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文档简介

4古诗两首

资料宝袋

杜牧(803—853)唐文学家。字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。感于藩镇跋扈和吐蕃、回纥的攻掠,诗文中多指陈讽喻时政之作。小诗写景抒情,多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜”,称牧为“小杜”。又与李商隐并称“小李杜”。亦能文,《阿房宫赋》颇有名。有《樊川文集》。资料宝袋程颢(1032—1085)北宋哲学家、教育家。字伯淳,学者称明道先生。洛阳(今属河南)人。曾和弟程颐同为北宋理学的奠基者,世称“二程”。他们的学说后来为朱熹所继承和发展,世称程朱学派。著作有《定性书》《识仁篇》等。预习检查1.通过查阅资料的方式,理解诗中重点词语的意思,理解诗的意思。2.通过搜集资料的方式,结合时代背景,体会诗人所表达的思想感情。字词乐园夜半听前侧耳听(打一字)谜底:郭课文详解江南春【题解】描绘江南春天的绮丽景色。千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

千里江南,到处是莺歌燕舞,桃红柳绿,一派春意盎然的景象。在临水的村庄、依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗。课文详解南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。“四百八十”是概数,是强调数量之多的一种说法。金碧辉煌、殿宇重重的寺庙,本来就给人一种深邃的感觉,现在诗人又特意让它们掩映在迷蒙的烟雨之中,更增添了朦胧迷离的色彩。南朝统治者笃信佛教,建有许许多多寺庙,如今还有多少佛寺楼台笼罩在苍茫的烟雨中啊!【赏析】《江南春》表面上看是一首写景的诗,描绘了江南大地明媚可爱的春光,实际上是借景讽喻,慨叹南朝的覆灭,流露出兴亡之感。一、二句描写的是眼前的景,有绿树红花,有莺歌燕舞,有山水映衬,有动景,有静景,写得酣畅淋漓,表现出江山依旧、风景依稀的景观。但三、四句语意急转,回想古事,吊古伤今。南朝统治者广修佛寺,规模宏大,以此祈求神明保佑,然而这些林立的寺庙并没有改变他们必然灭亡的历史命运。诗人站在历史的高度,无情地讽刺那些愚妄的统治者春日偶成云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。“云淡风轻”使人感到轻松舒适。“傍、随、过”三个动词使人从诗人轻松的脚步、轻盈的动作中感受到诗人愉悦的心情。临近中午的时候,天上飘着淡淡的云,风轻轻地吹着,我在花丛柳林间穿行,又走过了前面的小河。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。一个“乐”字点明了春天的美景使自己感到无比愉快,因而忍不住外出赏春。写景与抒情融为一体。当时人们不知道我心里多么快乐,还以为我学少年的样子,偷偷地跑出来玩耍呢!【赏析】《春日偶成》一、二句描写大自然的美好景物。诗人以白描的手法勾勒出风和日丽的春日景色。春天天空中淡淡的云,轻柔的风,和煦的阳光;地面上,红花、绿柳、碧水,从上到下,相映成趣,短短十四个字,便勾勒出一幅春景图。三、四句抒发诗人自己的情感。诗人感到自己与美好的春光、世间的万物融为一体了,那种自得其乐,当时的人不理解,但正是这种不理解反而衬托了自己的快乐图解结构春日偶成情景交融云淡风轻傍花随柳写景叙事触景生情不识余心乐偷闲学少年江南春写今怀古莺啼、绿树、红花水村、山郭、酒旗雨天:四百八十寺烟雨中的楼台晴天:概括主题

《江南春》描写了江南的绮丽春色,同时又慨叹南朝覆灭,流露出兴亡之感,寄托了讽喻之意。《春日偶成》这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所至写下来的。古诗描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。写法点拨这两首诗都是情景结合的写法。借景抒情就是通过描写自然景物,抒发作者的思想感情。《江南春》先写千里江南莺歌燕舞、桃红柳绿、水村、山郭、酒旗等美丽风光。然后回想往事,吊古伤今,抒发作者郁闷、伤感的心情。《春日偶成》通过描写淡淡的云、轻柔的风、红花、绿柳等景物,抒发作者郊游时愉快的心情。写法点拨这种写法在文学作品中很常见。在进行借景抒情时应注意:1.带着深厚的感情去观察景物,创造情景交融的意境。2.结合景物的特点,用饱含深情的句子描绘景物,比如运用多种修辞手法来加强表达效果。拓展提升带有时间、季节的诗句1.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)2.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)3.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)4.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)5.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)心灵感悟

学习了这两首诗,我们感受到作者笔下的春天景色是多么美好,感受到古诗语言的魅力。今后我们要多读多背一些古诗词,以便丰富我们的语言。随堂练习一、给加点的字选择正确的读音,画“??”。余心乐(lèyuè)南朝(zhāocháo)莺啼(tídí) 山郭(kuōguō)傍花(bàngpáng) 随柳(suíshuí)二、写出诗句中加点字词的意思。1.千里莺啼绿映红啼:

映:

2.多少楼台烟雨中楼台:

3.将谓偷闲学少年将谓:

随堂练习三、读两首古诗填空。1.《江南春》前两句描写了

等景物,展现了一幅春色无

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