光泽县职业技术教育中心

光泽县职业技术教育中心中等职业教育质量年度报告（2018年）二0一八年十二月

目录TOC\o"1-3"\h\u1.学校情况 光泽县职业技术教育中心教育质量年度报告(2018年)1.学校情况1.1学校概况光泽县职业技术教育中心坐落于光泽县城西，毗邻316国道，是光泽县唯一一所合格职校，前身为“光泽林业中学”，上世纪由于各种原因，林中停止了招生，2003年，在县委县政府扶持下，学校在三中基础上重振职业教育，建立了“光泽职业技术学校”，开设了畜牧兽医专业。2004年9月，“光泽三中”与“光泽职业技术学校”合并，实行“一块牌子、两套人马”的办学模式。为使职业教育得到更好的发展，2006年底，光泽职业技术学校正式与三中剥离，建立“光泽县职业技术教育中心”，光泽职业教育真正实现了独立办学。2017年学校成为福建省第七批达标中等职业学校。光泽县职业技术教育中心占地约65亩，校园面积23480㎡,建有教学综合楼、学生宿舍楼、室内体育馆、300米标准运动场。建筑面积24528㎡万平方米，实训设备总值397万元，总资产1930万。2014年建成“机电技术应用”、“食品工艺”“肉鸡解剖实验室”三个专业实训室，改造了学校信息化网络。2015年60万元建设一间“3D旅游实景观摩教室”。学校被评为第十一届、十二届“县级文明学校”。2018年学校申报市文明校。1.2学生情况我校今年新招学生153人（其中畜牧兽医40人，学前教育53人，生物技术制药33人，与闽北高级技工学校联办招生27人）；在校生343人（全日制307人，灵活学制36人）；毕业学生137人；在校生中，畜牧兽医134人，学前教育113人，生物技术制药33人，闽北高级技工学校联办生27人，旅游服务与管理36人；去年招生154人，现在校生103人，流失学生51人。与上一年度相比：去年招生153人，今年招生与去相同；去年全日制在校生284人，今年比去年增加23人；2017年毕业生116人，今年比去年增加21人。1.3教师队伍学校现有教职员工29人。有专兼任教师34人，其中基础课教师13人，专业课教师13人，生产管理一线从事理论教学和实践教学的实训指导教师8人（外聘），占学校专任教师的61.8%.其中本科及以上学历比例达100%，中高级职称29名，占专任教师比例达到85%，其中高级职称11人，双师型教师6人。学校现有在校生338人。师生比例基本合理，能够满足教学需要。1.4设施设备2018年生均教学仪器设备值为0.67万，生均实训工位数为0.30位，生均纸质图书56.05本，2018年生均教学仪器设备值与2017年相比增加了0.20万，生均实训实习工位数与2017年增加0.05位，生均纸质图书减少了8.19本。设备设施统计表：名称设备数量设备价值生均工位图书藏量上一年度比较变化情况畜牧兽医50套139万0.94万册不变学前教育50套20万1.0不变信息化网络1套86万1.0不变机电一体化50套176万不变旅游服务与管理1套39万1.0不变2.学生发展2.1学生素质学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承：“励志、勤奋、竞取、求实”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上，政治参与意识强，积极参加党团组织活动，要求加入党组织的比例逐年提高。文化课合格率90%，专业技能合格率95%、体质测评达标率为92.3%、毕业率96%。2.2在校体验学校本年度学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度93%、生活满意度93.5%、校园安全满意度97%、毕业生对学校满意度96%。2.3资助情况我校严格规范国家助学管理制度，在《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》的大框架下，学校先后出台了《光泽县职业技术教育中心国家助学金管理细则》、《光泽县职业技术教育中心国家助学金资助管理实施细则》等文件，严格审核申请国家助学金学生提报的资料，对拟资助学生进行公示，确保不随意扩大资助对象范围，对本校建档立卡用户学生全部资助。加强了对学生是否退学的审核，杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。使我校的资助工作朝着制度化、规范化的方向健康发展。