗子？观看一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

4、嬉戏“听口令”请幼儿从学具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后数一数一共是多少，送给小动物。

5、找一找活动室里哪些东西数量是8个，相互说说观看结果，幼儿可以相互评判，比比谁找得多又对。

小动物过冬幼儿园科学大班教案篇4

设计意图：

冬天到了，天气一每天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发觉有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作进展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱惜小动物的情感。

活动目标：

1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关怀小围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若干

教案预备：

各种取暖的物