落实“双减”政策提高教学质量 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选落实“双减”政策，提高教学质量从三个方面谈了自己的粗浅认识。其中重点是在课堂教学和作业设计方面进行了一些新的尝试。关键词：“双减” 提质增效 高效课堂 作业设计引言：教育改革已经进入深水区，特别是“双减”政策实施以来，我们就更要创新自己的工作思路，更新自己的教学理念，从备课、上课、作业布置和课后延时服务方面，都大有创新方法可为，再也不能“穿新鞋，走老路”了，怎么样才能跟上时代的脚步，做一个让学生喜欢，家长满意的新时代教师，值得我们去思考、去摸索。2021年7月中办国办联合下文《关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校减”是减轻学生过重的课业负担，绝不是减轻教育教学质量的要求，教育教学质量我们教育工作者永恒的话题。那么，基于“双减”背景下，如何做到我们初中语文教育能够提质增效，下面我就谈一谈“双减”政策实施以来，我在教学实践中的一些做法：一、精心备课，精雕细磨，把功夫花在备课上在备课上多下功夫，这学期我们充分利用电子备课这一平台，发挥备课小组的作用，集思广益，博采众长。在开学初，我们年级学科组制定了备课计划，每个单元确定一位教师为主备人，负责一次备课的教学设计和课件的制作，完成之后，把所有的一次备课材料打印成纸质材料，每个备课组成员人手一份，在集体备课研讨会上进行研讨，各人将自己的修改意见写在二次备课栏下，供主备人参考，主备人收集大家的二次备课意见，整合处理，求同存异，这样就形12022年安徽省中小学教育教学论文评选成了具有集体智慧和个性风格融为一体的二次备课，然后上传。这样的集体备课的效果就会达到预期的效果，可操作性强。二、创新课堂教学方法，全力打造“高效课堂”著名语文教育家、语言学家吕叔湘先生说过，成功教师之所以成功，是因为把课教活了，如果说一种教学方法是一把钥匙，那么在各种教学方法上还有学生做学习的主人，2022版“新课标”明确提出，围绕立德树人根本任务，以梳理与探究等语文实践活动为主线，从学生实际出发，语文学科需要创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲。促进学生自主、合作、探究学习。为了更好地贯彻这一理念，我在这七个环节。分钟）就是课堂导入，根据具体教学内容导入新课。首先我们可以设计和教学内容相关的课堂导入材料，可以是视频资料，也可以是图片资料，目的还是为了能激发学生学习兴趣，引入课堂学习主题，然后展示本课学习目标，让学生把握本节课的学习目的，带着问题来学习，使学习带有一分先设计了如下的导语：同学们，大自然是美丽多姿的，也是神秘莫测的，那我们怎么样才能掌握大自然的秘密呢？首先我们就要从她的声音去了解。今天让我们就随着我国著名的科学家竺可桢的笔触，一起来聆听大自然的声音，一起去读懂大自然的语言，破译大自然的奥秘。在此基础上，再用多媒体显示春让学生形成完整的知识体系，并逐步内化，从而达到高效学习。分钟）即学生在明确学习目标的前提下，对标对点，有针对性地学习，学生通过对预习反馈，对已经掌握的知识课堂上不作要求，把主要的时间用在似懂非懂的问题上来，对学习中遇到的问题，结合实际生活创设学习情境，把还没有弄清楚的问题，在学习笔记中记录下来，在学习小组中讨论交流，对小组内仍没有搞懂的问题，由学习组长提出来，在课堂上师生共同22022年安徽省中小学教育教学论文评选课，这是儿童和教师共同的劳动，这种劳动的成功首先师生之间的关系决定师生在课堂上交流互动的平台，激活学生的思维，创设良好的学习情境，让学生敢想，敢说，敢做，课堂气氛活跃，这样学生学习积极性高涨，效果明显。