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文档简介

PAGEPAGE2三角形的底和高教学设计鲁塘小学苏宏富一、教学内容：苏教版小学数学四年级下册第三单元《三角形》P24-25例题及想想做做1—3题)二、教学目标知识与技能：让学生在操作中体会高的概念，理解高和底的关系，会用三角板作三角形内部的高；过程与方法：通过动手操作，让学生在探索中掌握新知识，提高观察能力和动手操作能力。情感、态度价值观：联系生活中的实例，让学生感受数学的实用性，进一步培养学生的空间观念。感受数学来源于生活，也应用于生活。三、教学重点、难点认识三角形的底和高，正确画出三角形内部的高。四、教学、学具准备1、含三角形的图片若干张2、直尺、一副三角板、白纸若干张3、木条钉成的四边形和三角形五、教学安排：一课时六、教学过程（一）复习导入1、这是什么？（幻灯片出示）引导引导回顾三角形的特征及名称：1、具有三条边、三个顶点、三个内角2、三角形是由三条线段首尾相连围城的封闭图形。3、名称：三角形ABC2、日常生活中，仅知道三角形具有这些特征是不够的，还需要懂得它的底和高。那么，什么是三角形的底和高呢？它的底和高又有什么关系呢？就让我们在这节课中找到问题的答案。我有多高？3、板书课题：三角形的底和高我有多高？（二）

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