2018年为符合发放助学金条件的学生发放国家助学金199200万元。在籍学生全部享受国家免学费资助，免学费资金上级财政部门都予以足额拨付，学校严格按照免学费资金使用规定进行使用。2.4就业质量本年度学校毕业生就业率为89%以上，对口就业率为90%以上，初次起薪平均在2600元以上，升入高等教育比例6%。2017年就业情况统计表：专业名称毕业生数就业人数对口就业人数就业起薪升入高等教育人数畜牧兽医27171430008学前教育31282619001旅游服务797265270002.5职业发展学校各专业通过市场调研制订专业人才培养方案，不断构建新的课程体系和编制课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合人文素质、专业知识、职业技能、职业道德素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的实践教学体系，积极探索现代学徒制人才培养模式，实现高技能人才培养。在课程执行中，着重以企业标准的方式锻炼学生的职业能力，锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为可供持续使用的教学资源，参照企业要求评价师生，培养学生创新创业能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。在实习生管理中，学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文，做好学生实习管理工作，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，以此提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。学校积极开展职业生涯规划和创新创业教育活动，实训科每年开展优秀(毕业)学生评选活动，及时总结，宣传优秀(毕业)学生事迹。3.质量保障措施3.1专业动态调整学校重视专业建设，促进科学发展，建立由圣农企业、教育机构等专业人士组成的畜牧兽医等专业建设指导委员会，聘请专业人员为专业建设委员会成员，共同参与专业规划和建设。对市场进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划，有效实施专业建设对接产业、企业和岗位，不断加强和完善已有专业建设，并依托现有专业，适时地、有计划、有步骤地发展新专业。2018年我校审报新增生物制药技术专业，并审核通过。3.2教育教学改革我校以工学结合为切入点，面向社会、面向人才市场，服务于当地经济建设和社会发展的需要。强化“基础性、应用性、实践性”，办出应用型特色。突出技术应用能力本位的教育思想，突出“教师为主导、学生为主体”的教学理念，突出学生全面素质的提高，突出可持续发展能力和创新能力的培养。结合地域经济发展的动态，2018年审报成功生物技术制药专业。成立课改领导小组，制定学校课改工作方案，调整专业课程设置。学校选派教师到企业生产一线随工学交替班级进行实践锻炼，邀请企业的专家到学校讲学、交流、辅导，拉近了学校和企业的距离，及时了解新产业、新职业、新岗位、新技术、新材料和新工艺的变化和要求，及时组织教师和企业专家对教学计划、课程大纲、模块内容、校本教材进行完善与修订。3.3教师培养培训学校十分重视师资队伍建设，制定了《“双师型”教师培养培训方案》、《专业带头人培养培训方案》等一系列制度。学校对教师培训工作进行了全面安排和部署，着重加强了“双师型”教师的培养培训、教师的学历提升培训及教师的继续教育培训。以改革教师培养、评聘和考核为核心，以培养“双师型”骨干教师队伍为主线，以岗位培训和继续教育为重点，大力开展全员培训，全面提高教师队伍的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力，为学校的长期持续发展提供有力的师资保障。近年来，学校采取多途径、多形式加强教师培训、轮训和技能提升：一是每学期都安排专业教师到企业轮训；二是是鼓励教师进行业余形式的培训；三是选送教师参加国家级、省级、市级骨干教师培训班；四是每年组织全体教师参加校本培训和继续教育学习；五是督促教师搞好自学。近三年来，我校每年都派出教师参加各类技能，近三年来，学校用于教师培训的经费在15万元以上。专业课教师到企业单位轮训的16人次。