语文苏教版选修现代散文选读学案第四单元雷雨前Word版含解析

雷雨前有一个圆，被切去了好大一块的三角楔，想自己恢复到没有任何残缺，因此四处寻找失去的部分。因为它残缺不全，只能慢慢滚动，所以能在路上欣赏花草树木，还和毛毛虫聊天，享受阳光。它找到各种不同的碎片，但都不合适，所以都留在路边，继续往前寻找。有一天，这个残缺不全的圆找到一个非常合适的碎片，它很开心地把那碎片拼上了，开始滚动。现在它是完整的圆了，能滚得很快，快得使它注意不到路边的花草树木，也不能和毛毛虫聊天。它终于发现滚动太快使它看到的世界好像完全不同，便停止滚动，把补上的碎片丢在路旁，慢慢滚走了。这则故事启示我们：别走太快，懂得欣赏，才不会错过路上的好风景；不要再为琐事烦恼，想想如何做自己的主人，这才是最重要的事；有失就有得。一、字音识记龌龊(wò)(chuò) 龟裂(jūn)水门汀(tīnɡ) 剥落(bō)揩汗(kāi) 噤声(jìn)二、字形辨认eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hōnɡ（烘）烤,ɡǒnɡ（拱）手,起hònɡ（哄）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(布màn（幔）,màn（漫）长,màn（蔓）草))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ǒu（呕）吐,òu（沤）麻,ōu（讴）歌)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(热là（辣）là（辣）,sǒnɡ（悚）然,乖là（剌）))三、词语辨析1．合拢·合龙合拢：闭上、合上；收拢、聚合。合龙：堤坝最后封口(修筑堤坝或围堰时，人们把留在最后的缺口叫“龙口”，因此把大坝封口截流叫“合龙”)，也指建筑桥梁时最后在中间接合。“合龙”仅用于堤坝等工程，“合拢”可用于各种事物。例句：①像明晃晃的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。②经过一年多的奋战，大坝今天终于要合龙了。2．咆哮·怒吼咆哮：一般形容凶猛的动物的声音。强调发出的声音雄壮猛烈。怒吼：形容人因愤怒而大声喊叫。强调怒气逼人的威力。例句：①像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了。②广州和香港的群众怒吼起来，沙面的洋务工人罢工了。3．焦躁·焦灼焦躁：着急而烦躁，强调烦躁不安宁。焦灼：表现非常着急和忧虑。强调着急。例句：①你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光。②争夺名人故里背后隐含着的焦灼的利益心态，其实更是争夺各方的“内心投机”，企图以此促使经济建设迅猛发展。四、词语释义1．水门汀：水泥。2．龌龊：不干净。3．不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。1．走近作者茅盾(1896—1981)，我国现代杰出的作家，“五四”新文学运动先驱之一。原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是1926年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。他写出了许多著名的文学作品，如小说《蚀》《三人行》《子夜》《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》《腐蚀》《霜叶红于二月花》等，剧本《清明前后》，散文《白杨礼赞》等。他的作品反映了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷，为我国文学宝库创造了珍贵财富。2．资料链接本文是一篇著名的散文，创作于1934年，当时日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，而国民党反动派却实行卖国投降政策，叫嚣“攘外必先安内”，对共产党进行大肆剿杀，封建军阀、贪官污吏则气焰嚣张，白色恐怖笼罩着祖国的天空，中国人民处于水深火热之中，整个中国暗无天日，正是黎明前最黑暗的前夜。在这种情况下，全国人民热切呼唤革命风暴的到来，希望在中国共产党的领导下，冲破压抑沉闷的空气，创造出一个新的世界。1．作者描写的雷雨之前的情景有什么特点？读完全文，你认为作品在景物描写之外还有什么更深的含义？【点拨】天空笼罩着灰色的幔，天气异常闷热，电闪雷鸣。