浅谈美术教学培养学生创新思维能力 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈美术教学培养学生创新思维能力摘要：美术教育是培养学生创新思维的有效学科之一，在美术教学中，教师传授新思维，已达到最佳的教学效果。关键词：美术教学，创新思维，培养式。一、美术创新思维包括1．灵活性主要表现为善于转换美术问题的解决方案或对某个美术问题提供多种解法。2．精致性主要表现为对已完成的美术作品进行修改，已达到完美精致。3．流畅性头。4．新颖性主要表现为在美术学习与美术作品创作过程中尝试用一种独特新颖的解法。5．敏捷性主要表现为在美术创作过程中出现的问题能迅速地用各种策略来解决。二、美术教学创新思维培养的教学方法1．让游戏进入美术课堂教学中发挥创造性思维12022年安徽省中小学教育教学论文评选他们要扮演的动物声音和对话，自己设计想象小动物们在森林里的场景或发生的小故个学生都参与进来还充分展开了他们的想象力与勇于创新精神，达到较好的教学效果。教师再把课文中的故事生动形象地讲诉给学生们，以创设氛围、激发兴趣、顺其自然、种成就感，还更多地激发起学生对美术课的热爱，对于有创新的学生教师应及时表扬。中，保持课堂秩序的稳定性，2．走出美术课堂融入生活丰富想象力不要求学生的美术作品层次的提升，重要的是不要抹杀掉孩子们童心世界的想象力，它是萌发创新意识的原动力，孩子的内心是有着充满神奇幻想的丰富空间。当前的美术教学多数是在教室中完成，学生也多是临摹一些现成的美术作品，学生们受老师的影响也非常深，一直都在模仿老师，认为和老师画出的作品越像越证明自己的绘画水平多高，这样就限制了学生的想象力，处于模仿状态，教师在教学中可以适当的参与指导，数学论文课堂主要以学生为主来进行教学。教师应对美术课程有所改革，让美术教学不再仅仅局限于教室内，教师可以根据每节课程的需要带着学生们走出课堂，适时体会课外教学带来的效果，让学生们更亲近大自然，寻找自然界带来的艺术灵感，从生活中寻找艺术美。比如校园中的资源，有条件的可以参观校外一些美术资源，教师根据所开设的美术课程来设计教学，让学生们真正的去感受感知艺术。教师还可以让学生们多动手做一些手工制作，这样让学生的动手能力在提高，还锻炼培养了他们的创新意识。22022年安徽省中小学教育教学论文评选例如，人教版四年级下册第11课《走进春天》，这就可以让学生们走出课堂，真正的去感受春天，去比较四季的不同变化，观察春天里有什么变化，春天里的所见所闻以及喜欢的事物用画笔绘画出来，教师可以适当的对学生进行引导，让学生们开阔自己只有真正的去融入到生活中才会发现艺术美所在，才会激发起他们的想象力。如果只局限在教室内，尽管老师讲述的多么生动，学生们没有亲身去感受季节的变化，永远不会绘画出一幅真实的作品。我们的生活中就可以给学生们带来许多艺术的灵感，生活中处处都存在着艺术，教师可以利用美术馆、图书馆等一些校外资源进行教学，校外丰富的教学资源都是提高学生们创新思维能力的机会，在进行校外资源教学时，教师就要抓住小学生的具有好奇心强，求知欲强，想象力丰富的心理特征，开展美术教学实践活动。通过各个学习的过程，正确地引导学生关注生活，还可以培养学生融入社会关爱生活的态度，培养他们的保护环境的意识，走出课堂开阔他们的视野，与时俱进，跟上时代的步伐。三、美术教师在教学中对学生创新思维能力的影响当前的美术教学中，美术教师多数只是在基础知识和技能方法上下功夫，没有从小教育工程就修筑不好。因此作为教育工作者，在担负责任的同时，更应该考虑清楚怎样把年轻一代的受教育者培养成才。1．教师较高的艺术修养对学生创新思维的认知想象，不仅需要具体的形象材料，而且也需要一定的抽象理论知识。作为美术教师要具有美术专业知识技能和丰富的教学经验，热爱美术教育教学工作，以高度的责任感和热情对待自己的全部工作，要具备平静的心态，并且对美术学科的精深解读。美术学科不是一门单独的学科，它联系着其他主要学科，美术教师要学会运用综合学科教学，相互辅助来完成，这就需要教师具备丰富的人文地理知识，能有效的运用并与美术学科相结合来指导学生。作为教育者，美术教师必须加深自身的创新思维能力，学生对创新的认教师在教学中不只是传授者，更应该和孩子们成为朋友，在教学中真诚的对待每一个学生，提高自身的综合素质，真正优秀的教师不是专业水平有多高，而是怎样让学生们喜32022年安徽省中小学教育教学论文评选果。美术教学设计要根据学生的年龄特征来教学，让他们在愉快轻松过程中地学习，无限地发挥他们的创造性思维，开拓他们的想象力，就不应该让学生再局限于教师设定的条条框框中，要让学生们走出来，融入生活，不要扼杀了孩子们的想象力，要把他们真正的想法挖掘出来。教师在做教学设计方案时要关注到每一位学生，多以学生的心理活动设计课程方案，选取学生易懂的方式教学，以便达到最好的教学质量。小学生的想象力是无穷的，尤其在美术创作中，每个孩子的想象空间都是各具特色，教师也不能以自学生们的“想表现”的.意识都很强烈，比起其他科目来说，学生在美术课上是比较轻松活跃的，或许他们都期待着每节的美术课，教师尽可能地让每位学生都回答问题，参与到课堂中，让课堂氛围活跃起来，对于学习能力较差的学生可以加强辅导。学生在进行美术绘画中，教师也要以学生的世界观来看待他们的作品，一幅作品，发现闪亮点，找出创新点并加以赞扬。2．教师多种教学情境方法培养学生的创新能力42022年安徽省中小学教育教学论文评选在无形中给学生们上了更多的教育课。结语美术课程中，绘画是培养学生创新思维的主要途径之一。绘画既锻炼学生们动手技巧，还发挥他们的创新思维。在绘画课教学中教师要对教学设计有创新，不断的尝试新的教学方法，跟上当前的教学形式，运用多种模式教学，尝试着站在学生们的角度来思考教学，融入到学生的内心。在教室内绘画，老师可以选一些轻松愉快的音乐在教室播放，伴随着老师的讲述，带领学生们进入状态中，根据本节课的题材引起学生的兴趣，让学生们沉浸在愉悦的环境中绘画。教师可以带领学生参观美术展、博物馆提升学生的艺术气息，或者在校园里创设新颖的教学场景，利用校园现有的资源来进行美术教学，让学生们绘画出一幅校园美景图，根据学生们自己所观察到的校园景物随意创作，老师作适当的指导，让学生们在活动中学习并培养他们的创新思维。老师可以在课下安排学生设计自己居住的小区，根据小区的地理位置、居住环境、人文等给学生们提供想象的空间，可以运用绘画或手工来完成，这主要目的就是教育学生关注生活中美、创造美的意识。作为教师，尽肯能