全部教师参加继续教育培训。学校十分重视校本培训，鼓励教师开发，编写校本教材。目前学校已开发出两本校本教材，《白羽肉鸡养殖技术》和《光泽茶文化》，分别作为畜牧兽医专业和旅游服务与管理专业的校本教材。通过培训全体教职员工的综合素质不断提升，专业课教师中“双师型”教师的比例不断上升，各专业均有业务能力强的专业带头人。近三年，学校在省、市各级教学和技能竞赛中，有10多人次获奖，在各种学会中，担任理事长、理事的共计15人。学校注重对教师实训操作技能和实训指导能力的培养，一是制定教师到企业实训制度；二是聘请行业企业能工巧匠来校任教,带来生产一线的先进技术；三是鼓励教师积极为行业企业提供技术服务，在服务中实践，在实践中提升技能。学校建有完善的实训管理规章制度和详细的校内外实习方案，对实习时间、岗位职责、安全保障、纪律要求、教育指导、跟踪管理、成绩考核、奖惩办法等均有详细规定，派专人组织实施，保证实践教学环节的实效。3.4规范管理情况学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、福建省人民政府《关于加快发展现代职业教育的若干意见》等精神，结合现代职业教育理念要求和本校实际，修订学校章程。坚持依法治校，健全完善民主管理的体制和机制，进一步完善校务公开制度、重大事项决策制度、民主管理及民主监督制度，每年至少召开一次教代会，赋予学生、教职员工参与学校管理的权利义务，保障广大师生员工对学校事务的知情权、参与权和监督权，不断完善教职工的利益诉求和表达机制。制度是学校实现规范办学、提高办学质量的基础和保证。学校高度重视制度的导向、激励和约束作用，通过制定、修订制度，构建思想理念先进、法规依据充分、可适用、易操作的现代学校制度体系，充分调动广大教职工工作的积极性，使我校成为教育教学质量稳步提升、办学活力不断增强、品牌特色不断彰显，社会声誉与日俱增的示范性现代中职学校。完善财经管理制度，加强预决算管理，加大审计监督力度，确保资金规范运作。努力开源节流，提高资金使用效益，勤俭办学，降低办学运行成本。不断完善教师工作质量评价与考核指标体系、行政工作人员工作质量考核指标体系，强化目标管理和绩效考核，科学划分各部门职责、规定管理服务内容和流程，明确管理权限和责任，形成“以人为本、热情主动；依法治校，按章办事；团结协作，顾全大局；又好又快，讲求效率”的管理服务准则。继续推进后勤服务建设。进一步完善公共基础设施，大力整治和优化校园环境，加强饮食卫生等方面的监管工作，创新后勤服务新机制，提高管理水平和服务质量，努力构建适应学校发展的新型后勤保障体系。加强国有资产管理，规范采购制度和管理机制，确保国有资产的安全和促进其作用发挥。学校结合各人才培育工作要素，补充建立课程教学管理、教师培训培养制度、教学常规管理以及专业建设等教学管理制度保证教学的有效实施，完善校内质量保障制度体系。建立相配套的教学质量评价体系，探索建立网络化教学质量评价平台，最终形成多样化的教学质量评价机制。并定期发布质量年度报告。在学生管理方面，构建以社会主义核心价值观、优秀传统文化和企业文化相融合的三位一体文化建设。通过积极开展各类主题教育和志愿服务活动，把弘扬社会主义核心价值观落实到各项教育活动中，培养学生强烈的集体荣誉感和团队意识，增强师生爱国爱校的情感。创建学生自我教育体系。一方面提倡学生“自我教育、自我管理、自我服务”功能。另一方面，加强纪律意识教育，严格奖惩考核制度，强化纪律意识，促进学生由他律向自律的转变。3.5德育工作情况（一）建立完善的德育工作机制学校成立由党支部书记和校长为组长、各部门主要负责人为成员的德育工作领导小组。在德育工作领导小组的领导下，学校制定了《学生违纪处罚条例》，《关于学生违纪的补充说明》形成了德育工作全员重视、齐抓共管的整体氛围：学校全体教职工都是学生德育工作的实施者。班主任负责班级学生德育工作的实施。团委负责组织实施团内各项德育工作，指导学生会工作。各相关部门协助学生工作处做好学生德育工作。校长负责全校德育工作的领导。学校德育工作领导小组负责全校德育工作的宏观指导；学校党支部是学校德育工作的领导核心。（二）开展丰富多彩的德育教育活动学校学生科和团委每学期联合制定《德育工作行事历》，每周一举行升旗仪式，进行国旗下演讲，对学生进行爱国主义教育；每周利用学校广播进行校园安全教育、行为规范教育、感恩教育、纪律教育；表彰文明班级、文明教室、文明寝室和优秀学生、优秀学生干部，在校园形成积极向上氛围；每周召开班级会，弘扬正气，纠正不良行为，形成良好班风。