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文档简介

《去年的树》说课稿部编版第一课时教学目标：了解《去年的树》这本书的主要内容和情节；掌握阅读理解技巧，提高阅读理解能力；培养学生对家庭、友情的关注和思考能力；引导学生通过阅读理解的方式感受作品的温情和情感价值。教学重点：通过阅读理解，了解《去年的树》的故事情节；培养学生对家庭、友情等主题的关注和思考能力。教学难点：培养学生对作品的审美情感的体验；引导学生思考人与自然、人与人之间的关系。教具准备：《去年的树》读物；PPT（包含故事情节和相关图片）；阅读理解题目。教学过程：Step1导入（5分钟）老师问学生：你们有没有听说过《去年的树》这本书？它的故事讲了什么？让学生发表意见，并简单介绍《去年的树》的内容。Step2阅读理解（20分钟）老师将PPT上的阅读理解题目呈现给学生，让学生阅读并回答问题。阅读理解题目如下：

1.《去年的树》的故事发生在什么地方？

2.《去年的树》的故事主要讲了谁的故事？他的家庭是怎样的？

3.故事中提到了哪些重要的人物？请简单介绍他们。

4.故事中的树对主人有何重要意义？

5.故事结束后，主人是如何对待树的？学生完成阅读理解题后，老师和学生共同讨论并核对答案。Step3分析主题（10分钟）老师引导学生分析《去年的树》的主题，以及故事中所表达的情感和价值观。学生可以以小组讨论的形式，进行主题分析，并写下自己的想法和感受。Step4情感体验（15分钟）老师播放与《去年的树》相关的音乐片段，并邀请学生闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和情感。学生可以用自己的话来描述这段音乐给他们带来的感受和联想，可以写成短文或者绘画。Step5总结与反思（5分钟）老师总结本节课的内容，并邀请学生发表感想和体会。学生可以就本节课的学习内容进行反思，并提出自己的问题或建议。课后作业：继续阅读《去年的树》的后续章节；写一篇读后感，描述自己对《去年的树》的理解和感受。板书设计：板书设计教学反思：通过本节课的教学，学生对《去年的树》的故事情节有了更深入的了解，能够进行阅读理解，并能够进行主题分析。音乐与情感的结合使学生更好地感受了作品的温情和情感价值。但

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