文贵得法《反对党八股（节选）》高一语文优质教学课件教案（必修上册）

反对党八股（节选）

毛泽东统编版必修上册学

习

目

标

1.认清党八股的罪状和它对革命工作的危害。

2.学习本文边破边立、分项列举的论证方法。

3.赏析通俗易懂、生动形象的语言。学习目标解

题

导

入解题导入

同学们，我们已经学过毛泽东的许多诗词，谁来给大家朗诵一首？今天，我们一起学习毛泽东的一篇讲话稿——《反对党八股（节选）》。《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话，课文节选的是整个演讲的主体部分。

何为党八股?八股文原是明清科举制度所规定的一种脱离实际的僵死的文体，有固定的格式和写作套路;而党八股则是主观主义、宗派主义在文风上的具体表现，也是脱离实际的僵死的东西。不同的是，党八股出现在党内，打着马列主义的旗号说空话、吓唬人。整

体

感

知

（一）速读课文，划分文章的层次结构。

第一部分（1）：旗帜鲜明地提出了本文的中心论题，指出党八股有八大罪状。

第二部分（2-9）：具体剖析党八股的八大罪状及其危害，并提出纠正的办法。

第三部分（10）：重申党八股对革命的严重危害，提出必须抛弃党八股，树立新文风。整体感知

（二）浏览文章，找出并简要分析作者列举的八条罪状。

党八股的八条罪状分别是:

第一条罪状:空话连篇，言之无物。

第二条罪状:装腔作势，借以吓人。

第三条罪状:无的放矢，不看对象。

第四条罪状:语言无味，像个瘪三。

第五条罪状:甲乙丙丁，开中药铺。

第六条罪状:不负责任，到处害人。

第七条罪状:流毒全党，妨害革命。

第八条罪状:传播出去，祸国殃民。整体感知反对党八股空话连篇，言之无物。装腔作势，借以吓人。无的放矢，不看对象。言语无味，像个瘪三。甲乙丙丁，开中药铺。不负责任，到处害人。流毒全党，妨害革命。传播出去，祸国殃民。

（三）八大罪状的排列按照怎样的顺序？

1-5条讲党八股的具体表现，其中1-3条属于思想方面的:“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借所以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明；4和5两条属于艺术方面的:“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。

先讲思想方面的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。

第6条挖根源:“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。

7和8两条讲危害“流毒全党，妨害革命”及后果“传播出去，祸国殃民”。

八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表变及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。整体感知党八股内容空洞空话连篇言之无物装腔作势借以吓人无的放矢不看对象语言无味像个瘪三甲乙丙丁开中药铺不负责任到处害人流毒全党妨害革命传播出去祸国殃民动机不纯目的不明缺少文采形式主义责任心不足党内危害国家危害思想内容文章形式形式根源后果探究论证方法探究论证方法

(1)比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说明写文章、做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶尔不洗脸危害不大，写文章、做演说，如果不负责任，危害就会很大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。

(2)引用论证。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话:“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来证明自己的观点。

(3)举例论证。文中举了斯大林的演说气和《资本论》的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。

（一）本文综合运用多种论证方法，请结合文文本加以分析。探究论证方法

(4)对比论证。文中把《资本论》和有些老爷的文章进行对比，使观点更加鲜明。

本文论证方法多变，形式生动多样。有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法，由于方法多变，使得形式生动、活泼，这辟免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼、新新鲜有力的马克思列宁主义文风的教育。

（二）拓展延伸:请用多种论证方法论证中心论点“勤能补拙”。破立结合的论证结构探究破立结合的论证结构

（一）知识支架——破立结合

破立结合是指先论证正面的观点，再批驳反面的观点，或先批驳反面观点，再论证正面观点。

无论是先立后破、先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。破的目的是立，是增强工文章的说服力，更牢固地确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定是与文中确立的论点针锋相对的。

探究破立结合的论证结构

（二）本文在批判每一条罪状时,一般按照提出问题(摆情况)，分析问题(讲危害,挖根源),解决问题(提出改正办法)这样的层次结构进行论证的。请大家任意选取八条罪状中的一条，以之为例，分析论证结构。

