山西省长治市太行中学2024届生物高二上期末质量跟踪监视试题含解析

山西省长治市太行中学2024届生物高二上期末质量跟踪监视试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．医院给病人输液时必须使用生理盐水，但是过多的注射会影响细胞的正常功能，以下解释正确的是（）A.生理盐水与血浆渗透压基本相等，所以成分相同B.输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液C.过量注射生理盐水导致血浆的pH发生改变D.过量注射生理盐水会导致内环境渗透压发生改变2．植物产生向光性的原因是（）A.生长素加快了向光侧的光合作用B.单侧光引起向光一侧生长素分布多的缘故C.光破坏了背光侧细胞的生长D.单侧光使背光侧生长素分布较多，促进细胞的伸长3．用脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)，下列有关分析正确的是（）A.ABA可以抑制乙烯的生成B.ABA与乙烯共同促进番茄成熟C.ABA合成抑制剂可以促进乙烯生成D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导4．下列关于细胞代谢的叙述，错误的是（）A.酶和ATP是细胞代谢的重要条件，无论是光合作用还是细胞呼吸都与酶和ATP有关B.具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，具有线粒体的细胞才能进行需氧呼吸C.如果需氧呼吸的底物是葡萄糖，则消耗的O2体积与释放的CO2体积相等D.叶肉细胞在一定强度的光照下，可能既不吸收气体也不释放气体5．下列关于孟德尔豌豆杂交实验（一）的叙述，正确的是（）A.在花粉尚未成熟前对作为父本的个体进行去雄套袋操作B.测交结果能够反映F1所产生的配子种类、数量及比例C.孟德尔完成测交实验并统计结果属于假说-演绎法中的“实验验证”D.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔“假说”的内容6．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化，相应反射弧如图1所示。图2是图1中c处的放大示意图，图3是图2中方框内结构的放大示意图。据图判断，相关叙述错误的是()A.图1中b是传入神经，d是传出神经B.图2中e处膜外电流方向与兴奋的传导方向相同C.图3中物质f的分泌与高尔基体和线粒体有关D.f与g的结合可能使该处膜内外电位变成内正外负7．下列有关“支架”或“骨架”的说法，不正确的是（）A.细胞膜的基本支架是蛋白质B.生物大分子的基本骨架是碳链C.细胞骨架由蛋白质纤维组成的网架结构D.脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架8．（10分）由含有两个染色体组的生殖细胞直接发育而来的生物体称为A.单倍体 B.二倍体 C.三倍体 D.四倍体二、非选择题9．（10分）下图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请回答下列问题：（1）观察根尖有丝分裂时应选择___________区细胞，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D：___________。（2）细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是___________________________。（3）某同学在显微镜下观察到了A图像，发现了赤道板，请你评价他的观察结果：__________________。（4）观察细胞质壁分离时可选择______________区细胞，③和④过程中细胞核遗传物质______（填“会”或“不会”）发生改变。10．（14分）“科学探究”是生物学科核心素养的重要内容之一，请根据书本相关实验回答下列问题：（1）在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，需将煮沸的葡萄糖溶液冷却后才能接种酵母菌的原因是________。（2）对酵母菌进行计数时，从试管中吸出培养液进行计数之前，要________，以减少实验误差。如果实验后期发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数目过多，难以数清，应当采取的措施是________，使用结束后，需要对其进行清洗，常用的方法是________。（3）另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表），其中用缓冲液维持培养液的pH恒定。每隔24小时取样并计数，实验结果略。试管编号培养液（mL）无菌水（mL）酵母菌母液（mL）培养液温度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述实验目的是：探究________对酵母菌种群动态变化的影响。（4）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0．1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。