中华经典诵写讲活动方案学生

中华典型诵写讲活动方案学生“中华古诗词诵写讲”活动方案一、指导思想为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，贯彻《国家中长久语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推动学校开展中华典型诵写讲行动”规定，推动我校特色教育实施方案的进程，特制订本方案。二、活动目的通过诵读、书写、解说的方式学习典型的内容、品味观赏典型的语言文字，感受领悟典型的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提高语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推动社会主义核心价值体系建设；弘扬革命抱负和革命传统，弘扬优良学风和作风；

提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展典型诵读、书写、解说的有效途径和长效机制。三、成立领导小组组长：唐珏洋副组长：罗兆成员：张岩江海洋黄月华钱伟四、诵写讲内容重要诵写讲内容为《语文课程原则》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色典型、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际状况自行拟定。五、活动规定中华典型诵写讲教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要运用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵写讲资料准备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料。1、每日晨诵10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。2、充足运用语文学时间，进行典型诵、写、讲活动。科学运用品社、研究性学习、传统文化等课程，渗入典型诵写讲活动。3、每天中午运用课前10分钟进行写字练习。4、运用学习园地、手抄报等多个形式，“写”典型佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进典型，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。5、举办传统节日（中秋节、重阳节、春节等）和红色革命节日（国庆节等）典型诵读活动。6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配典型音乐读，学生自主选择。要主动将诵读活动科学地融入升旗、广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读爱好。7、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，贯彻到位，打造出精品。8、运用校园广播室，每天播放“中华典型诵读”录音，营造校园典型诵读氛围。9、将典型诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。10、每学期安排一次国旗下讲话，主题为：说普通话，写规范字。六、活动安排：第一阶段：宣传发动、拟定篇目阶段。根据《课程原则》的规定由教导处推荐、收集整顿部分中华典型古诗文，作为学校的校本教程。第二阶段：诵读写典型、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵写讲活动，开展竞赛活动，确保每位学生都能学习更多的典型古诗文。第三阶段：活动展示、检查成效阶段。学期中检查活动开展、确保活动有效实施，学校分年级组织校内“古诗文诵写讲”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热情。“诵、写、讲”典型比赛活动实施方案一、指导思想全方面贯彻党的教育方针，通过诵读、书写、解说的方式学习典型的内容、品味观赏典型的语言文字，感受领悟典型的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提高语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推动社会主义核心价值体系建设；弘扬革命抱负和革命传统，弘扬优良学风和作风；

提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展典型诵读、书写、解说的有效途径和长效机制。。二、参加对象全市各级各类学校的在校中小学生。三、比赛评比方法（一）比赛内容1、合唱曲目本次合唱节每支合唱队演唱两首歌曲，一首为规定曲目，须从石嘴山市“歌唱祖国

赞美家乡”首届学生合唱艺术节推荐曲目单中选择（见附件），另一首可自选曲目也可从推荐曲目单中选择，自选曲目须为思想内容好、艺术水平高、传唱范畴广、适宜青少年学生合唱的优秀歌曲。2、诵、写、讲”典型比赛内容诵、写、讲内容以中华典型诗词歌赋等文学作品和大学、中小学语文课本中的典型作品以及反映改革开放新成就的优秀作品、革命历史故事为主。（二）体现形式1、合唱演唱歌曲及表演人数合唱队人数每队不超出60人，钢琴伴奏1人，指挥1人（合唱指挥原则上应为本校教师），表演时间不超出8分钟。2、“诵、写、讲”典型比赛体现形式（1）“诵典型”、“讲故事”以个人、双人或多人组合，形式多样，不拘一格，诵、讲表演时间不超出3分钟；（2）以配乐、放背景影像，或穿插舞蹈、吟唱等其它艺术样式参赛的，并融“诵、讲、写、吟唱”为一体，以“话剧”表演的形式反映故事情节，时间不超出10分钟。（三）评分原则及细则1、合唱评判原则（1）声音统一、音质纯净、吐字清晰。（2）音准、节奏对的。（3）对歌曲内容和时代风格把握精确。（4）对歌曲有较好的艺术解决。（5）声部层次清晰、丰满，含有较好的合唱艺术体现能力。（6）精神饱满，服装靓丽，台风良好，队形新颖整洁。2、“诵典型”评分原则主题内容：主题鲜明，内容主动向上；紧紧围绕主题，层次清晰，重点突出；内容新颖，诵读含有独特的风格。形象风度：上下场致意、答谢；气质良好，衣着整洁，仪态大方；感召力强，富有创意；表达生动，动作协调，感情解决得当；灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。情感表达：语言流畅，表达清晰自然；节奏优美，普通话原则规范（在古诗词中对特定词语诵读精确）；表情自然得体，激情昂扬；声音清晰洪亮，富有真情实感；语调、节奏张弛切合思想感情的起伏，富有感染力。3、“讲故事”评分原则故事内容“规定主题突出、鲜明，健康向上，能使听众从中受到教育；故事构造合理，有故事情节；原创故事可酌情加分