每月组织德育课，请校内外专家对学生进行法制教育、心理健康教育、消防安全教育和就业指导等，播放教育娱乐录像，开展各种活动，提高学生综合素质。（三）加强班主任队伍建设学校建设有一支业务素质过硬的班主任队伍，在学校德育工作中发挥重要作用。学校制定有、《班主任工作条例》、《班主任绩效考评办法》，明确班主任应全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念；学校每年暑假开展班主任业务培训，每学期进行班主任经验交流，提高班主任德育工作理论水平和实践能力；每学年评选优秀班主任，树立典型，形成比、学、赶、超的整体氛围；实行班主任指导教师和副班主任工作机制，不断提高班主任队伍整体水平。（四）加强学生干部队伍建设学校重视学生的自我教育，自我管理，自我服务和自我约束工作，形成纵横交叉的学生会、社团工作网络，基本覆盖全校学生。定期召开学生干部会议，研究工作，组织培训，提高学生干部工作能力。增加学生会、社团的服务和管理职能，配合学校做好黑板报的出新、检查，晚自习的检查，宿舍纪律检查等常规协管工作，完善学生会服务学生的职能，在丰富学生课余文化生活、勤工助学、传达学生意愿等方面做了大量卓有成效的工作。（五）坚持德育工作常态化学校每个月召开学生工作例会，研究学生德育教育和学生管理工作，进行上月工作总结，布置本月工作，提出工作要求，进行方法指导。每二周召开班主任会议，对班主任工作进行布置、指导和检查，将学生的德育教育和管理工作落到实处。我校德育工作坚持以培养学生为本，注重走内涵发展之路。1、理想信念教育。围绕马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系的基本内容，强化德育课堂、主题活动渗透，加强青少年社会主义核心价值体系教育。2、道德礼仪教育。深化“做一个有道德的人”系列活动，注重礼仪、礼节、礼貌，不给他人添麻烦，在家孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人，使社会主义核心价值体系内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动。把以文明礼仪、行为规范为核心的养成教育作为突破口和关键点，把培养道德高尚、行为规范、心理健康的人作为人格教育目标。3、遵纪守法教育。将青少年学生法制教育与公民意识教育相结合，在发挥课堂教学主渠道作用得同时，整合和利用各种法制教育资源，引导青少年学生养成遵纪守法的行为习惯，初步树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。4、诚信和谐教育。以各级“诚信校园”建设为契机。要求老师带头讲诚信，为人师表，率先垂范，通过典型的事例教育学生诚实待人，形成诚信融洽的师生、生生关系。5、学会求知。要求学生尽可能养成良好的学习习惯，尽可能学好专业、实践技能、专业理论知识、文化基础知识，并树立终身学习的意识。6、劳动与社会实践也是学校德育一个重要途径和根本措施。学校把生产劳动和社会实践活动作为必修课列入教学计划，根据不同的年龄层次，指导学生参加一定的生产劳动和公益劳动，积极组织学生把理论和实践结合起来。7、以各项活动为载体，丰富校园文化生活。定期举办全校性的艺术、体育、科技等活动，注重全方位的挖掘校园文化活动的途径，各类活动做到班班行动，人人参与，让每一名学生在活动中认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力；开展每年一度的校园科技节和读书节，为学生搭建展现自我的舞台，提升师生内涵。突出“以人为本、和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长环境，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。3.6党建1、依托学习载体，加强思想建设，提升理论素养。加强以在职党员教师为群体的中心组理论学习，坚持每月学习交流一次,做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。2、加强教师队伍建设。加强思想政治工作，引导教师不断加强师德修养和认真落实教育、教学常规，促进教师专业成长。