如图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果将某培养液稀释100倍后再进行计数时，5个中方格的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为_______个。（5）调查某草地蒲公英种群密度时，应采用________法，调查青蛙数量时，第一次捕获32只，将捕获的青蛙经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再次捕获，其中有上次标记过的个体10只，没有标记的20只。若该地区青蛙种群个体总数为N，则N＝________只。A．30B．32C．64D．9611．（14分）因含N、P元素的污染物大量流入，我国众多湖泊连续爆发“水华”，引起政府的高度重视。为研究投放经济鱼类罗非鱼（以藻类和浮游动物为食）对水华的治理效果，研究人员进行相关实验。（1）在湖泊生态系统组成成分中，造成水华的藻类属于_____。藻类吸收的N、P等元素可在_____和_____之间不断循环往复，这种循环具有全球性。（2）6月10日，研究人员分别向1~3号养殖池塘投放密度为1200、1500和1800尾/亩的罗非鱼，每日定时投放适量饵料。定期测定3个池塘中浮游植物及浮游动物的总生物量，结果如图1、图2所示。①由图1可知，6月份_____密度的罗非鱼抑藻效果较好。②图2显示，7月22日3号养殖池浮游动物生物量比1、2号养殖池低，从营养关系的角度分析，其原因可能是_____。③研究人员认为浮游植物和浮游动物的生物量数值比密度值更能反映生物之间的营养关系，理由是_____。（3）水华藻类中的蓝藻能产生毒素（MC），成人（平均体重60kg）每天摄入MC不能超过2．4μg。综合上述所有信息，从生态效益和经济效益的角度评估投放罗非鱼治理水华的可行性并阐述理由_____。12．请回答下列有关群落的问题：Ⅰ．大兴安岭沿沼泽至森林方向上依次分布有5种典型天然沼泽湿地（如图所示，图中数据为相应湿地的地下水位与地表距离）。（1）从草丛沼泽到落叶松沼泽，生物的种类有着显著的差异，这体现了群落具有_______结构。白桦沼泽中所有白桦组成一个________。（2）在图示A～E5个沼泽区中具有垂直分层现象的有_________（用字母表示）。Ⅱ．若大兴安岭的草丛沼泽湿地在自然状态下不断退化，其植被变化顺序如下图所示。海三棱麃草群落→芦苇群落→柽柳群落→旱柳群落（3）该地区土壤中小动物类群会发生一系列变化，在调查小动物类群丰富度时，常用的调查方法是___________法，统计方法是__________法和_________法。（4）由柽柳群落变成旱柳群落的过程中，柽柳和旱柳的关系为___________，旱柳的数量呈现“________”形增长，一定时间后，旱柳的种群数量趋于稳定，该环境所能维持的该种群的数量最大值称_____________________。（5）旱柳种群具有的特征有______________（填序号）。a．死亡率b．垂直分层现象c．年龄结构d．性别比例e．水平镶嵌分布f．复杂的种间关系

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】A、生理盐水与血浆的渗透压基本相等，生理盐水的成分是0.9%的氯化钠，与血浆的成分不同，A错误；B、输入的生理盐水中的钠离子无法保证在细胞外液和细胞内液中平均分配，B错误；C、生理盐水成分与血浆成分明显不同，过量补充会影响pH的稳态，C正确；D、生理盐水与体液为等渗溶液，过多注射不会引起内环境渗透压改变，但由于成分差别非常大，会影响细胞的正常功能，D错误。故选C。2、D【解析】植物向光性产生的原因是：在单侧光照射下，使生长素从向光一侧运输到了背光一侧，背光侧的生长素浓度高，生长快，向光侧的生长素浓度低，生长慢，所以植物表现出了向光性。因此植物的生长表现出向光性的原因是单侧光引起生长素分布的不均匀。【详解】在单侧光的刺激下，生长素从向光一侧运输到了背光一侧，背光侧的生长素浓度高，促进细胞的伸长，从而表现出向光弯曲生长，D正确，ABC错误。故选D。3、B【解析】本题以反映实验结果的曲线图为情境，考查学生对脱落酸(ABA)的作用的识记和理解能力，以及对实验结果的分析能力。【详解】曲线图显示：代表ABA处理组和CK组的两条曲线同步增减，但在相同时间内，ABA处理组的乙烯释放量高于CK组，说明ABA可以诱导乙烯的生成，A错误；乙烯的主要作用是促进果实成熟，而ABA可以诱导乙烯的生成，因此ABA与乙烯共同促进番茄成熟，B正确；在相同时间内，ABA合成抑制剂处理组的乙烯释放量低于CK组，说明ABA合成抑制剂可以抑制乙烯生成，C错误；图示结果可以说明外源ABA可以诱导乙烯的生成，但不能说明自然采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导，D错误。故选：B。【点睛】解决本题的关键是理解曲线横、纵坐标的含义，掌握对比分析几条曲线的方法：一是要关注每条曲线的变化趋势；二是在相同时间时，对比不同处理条件下番茄的乙烯释放量。通过比较对照组（CK组）与实验组的番茄的乙烯释放量来判断ABA对番茄果实发育的影响，进而明辨各选项的正误。4、B【解析】1、真核细胞和原核细胞的比较：类

别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖

