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文档简介

1、祖国啊，我属于你嘉禾县珠泉完小：王小红2013.11.7学习目标：

1、理解课文内容，体会课文的思想感情。2、有感情地朗读课文，练习背诵。3、仿写诗句，抒发真情。读一读属于浩瀚无涯巍巍耸立疲倦姹紫嫣红奔腾歌吟温馨绚丽博大胸襟呼啸聆听聆听阅读思考（1）这首诗共有几节？每节诗写什么？用自己的话来概括。（2）你觉得哪些内容可以放在一起？（3）你发现这首诗有什么特点？

合作交流第1节、第8节：直接抒发对祖国的赞美之情。第2节：把祖国比作“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”。第3节：把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。第4节：写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展。第5节：写“我”和祖国心心相通，息息相连。第6节：把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”。第7节：把“我”比作“春雨”和“火苗”

这首诗是一首新体诗。首尾两节大体相同，中间部分运用比喻和排比的修辞手法，作者尽情地赞美了我们伟大的祖国，表达了对祖国的无限热爱的思想感情。

自由读第2、3节诗，思考：

1、诗中的“你”指谁？把祖国比作什么？把“我”比作什么？

2、讨论：大海与鱼儿，高山与小鸟，花园与蜜蜂，天空与彩云是怎么的关系呢？为什么这样比喻呢？

3、你最喜欢哪个比喻句，读一读，背一背。

你是浩瀚无涯的大海，我是鱼儿享受着你的温馨。你是巍巍耸立的高山，我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。你是姹紫嫣红的花园，我是春风里的飞舞的蜜蜂。你是朝霞绚丽的天空，我是你心上流动的彩云。

自由读4——5两节，小组交流：你读懂了哪句诗，把你领悟到的意思说给大家听。你还有哪句不懂，需要大家帮助你理解的呢？1、女生读第六——七两个自然段，思考：我最喜欢哪句诗，并说说理由。2、对比读第一节诗和第八节诗，你发现了什么？这样写有什么好处？发现这两节诗的一二两行相同，运用了反复的修辞手法，首尾呼应，表达对祖国热爱的强烈的思想感情。读写结合训练读写结合训练：聪明的学生，请你把这首诗改写成一篇散文。或者模仿作者运用比喻的写法，写出你与祖国的关系，抒发对祖国的热爱之情。相互交流后，自由习作。（露一手，当回小诗人）你是

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