《吆喝讲解课件》

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曲折的胡同代代相传的老字号吆喝----萧乾《北京城杂忆》整体感知，感受特色

用你喜欢的方式朗读课文，并找出课文里提到的叫卖物品，作者是按照怎样的顺序来写这些叫卖物品的？看看这些叫卖物品都涉及到了哪些行业？1.先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早……白天……到了夜晚……2.再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。一读、体会吆喝的声乐艺术二读课文，二赏吆喝

1、你觉得哪一句吆喝，让你一读就口水直流，为什么？2、文章多次提到“唱”出吆喝，他们是怎么唱的？

我们也来试着唱唱，挑选一种吆喝，用熟悉的街头买卖人的吆喝调子，唱唱，感受吆喝人的本领吆喝串烧硬面——饽饽啊硬面饽饽磨剪子戗菜刀冰棍——三分嘞二读、体察吆喝人的生存状态、人生境界

1、这些声乐艺术的创造者，既不是专业作家，也不是表演艺术家，他们是一群什么人呢？他们的生活处境怎么样的呢？（勾画出最能反应吆喝人生活处境的关键词句。）

2、他们面对生活又是一种怎样的态度呢？小结：

品读吆喝，我们不仅读出了市井风情，读出了声乐之美，读出了老北京人艰难困苦的生存状态，更读出了北京人热情乐观的生活态度，自信豁达的人生境界。当今社会里，吆喝声有没有完全消失？探究讨论

据中山大学中国非物质遗产研究中心2006年发起的“声音文化记录”行动调查发现，叫卖声已成为号子、口技之后“城市最濒危的声音”。

“声音”，是一种文化，一个记忆，一段感情。

为了保护那些正在失去的声音，目前，国内一些城市纷纷发起“拯救声音”的行动.

北京崇文区文化馆民俗文化艺术团曾专门搞过一场表现叫卖声的演出，深受欢迎。2004年，中国叫卖大王臧鸿老先生出版了他自己演唱的民俗CD《老北京吆喝》。

正在消失的南京吆喝，也受到重视。2005年，南京举办了“南京吆喝大赛”，2006年该市还在学生中举办了“暑期吆喝免费培训班”。南京市拟将“南京吆喝”申报江苏省非物质文化遗产。

作业：

1.自己为一种商品拟写一则吆喝广告。

街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿生厌烦。但在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音律，是一种应当被记载在史册中的文化遗产。随着岁月的流逝，这一切都将深深地烙进心灵深处成为一种美好的回忆。

结语:一读吆喝，感知内容1.用你喜欢的方式朗读课文，画出文中提到的各种叫卖声?这些叫卖声都涉及到哪些行业？2.本文写了很多吆喝声，却不显得散乱，你知道作者是按照什么顺序把它们组织起来的?(注意把握关键句和过渡句。)时间顺序回归生活，内化理解品评123整体感知，感受特色

用你喜欢的方式朗读课文，并找出课文里提到的叫卖物品，作者是按照怎样的顺序来写这些叫卖物品的？看看这些叫卖物品都涉及到了哪些行业？卖糖葫芦葫芦儿――冰塔儿葫芦儿――刚蘸得葫芦卖东西磨剪子戗菜刀二读、体察吆喝人的生存状态

这些声乐艺术的创造者，既不是明镜雅居中舞文弄墨的专业作家，也不是璀璨灯光下引吭高歌的表演艺术家，他们是一群什么人呢？他们的生活处境什么样的呢？（勾画出最能反应吆喝人生活处境的关键词句。）三读、体味吆喝人的人生境界

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