“以读促写”在高中英语写作教学中的实证研究

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引言：

高中英语写作是培养学生综合语言运用能力的重要环节。然而，学生在写作过程中常面临着词汇匮乏、句子结构不够丰富、表达不准确等问题。为了提高学生的写作水平，教学方法不断探索和创新。本文旨在探讨“以读促写”在高中英语写作教学中的实证研究。

一、“以读促写”的含义

“以读促写”是指通过大量阅读来激发学生写作的兴趣和想象力，提供语言素材和模式，帮助学生运用所学知识进行写作。

二、“以读促写”在写作内容选择上的作用

1.丰富学生的写作主题

读书可以增加学生的知识面，拓宽学生的思维广度。通过阅读不同题材的文章，学生可以获得各种各样的写作主题。比如，通过阅读科幻小说，学生可以写一篇“未来生活”的文章；通过阅读历史故事，学生可以写一篇“名人感悟”的文章。这样的“以读促写”可以激发学生写作的兴趣，使写作内容更具个性化和创新性。

2.提供写作素材和结构模式

读书可以为学生提供丰富的写作素材和结构模式。在阅读的过程中，学生可以积累各种各样的单词、词组和句子结构，使他们的写作更加生动、丰富和有层次。此外，在阅读不同类型的文章时，学生可以模仿其中的写作模式和句式，提高自己的写作技巧。例如，在阅读一篇描写人物的文章后，学生可以运用其中的描写技巧来写一篇“我心目中的英雄”等文章。

三、“以读促写”在写作语言运用上的作用

1.扩充词汇量

阅读是扩大词汇量的有效途径之一。通过大量阅读，学生可以接触更多的英语词汇，并理解其在不同上下文中的含义和用法。这样，学生在写作时就会有更多的词汇选择，使文章表达更加准确、丰富。

2.提高语言表达能力

阅读有助于提升学生的语言表达能力。通过阅读不同风格和主题的文章，学生可以学会使用一些变换句式、丰富词汇和短语，使其写作更加有条理、地道和富有表现力。

四、“以读促写”在写作能力培养上的作用

1.培养学生的写作兴趣

通过“以读促写”教学法，学生在阅读的过程中可以感受到写作的乐趣，激发写作的兴趣。阅读给予学生灵感和启示，让他们想要用自己的语言和逻辑架构去表述。这样，学生在写作时会更积极主动，写出更出色的作品。

2.提高学生的写作能力

“以读促写”对于学生写作能力的培养具有重要作用。通过大量阅读优秀的英语文章，学生可以吸收其中的优秀写作技巧，并加以运用。此外，在“以读促写”的过程中，学生不断练习写作，不断重复和积累，逐渐提高自己的写作水平。

结论：

“以读促写”作为一种实证教学方法，在高中英语写作教学中具有重要作用。它能够丰富学生的写作主题，提供丰富的写作素材和结构模式；扩充学生的词汇量，提高学生的语言表达能力；培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。因此，在日常的高中英语写作教学中，教师应该充分运用“以读促写”的方法，引导和激发学生的写作潜能，提高他们的写作水平总的来说，“以读促写”在高中英语写作教学中起到了重要的作用。通过阅读优秀的英语文章，学生可以获得写作的灵感和启示，从而激发对写作的兴趣。同时，通过模仿优秀的写作技巧，学生可以提高自己的写作能力。此外，通过大量的阅读和写作练习，学生的词汇量和语言表达能力也得到了提升。因此，教师应该充