幼儿园小班社会教案：学做小主人

幼儿园小班社会教案：学做小主人幼儿园小班社会教案：学做小仆人（通用13篇）

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇1

活动目标：

1、主动和同伴沟通发觉的平安隐患，并查找解决的方法。

2、学做小仆人，增加关怀他人和集体的意识。

活动预备：

幼儿事先和同伴一起分组查找园中的“平安隐患”，并记录。

活动重点：

能向同伴沟通自己一组发觉的平安隐患。

活动难点：

在发觉问题的基础上能试图查找解决问题的方法。

活动流程：

一、引出话题：

谈谈最近让我们中国人感到骄傲的喜事，结合幼儿实际，作为园西幼儿园的“小仆人”，自己心里有什么感觉？鼓舞

幼儿谈谈最近和同伴一起找到的`“平安隐患问题”。

二、大胆沟通：

1、幼儿分组沟通自己一组的发觉。（幼儿可结合自己的照片、图画来进行叙述。）

如：秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。

期间，老师可结合幼儿所讲，自然地加以引导，如：弟弟妹妹不知道这些，怎么办？有什么方法可以让来玩的小伴侣都留意到它呢等。

2、老师适当小结，表扬幼儿不仅找到了这么多的平安隐患，而且还想出了许多的好方法？鼓舞幼儿分组连续商议 用什么方法来解决自己一组发觉的问题，并做好记录。看看哪种方法最有效。

三、激发情感：

颁发“小仆人奖章”，鼓舞幼儿连续思索，作为幼儿园的“小仆人”，还可以为大家做什么事？

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇2

活动目标：

1.幼儿走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物）进展幼儿的平衡性和敏捷性。

2.让幼儿推断走不同的桥，提高幼儿的自我爱护意识和力量。

3.培育幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

活动预备：

搭桥的各种材料

活动过程：

一、预备活动

1.幼儿自由在铁索桥上玩耍。

2.幼儿听着音乐做热身运动：

由于天气开头转凉了，慢跑是这个活动最好的预备活动。因此先让小伴侣在操场上慢跑两圈左右。

二、探究活动

1.探究过桥的方法

语言导入：这里有很多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

2.幼儿第一次过桥沟通：

你过桥时有没有遇到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能平安地过桥？

小结：双手要打开来保持身体平衡，走的时候要眼睛凝视前方。

3.幼儿再次过桥

（1）幼儿尝试走不同类型的'桥（凹凸，间隔，宽窄等）

（2）老师观看并鼓舞幼儿走不同的桥。

4.幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好伴侣来，搭一座能过的桥。

（1）启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢？

（2）幼儿利用各种材料自己搭桥

（3）尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）

5.嬉戏：过桥打怪兽

每个幼儿手拿‘炮弹’选择一座能过的桥，过桥后对准怪兽的头像打过去。然后从边上返回，拿其次个‘炮弹’，再过桥去打怪兽。并鼓舞幼儿过三次不同的桥，来打多种怪兽。

三、放松活动

嬉戏：捡石头。刚才打怪兽留下很多石头我们一起来把地方整理洁净，一、二、三数完以后幼儿立刻开头整理。拿不了那么多就自己想方法。直到整理完为止。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇3

设计意图：

在围绕我园探究性主题“我是幼儿园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看漫步     时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”《指南》中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同爱好的热点准时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整方案，与孩子们一起绽开争论。通过争论，促进孩子实现阅历的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关怀幼儿园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加漂亮、更加干净。让孩子在这种阅历互动中，思维得到进展。

活动目标：

通过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是幼儿园小仆人”的意识。

3.培育幼儿敏锐的.观看力量。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

电脑、有关资料、图片

活动指导：

1.观看图片：干净的操场、教室等问：这是什么地方?你喜爱吗?为什么?(心情舒服、给人以美的享受……)老师小结。

2.观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样?(观察了难过、玩得不快乐…...)老师小结。

3.问：我们应当怎么做呢?幼儿争论，发表自己的想法。(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。观察乱扔垃圾的行为准时提示、劝止……)师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇4

活动目标：

1.了解款待客人的一些简洁礼节。

2.能运用礼貌语言进行交往。

3.乐于做小仆人。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1.排练好情境表演“我做小仆人”。

2.事先与大班老师商议 好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3.幼儿操作材料。

活动重点及难点：

活动重点：了解款待客人的一些简洁礼节。

活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小仆人。

审美元素：

现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。每当家中来客人时，不会款待客人。本次活动，通过让幼儿学会正确款待客人，知道有礼貌、热忱接待客人也是一种行为美。

活动过程：

一、组织幼儿观看情景表演“我做小仆人”

师：明明家来了客人，我们看看他是怎样款待客人的。

幼儿观看情境表演。

师：小客人到了明明家，明明是怎样款待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的'话，并学习礼貌用语。)

二、引导幼儿争论款待客人的方法

师：假如有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢?(请老师当客人，幼儿当仆人，练习用礼貌用语款待客人。)

引导幼儿看幼儿操作材料，自由争论。

师小结：有客人到你家来时，仆人要讲礼貌，主动向客人问好，能热忱地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。

三、实践活动“我做小仆人”

师：今日，大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应当怎么说呢?