探究破立结合的论证结构

(1)在分析第一条罪状时:先说其具体表现为“我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是‘懒婆娘的裹脚，又长又臭’”。其危害有二:①“群众见了就摇头”--不能有效地对群众进行宣传；②“只好去欺负幼稚的人,在他们中间散布坏影响,造成坏习惯”--危害群众。以上是破，接着正面提出主张“我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些”。“短”与“长”相对立(“长而空”“短而空”都不好),是就篇幅而言。“精粹”即精炼纯粹，是就内容而言，与“没有什么内容”相对立。反对什么，提倡什么，态度异常鲜明。探究破立结合的论证结构

为了说明问题,毛泽东同志以斯大林的重要演说与“我们的老爷”写的文章互相比较，正反对照,教育全党干部把腐朽的文风“赶快扔到垃圾桶里去”；又以《资本论》为例,并借用两句俗语,说明写文章,做演说，一定要服从内容的需要。“固然需要短文章,但尤其需要有内容的文章”一句,强调了自己的主张，对内容决定形式的问题作出明确的结论。

由此可以看出，写驳论文的第一点启发:批判中要充分阐述正面的道理,而在阐述道理时，一定要有层次，整理出清晰的条理来，避免那种事急语塞,思路紊乱的现象。探究破立结合的论证结构

(2)在揭露和批判党八股的第二条罪状时，正面的说理借两个引用铺展开来:①引用鲁迅所说的:“辱骂和恐吓决不是战斗”。②引用《苏联共产党(布)历史简要读本》的有关论述。一方面,这些话是历史经验的总结,有权威性，足以用来说明“装腔作势,借以吓人”的错误;另一方面,这样的引用是非常切合听众实际的。参加延安干部会的人，他们对鲁迅、对苏联的经验、教训是了解的、熟悉的。

由此可以看出，写驳论文的第二点启发是:揭露批判中引例阐述正面道理时，所引的例子要仔细选择,要举大家公认的、有深切感受的例子。这样，深入说理才有基础，正面道理才立得牢。探究破立结合的论证结构

(3)在揭露和批判党八股的第三条罪状时，借助了“对牛弹琴”“无的放矢”等成语。成语,不仅是现代汉语中的词组或短语,还是千百年来人们在交流思想的过程中凝结而成的语言的珍珠，往往蕴含着世代相传的宝贵经验，甚至概括了生活的真理。说理中恰当地运用成语，可以增加论述的说服力以及说理的容量。在运用成语时则往往需要赋予新的意义,充实新的内容。毛泽东同志对于“对牛弹琴”的创造性的运用即是典型的例子。

由此可以看出,写驳论文的第三点启发是:在揭露批判中阐述正面的道理，恰当地运用成语，可以收到言简意赅的说理效果。探究破立结合的论证结构

(4)揭露和批判党八股的第四条罪状时，作者详细阐述了如何学习运用语言的问题,为什么要作这样的阐述?批评错误,归根到底是为了帮助同志纠正错误，因此，不但要阐明为什么错,而且要指明方向,让人懂得怎样改错,认清正确的途径在哪里，破中有立，破才能彻底。

由此可以看出,写驳论文的第四点启发是:指明方向，让读者全面认识纠正错误的途径,是批评中阐述正面道理的一个重要内容。探究破立结合的论证结构

(5)揭露和批判党八股的第五条罪状时，先揭示现象，接着用“那种对待问题的方法不对”一句转人深入的分析。我们说，揭露和批评，是离不开批评的对象--错误的各种表现，但又不能停留在表象的揭示上面，表象是不能解决问题的，解决问题必须抓住事物的本质。“开中药铺”不过是现象，反映的本质问题是“形式主义”的方法。作者从现象人手一步步地追根溯源，深入地剖析了形式主义方法的错误，说明了唯物辩证法的关键和运用这种科学方法的步骤，使读者看清了问题的本质，找到了改变“开中药铺”的方法。