作品在景物描写之外有更深的含义：着重表现黑暗势力必将覆灭，革命的大雷雨必将到来的大趋势。2．分析本文最重要的艺术表现手法。【点拨】本文主要运用了象征手法，用自然现象来象征社会现实。以雷雨前的自然现象，如闷热难忍、雷电交加及雷雨即将到来的情景，象征国民党反动统治下的黑暗社会，表现光明未来将会到来。3．高尔基在俄国一九○五年革命前夜，用激越的号音，吹奏出了“让暴风雨来得更猛烈些吧”的昂奋乐章；一直推崇苏联无产阶级文学实绩的茅盾借鉴高尔基的《海燕》的写法，在中国现代革命史上最黑暗的三十年代前期，也奏响了“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界”的号音。这伏尔加河和黄河岸边前呼后应的两声激奋的呐喊，具有着震荡灵魂的力量。比较这两篇文章，你能发现哪些异同点呢？【点拨】内容、结构有异有同。从思想内容上来看，《海燕》和《雷雨前》都是把批判的矛头指向专制统治者的黑暗统治，呼唤革命的到来，期待新世界的诞生。但所取的角度是不同的，前者重点在于塑造革命英雄形象，后者重点在于刻画时代特点。相近的艺术手法：①象征手法的运用。两篇作品都借助自然事物用以象征某种社会力量。在《海燕》中，用大海、波浪象征人民的力量，用海燕象征先进的无产阶级先锋战士；用乌云、狂风、闪电象征沙皇的黑暗势力；以海鸥等水鸟象征害怕、逃避革命斗争的资产阶级自由派和小资产阶级市侩；以暴风雨象征人民群众的革命运动。在《雷雨前》里，用闷热、干旱造成的灾害象征国民党反动统治下的白色恐怖；以执刀巨人象征中国共产党领导下的革命力量。②对比、反衬的艺术手法。两篇作品运用对比反衬的手法是明显的。《海燕》一方面以暴风雨来临前海上景色的变幻来衬托海燕的形象，另一方面用海鸥、海鸭、企鹅等面临暴风雨时的表现与海燕的形象相对比，突出海燕的勇猛无畏；《雷雨前》则把象征社会现实黑暗郁闷的自然现象极力渲染，把巨人的形象置于极端严峻的背景中，给予描绘刻画，衬托其伟大的力量；同时，又用在同样背景中的苍蝇、蚊子、蝉儿等的丑恶表演同巨人的英勇行为相对比，给予巨人更有力的讴歌。③拟人、比喻的运用。《雷雨前》这篇散文运用了象征的表现手法，它描写了酷暑天气的闷热难忍、极干旱和大雷雨酝酿、降临的过程，象征了革命高潮正冲破国民党反动的高压统治，加速到来。茅盾以自身的感受反映了广大人民群众在专制统治的高压下面的痛苦生活和打碎旧世界、建立新天地的强烈愿望。eq\x(\a\al(雷,雨,前))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\x(灰色的幔)——\x(国民党统治和一切反革命力量),\a\vs4\al(\x(苍蝇、蚊子)——反动派及帮闲文人)Ｋ,\x(蝉儿)——\x(口头革命者),\x(风雷闪电)——\x(一切革命力量),\x(执刀巨人)——\x(中国共产党领导下的革命力量)))一、基础知识1．下列加点字的读音完全正确的一项是()A．削弱(xuē) 粳米(jīnɡ)碑帖(tiè) 箪食壶浆(shí)B．孱弱(chán) 豢养(huàn)纤细(xiān) 佶屈聱牙(jié)C．皈依(ɡuī) 犒劳(kào)编辑(jí) 扑朔迷离(shuò)D．韶光(sháo) 披靡(mǐ)嬗变(shàn) 煊赫一时(xuǎn)解析：选C。A.“食”读sì；B.“佶”读jí；D.“煊”读xuān。2．下列各组词语中没有错别字的一组是()A．威力沧白踱步深邃无边B．爽快裂缝焦燥令人愉悦C．蒲扇树捎遮挡曲高和寡D．剥落楷书瞥视举案齐眉解析：选D。A.沧—苍；B.燥—躁；C.捎—梢。3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是()A．竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我的境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？B．老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。解析：选D。A项，“纵令”在此是“即使”的意思。表示假设的让步。合语境。B项，“浓重”在这里是形容“老校区”“旧时的氛围”很浓很重。合语意。C项，投桃报李：他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来。合语境。D项，“求全责备”是指苛责别人，要求完美无缺。该项中说班长求全责备自己，适用对象错。4．下列各句中，没有语病的一项是()A．在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。