引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好!欢迎到我们班来做客!

引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐!

引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水!哥哥姐姐，请玩玩具!

引导幼儿与客人告辞：哥哥姐姐，再见!(假如幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习)

四、活动总结与评价

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇5

执教形式：

分组

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培育小仆人的意识。

3、初步培育幼儿解决问题的力量。

活动预备：

1、到小伴侣家做客的阅历。

2、与老师相互熟识、沟通，看客人伴侣的照片，激发幼儿邀请幼儿园小一班小伴侣来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：

如何邀请？邀请时说些什么？

客人伴侣什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。

老师供应x幼儿园的'电话号码。

幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆沟通。

在沟通中鼓舞幼儿和x幼儿园小伴侣争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人伴侣很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？

（园标、箭头、小伴侣在走路等）

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、老师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人伴侣看得见？

5、幼儿贴路标图。

活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。

客人来，我们怎么款待客人？我们用什么来款待客人？

2、逛超市。

引导幼儿观看超市，

超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带

来什么便利？

引导幼儿找到自己需要的东西。

东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四、款待客人。

1、师生共同布置教室。

2、款待客人时说些什么？怎么款待客人？

除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋？

3、你的客人伴侣叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人伴侣的照片）

你想了解客人伴侣哪些好玩的事情？

4、找伴侣。

5、幼儿相互沟通。

在活动中激发幼儿热忱款待客人伴侣的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇6

活动目标：

1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

2、培育幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

3、熬炼平衡力量及快速反应力量。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的.挑战与欢乐。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)

三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、外形不一样)

活动过程：

1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢快操。

2、尝试彩虹船的多种玩法幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗?请你去玩一玩，可以怎么玩?”

(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探究彩虹船的多种玩法，老师启发引导。

(2)幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上，当乌龟的壳)

(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)

3、嬉戏“小乌龟找蛋”小伴侣在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞(桌子)，爬过独木桥(有三条独木桥，凹凸、宽窄不同，幼儿依据力量自己选)，然后爬到河边去捡蛋(海洋球)，捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。

4、结束活动

小伴侣们坐在彩虹船上，听着《小白船》的音乐，摇呀摇，最终摇出活动室。

活动反思：

熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进行了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇7

活动目标：

1、知道大班小伴侣应在各方面关怀集体，关怀幼儿园，给弟妹做好榜样。

2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量

活动预备：

配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人”

活动过程：

1、引导幼儿争论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小仆人。

现在谁是幼儿园最大的小伴侣?。你准备怎样做好幼儿园小仆人呢?

总结“我们是幼儿园里最大的小伴侣，我们是幼儿园的小仆人，应从各方面关怀幼儿园、关心弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。

2、请幼儿争论“客人来了，我们怎样做好小仆人呢?”

“应当怎样上课?为什么?”

“幼儿园的小仆人在劳动的时候应当怎么做?”

“我们应当怎样做嬉戏呢?”

“幼儿园的小仆人应当怎样为班级、幼儿园做好事?”

“幼儿园的小仆人应当怎样关怀弟弟妹妹?”

3、让幼儿观赏配乐诗歌“我是幼儿园的'小仆人”

活动延长：

布置“优秀小仆人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇8

活动目标：

1.学习用三角形的纸整齐地折叠出小花被。

2.能在纸偶上画出简洁的五官。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.进展幼儿的动手力量。

活动重难点：

学习用三角形的纸整齐地折叠出小花被。

能在纸偶上画出简洁的'五官。

活动预备：

1.课件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。

3.幼儿人手一个能放入小花被的纸偶（小孩外形的纸人，头部留白，供幼儿画五官），幼儿人手一面小镜子。

活动过程：

一、看一看：睡觉的娃娃

1.老师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

2.老师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里？也可点击娃娃，看看睡着的娃娃什么样？（两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里）

3.老师出示示范画（小花被里放着小纸偶）。

老师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像？像在哪里？（启发幼儿观看人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的爱好）

二、学一学：我做小花被

1.老师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作小花被的过程。

2.老师再次分步骤播放制作过程【第一步】【其次步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作小花被。

三、添画：我睡在小花被里

1.老师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简洁的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。（可请幼儿一边观看镜子一边画）

2.画好后将小纸偶放入小花被。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇9

幼儿园小班社会教案：学做小仆人（懂礼貌）

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培育小仆人的意识。

3、初步培育幼儿解决问题的力量。

活动预备：

1、到小伴侣家做客的阅历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人伴侣的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小伴侣来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人伴侣什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小伴侣争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人伴侣很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小伴侣在走路等）