课教学内容事先设计好检测题目利用PPT展示，也可以打印成纸质材料，下发适中，对不同层次的学生要求有区别。分钟）就是在前面学习的基础上，每位同学就自己在学习过程中的收获与困惑，在小组内进行研讨交流，学习小组长将学生交流意见总结整理，把小组内典型的学习示例在课堂上向老师和其他同学汇报，推广好的学习经验，全班同学共同提高，共同进步。在全班同学面前展示自己本节课的学习成果，同时也检验学习目标完成情况。展学通过展示、补充、质疑、追问、点评‘使学生对知识的理解更加深入，能力稳步提升，素养得以养成。学习目标是否完成的多维度评价，注重衡量学生在参与教学过程中的活动与效果，19世纪德国教育家第斯多惠有句名言：“教育的艺术不在传授本领而在激对同学们学习中存在的问题进一步强调，加深同学们的印象。另外，为了提高课堂教学效果，这学期开始我们还进一步规范学生课堂行落实到具体行动中去。而且要求值日班干监督学生课堂执行情况，同时学校领导在“巡课”中也把“三字诀”作为一项重要的巡查内容。这样一段时间坚持下来，学生在课堂上基本上杜绝了睡觉及其他一些和学习无关的一些行为，学32022年安徽省中小学教育教学论文评选生课堂学习习惯得到很大好转，教学效果明显提高。三、控制作业总量，优化作业设计。必须在优化作业设计上多下功夫，作业设计应该做到精选精炼，我们学科组一般提前一周预设下周作业，预设作业内容都开展集体研讨，并将作业内容和重点题型在我们学科组微信群公示，然后由班主任协调，统筹安排，确保每天作业总量不超过90分钟。我们在作业设计上要求做到分层设计，分为基础题和提高题，基础题要求学生全做，提高题学生可以选做，对不同程度的学生要求不课题：《苏州园林》第一课时作业题型作业内容作业分析与设计意图基础题1．给下列黑体字注音：鉴赏（ ）让学生留意并掌握一些汉） ）） 对称（ ）2、解释下列词语在句子中的意思。（1）斟酌——（2）俯仰生姿——握词语在文中的意义。（3）别具匠心——（4）胸中有丘壑——（5）因地制宜——（6）重峦叠嶂——42022年安徽省中小学教育教学论文评选基础题1、本文运用了多种说明方法，请在文了解和掌握几种常见的方法的作用。2、找出文中生动说明和平实说明的句子。并比较一下两种说明语言的各自特楚生动说明和平实的说明点。语言提高题1、本文的说明对象是什么？作者对苏掌握说明文中关键语句的作用，把握文章大意。州园林的总体印象是什么？2、找出文章各段中心句，画出本文的思维导图。提高题3、作者抓住苏州园林建筑上什么共同特征来写的?这些特征是按什么顺序来说明的？学习并掌握说明文抓住事物特征进行说明的特点及说明顺序这一知识点。时间要求：20分钟价A+、A、A-、B+、B二是根据书写认真程度分别评价三颗、两颗和一颗。这样能使大多数学生有成就感，提高学生学习的积极性。在作业设计过程中，我们努力做到控制作业时间和难易度，在优化作业设计上下功夫，坚决做到精选精练，避免大量重复、机械性的作业，我们语文课每天书面作业时间一般控制在20分钟之内，对一科一辅中的作业，我们也是有选择地去做，作业训练注重基础知识的巩固，也注意培养学生分析问题和解决问题的另外，我们学科组在作业的布置上也尽量统一，每个单元的作业设计由主备人设52022年安徽省中小学教育教学论文评选享。对学生交上来的作业，我都能做到全批全改，及时做到问题反馈，有的还这样我们就既能控制作业总量，又能有效地提高作业质量，减轻了学生课业负担。在有效完成作业方面，我们还充分运用课后延时服务这个平台，在晚自习中，我会利用第一段时间，帮助学生解决作业中的疑难问题，后