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文档简介

第关于法制教育教学反思

第1篇:法制教育教学反思今天下午,同学们在学校的统一安排下,聆听了由我校聘请的交警大队民警开展的法制报告会。时间虽然只有短短的一个小时,但我的感受却颇深。

在我们身边,一些同学法律、纪律意识淡薄,总是犯错误,屡教不改。认为:只要自己不去杀人放火就行了,犯点小错误又有什么大不了的呢俗话说得好:小时偷针,大时偷金。小时偷油,大时偷牛。这就告诉了我们:如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯,没有树立良好的法律、纪律观念,随意做损坏公物,打人,骂人,甚至偷窃等坏事,不仅仅是给你个人的形象抹黑,而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地,就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果不能够痛改前非,继续发展下去,那些恶习就会在你心理根深蒂固,而且会越来越严重。到时,你很可能走上违法犯罪的道路,最终等待你的,就只有失去人生自由的监狱了。这并不是危言耸听,近年来青少年犯罪率呈上升趋势,便是证明。青少年正处在长身体、长才干的时期,可塑性很强。但明辨是非的能力差,意志薄弱,自控力不强,很容易受到外界的影响,一步步走上不轨之路。

近年来青少年违法犯罪行为呈上升趋势,因此一些同学时常会受到干扰和侵害。现在尽管有老师和家长的保护,但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们,况且总有一天我们会离开父母,离开学校,步入社会,独立生活的。所以,自我保护也就成为了我们中、小学生防止自身受到伤害的必要措施。为了避免同学之间发生矛盾,应该严于律己,不要随意去惹事生非,挑起事端,导致别人对你不满而产生冲突,轻则吵架,重则就会出现结伙斗殴,事故也就会随之而发生。到时,不仅会给自己的家庭造成严重的经济损失,而且还会使自身受到肉体上的痛苦和心灵上的折磨,后悔也就来不及了。相反,如果同学们都能够互相尊重,互相谦让,真诚待人,你也会因尊重他人而受到他人的尊重,这样,同学之间不仅会建立起真挚的友谊,我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象。

这次法制报告会给我们以深刻的教育和启示,使同学们深深感悟到遵守校规校纪及法律的重要性。为了我们能够健康成长,为了我们美好的明天,让我们从现在开始,严于律己,改掉不良习惯,做一名当代合格的好学生!

第2篇:法制教育教学反思为进一步提高广大师生的法制安全意识,不断加强学校法制安全教育工作,切实保障广大师生生命及学校财产安全,努力打造平安校园,根据上级要求,开学第一周为安全教育周,现将安全教育周总结如下:

(1)、创新形式,上好开学第一课。

新学期开学第一天,学校要坚持以人为本,安全第一的管理理念,班主任教师为学生上好开学第一课,作为法制安全教育周的启动仪式。

(2)、广泛宣传,营造安全教育周活动氛围。

通过开学典礼、国旗下讲话、班会、手抄报、黑板报等形式,让全体师生明确本次活动的意义,积极悬挂和张贴以交通安全、及安全教育周主题相关的宣传口号为主要内容的横幅、标语,摆放学校安全宣传刊板,设置或更新宣传栏、宣传橱窗、黑板报,广泛宣传,加强对活动意义、内容和各类安全知识的宣讲,为活动的开展营造良好氛围。

(3)、及时召开法制安全教育,提高师生的安全意识。

我校于9月6日下午召开法制安全教育大会,并请韩家湾派出所赵所长做法制安全教育,提高了师生安全意识和防范能力。

(4)、开展应急演练活动。

我校于9月6日下午法制安全教育大会后,组织开展应对突发事故的应急处置和逃生自救疏散演练,真正提高师生应对突发事件的能力。

(5)、组织安全隐患拉网式排查。

一是对学校的教室、操场、厕所等所有建筑设施进行一次排查。二是对学校消防设施、防雷设施、防盗设施、体育器材等的安全情况进行一次排查。三是要对学校的饮用水源、电气线路等重点部位进行一次排查。学校通过自查、排查,准确找出学校及周边安全工作的薄弱环节,立即进行整改,不能马上整改的,要采取有效措施,确保安全。

通过此次活动的开展,使学生在法律与道德的规范下懂得珍惜校园生活,更好的学习,努力进取,为构建和谐校园做出自己的贡献

第3篇:法制教育教学反思在本学期的工作中,结合六年级学生的心理特点,我做到坚持贯彻依法治国同以德治国紧密结合的重要思想,认真实施《关于加强学校法制教育的意见》,切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程,加强法律宣传教育,现将本学期的工作总结反思如下:

一、数学题中融入法制教育

在数学教学中,教师可以在编题时,结合时事,结合法制教育,把有关法制方面的资料编入题目中,让学生在练习过程中接受法制教育。在教学《比例的意义》时,跟学生说明:国旗是祖国的象征,我们每一个人都要尊重和爱护它,不能随便制作国旗。对学生进行了学科教学渗透法制教育,主要渗透《中华人民共和国国旗法》的有关规定。

二、数学实践践行法制教育

任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉,效果才会变得显着。因此,在数学实践活动中适时融人法制教育效果是很好的,这样法制渗透不局限在课堂,而是课内外结合,学玩结合。

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