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、老师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人伴侣看得见？

5、幼儿贴路标图。

活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人？我们用什么来款待客人？

2、逛超市。

引导幼儿观看超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么便利？

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四、款待客人。

1、师生共同布置教室。

2、款待客人时说些什么？怎么款待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋？

3、你的客人伴侣叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人伴侣的照片）你想了解客人伴侣哪些好玩的事情？

4、找伴侣。

5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人伴侣的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇10

活动设计背景

针对托班幼儿看书时简单把书撕烂，不疼惜图书的现象，特设计此次活动，旨在培育孩子爱惜图书的情感，关心孩子养成一页一页翻阅图书的习惯。

活动目标

1、了解书是我们的好伴侣

2、培育幼儿疼惜图书的意识

3、幼儿尝试自己把书擦拭洁净

教学重点、难点

幼儿尝试自己把书擦拭洁净

活动预备

破损的图书透亮     胶带干抹布人手一条

活动过程

一、老师以比较苦痛的语气仿照书宝宝说话我身上好疼啊，都是伤口，谁来帮我把伤口包扎好？吸引孩子的留意，

二、老师提出问题：图书宝宝身上都是伤口，我们应当怎样关心它呢？请小伴侣们想一想，然后回答问题。

三、老师总结小伴侣的答案，再一个一个的尝试，看谁的方法比较好，然后老师和孩子一起用小伴侣的方法把书修补好。

四、老师再仿照书宝宝的语气说：我的伤口都包扎好了，可我的'身体还很脏呢，我该怎么办？请小伴侣争论并找出方法。

五、老师给小伴侣每人发一条干抹布，请他们把书宝宝的身体（书的封皮封底）用抹布擦洁净。

六、老师和孩子一起争论怎么样看书，书宝宝才不会受损害，并请每一位小伴侣都来试一试。

七、请小伴侣把修补好和擦洁净的书宝宝，根据图书柜上的标记，分类摆放好。

教学反思

本次活动中，小伴侣的参加度很高，在老师提问时，每个人都说出来自己的想法，还结合了自己的生活阅历，如：受伤了就要包扎一下或是贴上创可贴；脏了就要洗一洗等。用孩子自己总结的看书方法，孩子们也简单接受，并且能够遵守规章，规章意识也得到了提高。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇11

教学目标：

1、尝试用鼻子推断不一样的味道，进一步提高了解力量

2、清晰简易的保卫鼻子的方式。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清晰神奇的味道瓶。

(1)勉励孩子用自个儿的方法推断瓶子里的物品老师：今日老师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白老师给孩子带来的是啥礼品?

(2)教育孩子不行以任意品尝不认知的食物。要留意食物平安。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子帮助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不行以?幼儿老师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

幼儿老师在闻的过程内演示精确     闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

3、帮助孩子清晰保卫鼻子的方式。

(1)请孩子融合日常生活阅历说说，例如何保卫鼻子?

老师：今日我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

(2)图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的`孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本领特别大，既可呼吸，又可闻见很多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;嬉闹时留意防止遇到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

幼儿园小班社会教案：学做小仆人篇12

活动目标：

1.了解称职的小仆人和小客人的基本礼仪。

2.提升待人接物的力量。

活动预备：

1.图片

2.创设娃娃家场景

活动过程

一、爱好导入

师：你们有去过别人家做客吗？家里要来客人前，爸爸妈妈会做些什么？

引导幼儿回忆阅历，表述去做客的场景。

二、了解称职小仆人基本礼仪

1.播放图片，清幽而观看启瓦迪打扫房间的图片。

师：启瓦迪在干什么？为什么要打扫房间？

2.请幼儿观看松鼠黎娜来做客的图片

师：门铃想了，启瓦迪会怎么做？开了们会说什么？

3.请幼儿观看启瓦迪款待黎娜的图片，师：启瓦迪师怎样款待松鼠黎娜的？

4.请幼儿观看启瓦迪与松鼠黎娜一同玩玩具的图片，

师：这些玩具是谁的？它们是怎么玩的'？

5.师小结：作为小仆人在客人来之前会把家里打扫洁净，当小客人来了，会很有礼貌地热忱地款待小客人进屋，会用茶水，点心来款待客人，还会与小客人共享自己的玩具，这样才是称职的小仆人。

三、了解称职小客人的基本礼仪

1.请幼儿观看小狗到小猪家做客的图片

师：小狗去小猪家做客，手里拿什么？为什么要带礼物？

2.请幼儿观看小狗那书的图片。拿了别人的书会说什么？为什么要征得别人的同意。

3.观看放鞋子的图片，师：为什么要放整齐？

4.离开仆人家的时候会说什么？跟谁说再见？你怎么知道的？

5.师小结：作为小客人去别人家做