小学作文之人物动作细节描写

人物动作细节描写

吴红梅李永涛

唉,这种读书方式真不好受,熄灯后,我必须把头缩入被窝深处,被角必须压得密不透光,然后打开手电筒,屏息看书.略有声响,必须以最快速度熄灯……没想到这招挺有效,只是憋得满头大汗,脸上发烫,呼吸不畅,必须定时伸头呼吸,实在是美中不足呀!为此还烧坏了不少灯泡,零花钱要多了,引来老妈一顿“严肃审问”,我硬是保持了“革命本色”,死了不认招,任尔东南西北风.然而,“天网恢恢”,我的被窝计划终被发现了,可我依然“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”.片段赏析赏析唐代诗人孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。临行缝缀好，盼儿早日回。人物动作细节描写什么是动作细节描写?对人物细小的动作进行细致的刻画

注意:描写人物细小的动作时,不仅要写出他在做什么,更要写出他在怎样做。他朝我打来。改为：他提起那醋钵儿大小的拳头，恶狠狠地朝我打来。

广林队长发话了：“谁肯下水，给他记三天工分。”大伙儿不吭声，就像没听见队长的话一样。有人用石头敲打着自己的铁锹，有人抽着旱烟，悠闲地吐着烟圈，还有人干脆一仰身躺在枯草丛里……见没人理会，队长站起来，抬高了嗓门，说：“谁下去，给十块钱!”

啊,十块钱，多有诱惑力呀，那年月，壮劳力拼死拼活干一天才挣一块五毛钱。这时，人群就有了一阵骚动，有的坐直身子，有的在鞋底上蹭着烟头。只见一个年轻的壮汉站起来，两手拿捏着破棉袄上的唯一一个纽扣，脚步缓慢向前移，到了河边，看着冰冷的河水，摇摇头，咂咂舌，咧咧嘴，又退了回去。队长似乎急了，他脸上的麻子一个个红涨起来，如三月里绽开的桃花。他敞开衣襟，眼睛盯着水面。高喊一声：“三十块，谁下水？”说时迟，那时快，队长的话音还没落地，就见一个人甩掉衣服，飞身一个鱼跃，“噗咚”一声扎入水中《喝汤有感》汤喝完了，我满足地打了一个饱嗝。小结：动作细节描写能表现人物的心理活动

仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.片段欣赏

老师气得怒目圆睁，抓起一根教鞭高高举起，我连忙用石板一挡，“啪”，教鞭狠狠地打在石板边上，大伙吓呆了动作细节描写能表现人物性格总结：动作细节片段

老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又很力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手，摊开巴掌，在下巴颌下接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻已就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便都聚拢在了一起，他定睛看了足足五秒钟，好象要数清芝麻的粒数似的，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地细嚼起来。他又搓了搓手掌，直到看不见指肚上的油光，这才左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。

——《吃烧饼》动作细节描写可以揭示人物的个性特征怎样写好动作细节描写

真实性典型性简洁性真实性片段欣赏：她锁好防盗门，转身下楼去，走出不远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼上走去，走到自家门边，用手抓住那圆形门把手，左拧一下，右拧一下，当确认那门确已锁牢靠时，才转身走下楼去，而转身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。典型性

食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的玉米粥喝下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，