2023学年完整公开课版年离骚1

龙舟竞渡作家作品屈原（约前340～约前278）名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。由于上官大夫等人的嫉妒，遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南。因不忍祖国的败亡，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗373句，2464字，是中国古代最长的抒情诗。屈原所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人将《诗经》的《国风》与《楚辞》中的《离骚》并称为“风骚”，是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头。朗读课文整体把握

1、完成自主学习题

2、把握课文大意

3、探究相关问题

把握课文大意

《离骚》主题是表达忧国忧民的爱国情和不屈不挠的斗争精神。一节：

自叙遭贬的原因，表示不愿同流合污。二节：

抒发追求美政、九死不悔的高尚节操，献身理想的爱国感情。1、给下列加点字注音

修姱(

)鞿羁(

)謇朝谇(

)(

)

蕙纕(

)(

)揽茝(

)谣诼(

)

偭规矩(

)忳郁邑(

)

侘傺(

)(

)溘死(

)方圜(

)延伫(

)兰皋(

)芰荷(

)岌岌(

)鸷鸟(

)攘诟(

)1、给下列加点字注音

修姱(kuā)鞿羁(jī)謇朝谇(jiǎn)(suì)

蕙纕(huì)(xiānɡ)揽茝(chǎi)谣诼(zhuó)

偭规矩(miǎn)忳郁邑(tún)

侘傺(chà)(chì)溘死(kè)方圜(yuán)延伫(zhù)兰皋(ɡāo)芰荷(jì)岌岌(jí)鸷鸟(zhì) 攘诟(ɡòu)

4、找出下面的通假字偭规矩而改错忳郁邑余侘傺兮何方圜之能周兮延伫乎吾将反进不入以离尤兮芳菲菲其弥章

(错，通“措”，措施)

(郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷)

(圜，通“圆”，圆凿)(反，通“返”，返回)(离，通“罹”，遭受)(章，通“彰”，明显)

5、古今异义词：怨灵修之浩荡兮古义：竟周容以为度古义：宁溘死以流亡兮古义：偭规矩而改错古义：固时俗之工巧兮古义：吾独穷困乎此时也古义：长余佩之陆离古义：

改变措施

荒唐，没有准则

随水流消逝善于取巧

走投无路

修长的样子

把……当做

探究问题赏析诗句1、屈原一生“好修姱以鞿羁兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？

“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”

------------君王荒唐、“不察”

“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”

----------小人妒忌、造谣；时俗投机取巧、违背规矩。

“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”

---------自己不愿同流合污。

揭露了当时的社会现实：君王昏庸、小人当道，世风日下。

知识点梳理1、謇朝谇而夕替2、屈心而抑志兮3、忍尤而攘诟。4、伏清白以死直兮5、余虽好修姱以鞿羁兮6、虽九死其犹未悔

（名词作状语“在早晨”“在傍晚”）（使动用法“使…受屈”“使…受压抑”）（责备、责骂）（为动用法“为……死”）（表转折，“虽然”）（表假设，“即使”）

知识点梳理7、长太息以掩涕兮8、余虽好修姱以鞿羁兮9、伏清白以死直兮。10、宁溘死以流亡兮11、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。12、谣诼谓余以善淫（连词，表并列关系）（连词，表承接关系）（介词，表原因“因为”）（介词，“用、拿”）

探究问题赏析诗句2、哪些诗句直抒胸臆，表现出诗人的怎样的情怀？（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

-----同情人民，忧国忧民。（2）亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。

-----追求美好品德，献身理想。（3）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态！

-----嫉恶如仇，不同流合污。（4）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

------刚正不阿，一身正气。（5）民生各有所乐兮，余独好修以为常。

-------洁身自好，自我完善。

赏析第二节：

1、哪些诗句表现诗人忧愁、失意、苦闷彷徨？

（1）“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

-----后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。（2）回朕车以复路兮，及行迷之未远。

------转过我的车马返回原路，要趁着这迷途还不远。（3）步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

------让我的马在兰皋漫步，在椒丘上驰骋，暂时休息。2、哪些诗句表现诗人追求美好的品德（洁身自好）2、哪些诗句表现诗人追求美好的品德（洁身自好）（1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

-----我要把荷叶裁成上衣，把荷花缀成下裳。（2）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

----加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。（3）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

-----佩戴上缤纷多彩的服饰，让芳香更加显著。知识点梳理

（1）制芰荷以为衣兮（2）集芙蓉以为裳。（3）不吾知其亦已兮（4）高余冠之岌岌兮，（5）长余佩之陆离。把……当做高：形容词作动词“加高”把……当做定语后置句宾语前置句长：形容词作动词“加长”首先，他有着突出的外部形象的特征。

“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。

“峨冠博带”

小结：屈原的形象与精神

其次，他具有鲜明的思想性格：

刚正不阿，一身正气：

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

疾恶如仇，不同流合污：

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！坚持真理，献身理想：

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

忧国忧民，热爱祖国：

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

探究：《离骚》的语言有什么特色？

《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。

大量运用了比喻象征的手法。①既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（“蕙纕”“揽茝”比喻自己的美德。）②怨灵修之浩荡兮，……众女嫉余之蛾眉兮。（“灵修”，喻君王。“众女”喻许多小人。“蛾眉”喻高尚品德）③制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持高洁、美好品德.）④鸷鸟之不群兮……何方圜之能周兮？（鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污）君不圣相空贤苦求美政感天地信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒周记：《屈原，我想对你说》【美文欣赏】

阅读屈原薄暮冥冥，我在昏黄的灯光下一遍又一遍地读你的《离骚》。心灵的底片便慢慢地染上一层层殷红，渐深的暮色也仿佛笼上一层悲戚的色泽。那神奇瑰丽的想象连同汨罗江畔孤独清高的身影，深深地攫住了我的心。

这是一篇百读不厌的千古名篇啊。每次阅读，总有一种感动淹没我的心。你也如横空而过的一颗流星，闪烁着凄凉的美丽，划过我的心空。曾在一个落寞而寂寥的深夜，入梦般的想象一颗孤独的灵魂在汨罗江畔或是高峻蔽日的深山之中伴随着自己高远的理想怎样孤独地漫游。如血般的残阳拉长了你的身影，陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鸣。但你只将凝聚着的忧愤的血泪以及自己远大的理想抱负从自己的心灵流出，让一个去国离乡之人苦难生活的点点滴滴颤动于笔尖，化为一篇篇瑰美绮丽的文字，流芳千古……

此刻，你的足音正姗姗向我走来，走向千年之后的今夜，走向寒露沾襟的今夜，走向我阅读的今夜，走向我审视自己灵魂的今夜！依旧是那阵秋冬的绪风，依旧是那般凄寒，你是否依旧一步一回头地望着你的家乡，望着你的祖国？你是否依旧在汨罗江畔执着地守望，守望着能回到祖国，再为祖国贡献出自己的一切？那么，又会有谁能彻悟你凝固在深山之中的沉痛？

如果说，生命的过程恰好是从激越走向安详；如果说，人生的岁月必定是从绚烂走向平淡；那么，你真的走得一路安详吗？你那伟大的思想及远大的理想都随滔滔不息的汨罗江水一同远逝了吗？或许，我们只能在那空蒙浩瀚的疏星中读到你的消息，只能从那瑰奇绚丽的篇章中读懂你的思想，读懂你那颗忧郁而滚烫的爱国心，读懂你那长存于尘世间的顶天立地的精神。而这一切