细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等2、有氧呼吸的总反应式为：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。3、影响光合速率的因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分及矿质元素等。【详解】A、酶和ATP是细胞代谢的重要条件，无论是光合作用还是细胞呼吸都与酶和ATP有关，A正确；B、部分没有叶绿体的细胞也能进行光合作用，如蓝藻；部分没有线粒体的细胞也能进行有氧呼吸，如醋酸杆菌，B错误；C、需氧呼吸的总反应式为：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。因此，如果需氧呼吸的底物是葡萄糖，则消耗的02体积与释放的C02体积相等，C正确；D、光补偿点时，叶肉细胞的呼吸速率等于光合速率，此时细胞既不吸收气体也不释放气体，D正确。故选B。【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞异同、细胞呼吸和光合作用，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同；识记细胞有氧呼吸的总反应式；识记光合作用的具体过程，掌握影响光合速率的环境因素及相关曲线，能结合所学的知识准确判断各选项。5、C【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）。②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）。③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）。④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）。⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】A、在花粉未成熟前应对母本去雄，A错误；B、测交结果可反映F产生的配子种类及比例，但不能反映数量，B错误；C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，C正确；D、“豌豆在自然状态下一般是纯种”是孟德尔所选实验材料的优点，不属于孟德尔假说的内容，D错误。故选C。6、B【解析】据图1分析：a表示感受器，b表示传入神经，c表示突触，d表示传出神经。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，反射必须依赖于反射弧的结构完整性。据图2分析：表示突触的放大示意图，兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。据图3分析：表示神经递质从突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合，使突触后膜发生电位变化，从而使下一个神经元发生兴奋或抑制。图中物质f表示神经递质，物质g表示突触后膜上的特异性受体。【详解】A、图1中b有神经节，是传入神经，d是传出神经，A正确；B、图2中e处膜外电流方向与兴奋的传导方向相反，而膜内则相同，B错误；C、图3中物质f是神经递质，神经递质的分泌与高尔基体和线粒体有关，C正确；D、f神经递质与g突触后膜上特异性受体的结合使该处膜内外电位变成内正外负，D正确。故选B。【点睛】本题结合图示，主要考查反射弧的结构及兴奋的传递，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。7、A【解析】磷脂构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。【详解】细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，A错误；生物大分子是由单体构成，每一个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，B正确；细胞骨架具有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序，是由蛋白质纤维组成的网架结构，C正确；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，而碱基排列在内侧，D正确；故选A。8、A【解析】由生殖细胞直接发育而来的生物体，不论含有几个染色体组，均称为单倍体，A正确。故选A。二、非选择题9、①.分生（b）②.B→A→D→C③.制作装片标本时细胞已经死亡④.赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的⑤.成熟（d）⑥.不会【解析】根据题意和图示分析可知：图甲中a是根冠，b是分生区，c是伸长区，d是成熟区；图乙中A处于有丝分裂中期，B处于前期，C处于末期，D处于后期，据此答题。【详解】（1）b分生区的细胞具有旺盛的分裂能力，适于作为观察细胞有丝分裂实验的材料；由以上分析可知，A处于中期，B处于前期，C处于末期，D处于后期，因此有丝分裂过程的顺序为B→A→D→C。（2）制作细胞有丝分裂装片过程中，使用解离液处理根尖时，细胞已被杀死，故不能选定一个细胞持续观察它的分裂过程。（3）赤道板仅表示细胞中的一个位置，不是真实结构，故显微镜下看不到赤道板。（4）成熟的植物细胞在外界溶液浓度高于细胞液浓度时才能发生质壁分离，因此用于观察细胞质壁分离的细胞应是d成熟区的细胞；③细胞生长和④细胞分化过程细胞核遗传物质不发生变化。