李灿明作文课件：描写让文章活起来

描写---让文章“活”起来作文指导课李灿明训练目标：1、形象地认识描写在记叙文中的作用。2、能掌握多种描写的方法。3、借助描写使文章“亮”起来。品评两篇文章，体会描写的作用：范文一：《我们班的男生》我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。田径比赛很快到来了，他的腿还没变好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。看，我们班男生真棒。我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。范文二：<<我们班的男生>>我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光29名男生就各有各的风采，各有各的故事。首先向大家推荐的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记…”瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他的身影。他-----文娱委员是也。“唔啊，好香！“一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师----小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！请对以上两篇习作加以点评。总结：第一篇写得不够具体，内容太空洞，语言平淡；而第二篇用了大量描写，将人物写得生动形象，文章便“活”起来了。就是用生动形象的语言，把人物、事件，事物存在与变化的具体情况真切地勾画出来，使人有身临其境的感觉。描写：描写人物描写环境描写外貌描写语言描写动作描写心理描写社会环境自然环境场面描写点面结合精彩描写片断赏析：大家一边看一边思考：文章用了什么描写方法？为什么写得好？（一）此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的肥润的嘴巴上边长着一只小巧的鼻子，一笑起来只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的笑声，浑身的肌肉也像注了水似的颤个不停，活脱脱的一个肥胖老爹的翻版。这是外貌描写，抓住人物外貌特征“胖”来写的。（二）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。这里既用了动作描写又用了神态描写，将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态描写得淋漓尽致。（三）天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味刺醒了我，我知道，小姨又开始她每天的常规作业----化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这些事别说是做，想想都烦死了。索性不去想，再睡一会儿！“小娇，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听小姨叫我。“不-----看。”“你就看看吧！”小姨央求着坐在我的身边，那浓浓的的味儿几乎让我昏厥。

我不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得红红的嘴唇……“小姨你是去上学还是去参加舞会？”我不无讽刺地说。“当然是去上学的啦---”她听了反倒一脸喜悦，头一扬，打了一个响指，“啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说什么……这里运用了外貌、语言、动作、神态描写，活灵活现地写了一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨形象。

(四）雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了一个灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

小结：通过以上的分析讨论，大家基本上已经达成共识，即在记叙中须运用必要的描写，可以使文章更生动形象，更具有艺术的感染力，能让你的文章“亮”起来。金点子描写一般可用以下方法：1、用动词来表现一个细腻过程。2、借助形容词加以修饰。3、借助修辞手法来表现。4、以观察为基础，借助联想和想象来描写.描写的几个注