人教版小学语文1-3年级说教材

说教材说教材：一、小语课程标准总目标二、1—3年级阶段目标三、1—3年级教材的基本结构四、1—3年级教材的共同特点五、教学建议一、总目标总目标1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。教材的特点总目标

识字写字

写作

口语交际

综合性学习

阅读二、1—3年级阶段目标识字写字一年级二年级三年级1.认识200个字，会写300个字。2.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

上下册共要求认字950个，会写350个。上下册共要求认字850个，会写650个。上下册共要求会认400个，会写600个。1.会认400个，会写100个字，养成主动识字的愿望。2.掌握汉字的基本笔画。3.学会汉语拼音。能准确读写声母、韵母声调和整体认读音节。上册下册总要求1.认字550个，会写250个，养成主动识字的习惯。

2.掌握基本偏旁笔画，有独立识字的能力。能写好方块字。3.学会大写字母的写法，初步学会查字典。1.会认450个，会写350个字，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2.会用音序法查字典，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

1.会认400个，会写300个字。在生活中自主识字2.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。1.认识200个字，会写300个字。2.会使用字典、词典，养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

阅读一年级二年级三年级1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。2.学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过3.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

1.喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指下，学习默读，做到不出声，不指读。

２.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

３.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

４.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.继续学习默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。３.学习略读，粗知文章大意。４.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文１０篇（段）。练习复述课文。５.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于１０万字。

一年级二年级三年级习作通过看图进行简单的表述，初步练习写话，要求把句子完整的表达清楚。试着使用逗号、句号简单的标点。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。了解日记的格式，学习写日记。

开始练习习作。乐于书面表达，有习作的信心。能不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。留心周围的事物，尝试在习作中运用平时运用的语言材料。学习修改习作当中有明显错误的词和句。

一年级二年级三年级口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。与人交谈，态度自然大方，有礼貌。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

能认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。乐于与别人交流，在交谈中认真倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的意见与人商讨。、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

一年级二年级三年级综合性学习在综合性学习活动中，结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

在综合性学习活动中，对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。会策划简单的活动，并进行讨论和分析，学生活动计划和活动总结。”从活动中提高学生的语言素养。

1-3年级教材基本结构一年级（上、下）二年级（上）二年级（下）三年级（上、下）识字、课文、选读课文导读、课文选读课文略读课文三、1-3年级阅读课的基本结构课文精读略读选读阅读教学精读略读1、加强词句的理解和积累。2、重视朗读的指导和训练。3、注重培养阅读能力。4、重视引导合作与交流。1、引导学生按照阅读提示，自己认真读课文。

2、抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学生讨论、交流。

四、1—3年级教材的共同特点按照专题组织单元编排特点教材编