【点睛】本题考查有丝分裂、观察质壁分离，考查对有丝分裂各期变化特点、观察有丝分裂、质壁分离的实验材料的理解和识记。解答此题，可根据图甲中细胞特点判断其是否适于观察有丝分裂，根据图乙中染色体行为判断有丝分裂各时期。10、①.防止高温杀死酵母菌②.将试管轻轻振荡几次③.适当稀释菌液（或用无菌水稀释）④.用自来水冲洗⑤.培养液温度和用量（或营养成分）⑥.24⑦.5×108⑧.样方法⑨.D【解析】1.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度；（1）样方法调查时，取样的关键是做到随机取样，不能掺入主观因素；常用的取样方法有五点取样法和等距取样法；（2）调查乔木的种群密度比调查草本植物种群密度时选用的样方面积大；（3）对样方中位于顶点和边线上的个体计数时，采用取相邻两边和这两边的顶点原则。

计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数。种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数；

抽样检测法的操作：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】（1）在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，为避免高温杀死酵母菌，需将煮沸的葡萄糖溶液冷却后才能接种酵母菌。（2）对酵母菌进行计数时，从试管中吸出培养液进行计数之前，为了减少实验误差，需要将试管轻轻振荡几次。如果实验后期发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数目过多，难以数清，则说明酵母菌数量太多，难于数清，则需要适当稀释菌液（或用无菌水稀释）后，重新计数，使用结束后，需要用自来水冲洗血球计数板。（3）根据实验表格可知，实验的自变量是培养液温度和用量（或营养成分），因此实验的目的是探究培养液温度和用量（或营养成分）对酵母菌种群数量动态变化的影响。（4）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0．1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。如图表示的是其中一个中方格的情况，根据记上不记下，记左不记右的原则对方格内的酵母菌进行计数，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是24个。如果将某培养液稀释100倍后再进行计数时，5个中方格的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为20×25÷10-4×100=5×108个。（5）对于植物的调查方法通常用样方法进行，对于草地蒲公英种群密度的调查，应采用样方法进行；对于活动能力强，活动范围广的青蛙来讲，调查其种群数量的方法是标志重捕法，第一次捕获32只，将捕获的青蛙经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再次捕获，其中有上次标记过的个体10只，没有标记的20只。若该地区青蛙种群个体总数为N，根据标志重捕法的计算公式得出，N＝32×（10+20）÷10=96只，故选D。【点睛】熟知种群密度的调查方法及其操作步骤是解答本题的关键，能根据实验结果分析实验目的并能做出合理的分析是解答本题的另一关键，血球计数板的使用方法是本题的重要考点。11、①.生产者②.生物群落③.无机环境④.低（1200尾/亩）⑤.高密度养殖的罗非鱼摄取的藻类和浮游动物多，同时浮游藻类的减少造成浮游动物的食物减少，进一步抑制浮游动物的生物量⑥.生物量代表某时刻生物体内含有的有机物总量，能反映各营养级的能量多少（生物密度只是反映各营养级的生物个体数量，与营养级所固定能量相关性差）⑦.可行只要投放的罗非鱼密度合理并定期捕捞，既可抑制环境污染又可创造经济效益（或不可行，投放罗非鱼的密度不合理有增加水华风险，罗非鱼体内积累MC超过规定值就不能被批准上市，造成经济损失）【解析】1.颤藻、蓝球藻、念珠藻和发菜都属于蓝藻，它们是引起水体富营养化的主要生物，蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，细胞中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，在蓝藻和细菌的细胞中，没有成型的细胞核。生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物。【详解】（1）在湖泊生态系统组成成分中，造成水华的藻类主要为蓝藻，蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素，因此能进行光合作用，在生态系统中属于生产者。藻类吸收的N、P等元素可在生物群落和无机环境之间不断循环往复，这种循环具有全球性。（2）6月10日，研究人员分别向1~3号养殖池塘投放密度为1200、1500和1800尾/亩的罗非鱼，每日定时投放适量饵料。定期测定3个池塘中浮游植物及浮游动物的总生物量，结果如图1、图2所示。①由图1可知，6月份1号池富有植物的生物量最低，说明低密度的罗非鱼抑藻效果较好。②图2显示，7月22日3号养殖池浮游动物生物量比1、2号养殖池低，可能是高密度养殖的罗非鱼摄取的藻类和浮游动物多，同时浮游藻类的减少造成浮游动物的食物减少，进一步抑制浮游动物的生