泸教版-初三化学我们身边的物质复习课件

第二章我们身边的物质（总复习）复习本章内容一个中心：以我们为中心的身边物质两类污染：空气污染、水污染三种物质：氧气、二氧化碳、水四个概念：纯净物、混合物、化合反应、分解反应我们吸入氧气，呼出二氧化碳，水是生命之源。空气污染及防治，水污染及防治。氧气、二氧化碳的性质、用途和制法，水的组成。纯净物与混合物、化合反应与分解反应概念及区分。空气由多种物质组成的空气净化气体的催化剂组成污染防治氧气：O2氮气：N2CO2二氧化碳：稀有气体其它气体和杂质捕捉空气(获得某处气体样品)思考1实验方法①用一个集气瓶，装满水，到某处后，将水倒掉，盖好集气瓶即可。②用一个干瘪的气囊，到某处后撑开、扎紧气囊口即可。③用一个注射器到某处吸取即可。空气的主要成份是氮气和氧气，下图是测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题：这个实验，除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮气约占空气体积的______和其化学性质_________的结论。实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？答：________________________。(3)在此实验中能否用碳、硫代替红磷？为什么？答：

。消耗完瓶内的氧气4/5比较稳定都要生成气体，不能反映消耗的氧气的体积思考2性质活泼的氧气一、氧气的性质

1.物理性质2.化学性质:(1)支持燃烧(2)支持呼吸高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气双氧水水+氧气加热二氧化锰二、氧气的用途：（两方面）三、氧气的制法

1.工业制法:分离液态空气法2.实验室制法:

Fe（银白色）在O2中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体(是Fe3O4，但不能说“生成四氧化三铁”，这是结论)。此实验中为什么要预先在瓶底放少量水或者细沙？思考注意：放少量水或细沙，是为了防止高温生成物或熔化物炸裂瓶底。奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳性质和用途三、二氧化碳制法安全启示：进入久末开启的地窖，怎样保证生命安全？制法：与水反应：思考人们常用石灰浆(主要成份是氢氧化钙)抹刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的物质，该物质是什么？为使其快干通常打开窗户，并且生炭火盆，为什么刚生炭火盆时墙壁反而潮湿？二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水四、自然界中的水一、水的组成和性质1、物理性质：2、化学性质：比较活泼二、水的净化1、为什么要净化水？2、净化水的方法:过滤和蒸发3、硬水与软水三、水资源利用水污染、节水徽记和节水标志电解水实验1、电极上都有气泡产生2、正负两极产生的气体体积比是1:23、正极产生的气体能支持燃烧(氧气：O2)4、负极产生的气体燃烧发出淡蓝色火焰，火焰上方罩上干冷的烧杯，烧杯壁上有水雾出现。(氢气：H2)结论：现象:水由氢元素和氧元素组成。知识提升通的是直流电，体积比为1︰2，质量比为8︰1。在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。电解水时正极产生氧气，负极产生氢气。硬水指含钙、镁化合物(或钙、镁离子)

较多

的水。检验硬水的方法：①加入肥皂水，搅拌，若泡沫很少，还形成白色垢状物，则为硬水。②用玻璃棒蘸取硬水，在酒