B．中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关百姓的切身利益。C．最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。D．由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。解析：选B。A项，成分残缺，在“要”后加“以”。C项，成分残缺，应在“药品”后加“价格”。D项，搭配不当，“导致……事件”不搭配，应把“事件”去掉。二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文，完成5～7题。5．文中“像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声”一句话的字面义是________________，深层义是________________。答案：(字面义是)闪电不时划过长空，远处雷声隆隆(深层义是)革命者(中国共产党)正在积蓄力量，筹备着、酝酿着一场声势浩大、摧枯拉朽的革命运动6．本文所描写的雷雨前的天气特点及其寓意，跟我们学过的一位著名剧作家的著名话剧极其相似。请写出这位作家和该剧剧名。答：答案：曹禺《雷雨》7．文中有多处描写很有特色，请任选一处，作简要赏析。答：答案：(示例1)巧用比喻。用苍蝇来比喻剥削阶级以及“党国”要员，十分准确、形象、贴切，尤其是对“刚从粪坑里吃饱了”来的金苍蝇，还加上“戴红顶子像个大员模样的”修饰语，厌恶、贬斥之情洋溢在字里行间，实在令人拍案叫绝。(示例2)以“霍！霍！霍！”来形容闪电不断闪亮，用“轰隆隆，轰隆隆”来模拟雷声不断炸响，恰当地运用拟声词，使读者犹如身临其境，大大增强了表达效果。而且还运用了反复的修辞手法，强化了气势和音响，对大革命的渴望之情含蓄而又迫切，可谓机杼独出的神来之笔。(二)拓展阅读阅读下面的文字，完成8～10题。雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生的四季。按着化学的分子式来解读，雨是地面上的H2O气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个草长莺飞、庄稼拔节上蹿的时节，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面，但其更为重要的意义，还在于这幅画的画面之外——因为没有这第一次的勇敢，在海明威的《老人与海》中，那个在惊涛骇浪中与鲨鱼顽强搏斗的主人公，或许就不会在地球上诞生。难道不是吗？！看着这个充满动感的雨中画卷，我情不自禁想起自己的童年。虽然儿时我的雨中寻觅，与这男娃在雨中的动态进出，完全属于两个世界的东西，但我们都在雨中感受到了不同的快乐。因为，在我眼里，雨是有灵性的东西，它不仅能洗涤人的肉体污秽，安抚人的伤痛灵魂；它还给各种人以向往，以各种不同的满足。雨丝，从其造型上看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。宇宙的万物之中，它还有着极为博大的胸襟。在它心中，没有贫贱与富贵之分，没有肤色与人种之别，没有国界的樊篱，也不受各种信仰的局限——它很自由，愿意到哪儿去潇洒，它就随着云影去了，并在那儿的天空织成雨后的彩虹，聚成江河，流向大海，给高山编织银冠，给大地献出冰川。8．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是()A．全文以“雨”为线索，描写雨的灵性，以“雨”喻人生，给读者深刻的人生感悟。B．“多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味”，意思是在书斋中伏案回忆往事，只能使人警觉醒悟而缺少欢乐。C．第二段开头“按着化学的分子式来解读”，体现了这篇散文人文性与科学性的完美结合，在给读者美的享受之中也让读者获得知识的享受。D．文章引用《红楼梦》中的“黛玉悲秋”、《西游记》中的“老君炉”、《老人与海》的主人公，旧典活用，赋予新意，象征了人生的不同阶段，深化了主题。解析：选A。B、C、D三项说法不准确。9．为什么说“雨包容着人生四季”？简要概括作者这样说的原因。答：答案：因为春雨稚嫩、温柔，如婴儿；夏雨生命力旺盛，如青年；秋雨欢乐中掺杂一丝忧伤，是成熟的标志；冬雨变成雪与冰，象征人生命的暮年与终点。10．作者在文中描写了一幅孩子与小狗在雨中赛跑的“写意画面”，请你结合文章中心，简要分析作者从这幅写意画中所体悟到的“雨韵”。答：