由此可以看出，写驳论文的第五点启发是:批评中需要说理，就必须由表及里，透过现象分析本质，使分析渗透于事物的内里，把根子揭示出来，把本质说清楚，这样揭露和批判就有了理论的深度，读者就能明白许多正面的道理。探究破立结合的论证结构

(6)揭露和批判党八股的第六条罪状时,作者用洗脸照镜子打比方，说明写文章、做演讲要有责任心。

由此可以看出,写驳论文的第六点启发是:在批判中，一个来自生活的、人们熟悉的比喻，往往能将正面的道理说得深人浅出，自然地为人们所接受。

(7)第七、八条是前六条造成的严重后果:“流毒全党，妨害革命”“传播出去,祸国殃民”,这十六个字,语言凌厉，大义凛然,言简意重。作者站在党的利益、革命的利益、人民的利益、国家的利益的立场上，严厉指斥主观主义、宗派主义及其表现形式党八股。根据以上分析，整理完成下表。罪状表现危害根源正确主张空话连篇,言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢,不看对象语言无味,像个瘪三甲乙丙丁,开中药铺不负责任,到处害人罪状表现危害根源正确主张1空话连篇,言之无物。又臭又长群众见了就摇头。散布坏影响，造成坏习惯。下决心不要群众看。不看情形、不看对象。文章短而精粹。看情形，要短而言之有物。2装腔作势，借以吓人。装样子故意吓人妨害真理；损害同志主观主义、宗派主义严肃的战斗科学态度。靠马列真理。靠实事求是、靠科学3无的放矢,不看对象。不看对象起不到作用，见不到成效发誓不要老百姓看，不要人听调查、研究、分析宣传对象4语言无味,像个瘪三。学生腔，没一点生动的语言，乏味、没有多少人欢喜看、欢喜听不学群众的语言，不学语言学习语言5甲乙丙丁,开中药铺。不动脑筋，罗列现象不用脑筋想问题，不认清事物本质，不能解决问题形式主义用马克思主义的方法观察、提出、分析、解决问题6不负责任,到处害人。随随便便，不预先研究、不预先准备、马马虎虎发出去到处害人责任心薄弱加强责任心赏析语言特色赏析语言特色

文章巧妙娴熟地使用多种修辞手法，体现了高超的语言艺术。

首先，大量采用比喻手法。比如把文字冗长、内容空洞的文章比喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”;无的放矢、不看对象的文章，比喻为“老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫”;把语言乏味、面目可憎的文章和演说，比喻为缺少生气、瘦得难看的“瘪三”;把不提出问题，不决问题，不表示赞成什么、反对什么，只是充满各种符号的文章，比喻为“开中药铺”;把写文章、作演说要有高度负责的精神，比喻为每天洗脸之后还要照镜子，检查有无不妥之处;等等。信手拈来的比喻，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗生动地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，又营造出轻松、幽默的氛围。赏析语言特色

其次，多处使用排比和层递的修辞手法。例如对于装腔作势我们必须有的态度:“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”说明党八股语言无味不受欢迎:“他们的宣传，乏味得很;他们的文章，就没有多少人欢喜看;他们的演说，也没有多少人欢喜听。”特别是说“开中药铺”一段，“第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁……”，一路说来，让人忍俊不禁而又印象深刻。赏析语言特色

此外还有对偶、对比、设问、反问等修辞手法的使用，都显示出毛泽东驾驭语言的能力。诙谐的讽刺与幽默在文中也时时可见。例如举例斯大林的演说后，幽默地说道:“要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。”又如针对延安城墙上“工人”两字的写法，毛泽东批评道:“这位同古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。”这样的讽刺、幽默，增强了文章的趣味性和可读性。赏析语言特色

值得一提的是，毛泽东在文中提出要学习人民群众的语言，吸收外国语言中我们所需要的成分，学习古人语言中有生命的东西，这篇文章就是这样学习的典范。

①活用成语，如大部分罪状都用四字成语概括，将成语“对牛弹琴”“实事求是”赋予新鲜的含义，成语就是古人留给我们的宝贵的语言财富。

②适时引用广泛流传的俗语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”“下笔