组织教师参加市教学技能竞赛，在南平市职业院校教师基本技能竞赛中，郑丽娟、潘惠鸣、黄伟仁、郑伟杰等教师在说课、优质课评选中获奖；潘惠鸣、肖杰老师分别被评为“县优秀教师”、“县优秀班主任”。3、加强作风建设，促进健康发展。认真落实党风廉政建设责任制。贯彻落实上级有关党风廉政建设的部署要求，制定本校党风廉政建设责任制目标管理计划，落实责任到人，及时部署并组织实施。严格按照中共中央“八项规定”改进作风的要求，做到勤政廉洁。坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。4、加强民主管理，落实制度建设，推进依法治校。进一步完善教职工大会制度。结合学校实际工作，认真筹备开好教职工大会，要围绕主题，突出重点，充分发扬民主。进一步学习理解“教师绩效工资”的文件精神，结合校情完善教师工资收入分配制度，讨论审议学校发展的新思路和新规划，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权。5、进一步推行党务、校务公开。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度。重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分酝酿，行政集体研究决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众呼声。6、贯彻党的民主集中制原则。开好民主生活会，深入开展批评和自我批评，发扬党的艰苦奋斗的优良传统，克服不良风气，规范党员言行，自觉维护党的形象。7、加强对学校工青妇工作的指导。要积极支持工会按照《工会法》的规定履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。通过了解群众情况，征求群众意见，为学校的改革发展献计献策。通过工青妇关注、配合，帮助困难职工，构建和谐校园。4.校企合作4.1校企合作开展情况我校始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为目标，深入开展校企合作。与圣农集团签订了“订单培养”协议，畜牧兽医专业毕业生全部作为圣农集团储备干部培养，毕业生大部分从事技术员工作。二年级学生根据实训科安排，第三学期10月开始参加2个月的跟岗见习，培养学生的岗位意识、体验企业文化精髓，第三年全部学生参加企业毕业实习，签订三方实习协议，采用一对一的专业指导，聘请了13位企事业专家担任指导教师。与圣农集团合作编写《白羽肉鸡养殖技术》校本教材。合作企业汇总：合作企业序号企业名称订单班人数订单班占在校人数比例现代学徒制人数1圣农集团30030%3002福建三明林业学校9510%03光泽坪山幼儿园101%04光泽镇岭幼儿园121%05职教中心附属幼儿园81%06闽北高级技工学校13013%07聚易电子商务有限公司828%08光泽县旅游局798%09厦门博艺幼儿园18018%010圣维生物科技有限公司10010%1004.2学生实习情况校外实训基地的建设：为探索适应中职教育的人才培养模式，加强学校与市场、教学与生产、教学与科技工作的结合，建立学校与市场双向参与，双向服务，双向收益的新机制。建立了“圣农集团”、“光泽县实验幼儿园”、“厦门集美博艺亲亲幼儿园”等3个校外实习基地。1.规范学生自主联系顶岗实习单位。对学生自主联系的顶岗实习单位，从企业资质、经济效益、设备状况、管理水平等方面进行审定，并备案，对不符合要求的，重新安排顶岗实习单位。2.及时签订三方协议。要尽快查明未签订三方协议原因并及时签约。3.加强指导教师对实习生指导。通过电话、QQ、邮件、现场等多种形式，主动排查学生在岗情况，至少每周一次对学生进行安全教育和业务指导，并填写详实的指导记录。4.全面掌握学生更换单位及联系方式情况。根据学生更换实习单位和联系方式情况，尽快履行手续（包括个人申请，更换实习单位的接收函，实习单位资质，三方协议等），并及时更新《光泽县职业技术教育中心学生顶岗实习情况登记表》。5.定期现场巡查。走访所有集中顶岗实习单位和分散顶岗实习单位，查看学生工作和生活环境，召开座谈会，及时解决学生顶岗实习存在问题。实训科高度重视，认真排查，及时处理，不能处理的要及时上报，确保学生安全、顺利完成顶岗实习各项任务。4.3集团化办学情况职教集团为校企合作搭建了平台。学校与圣农集团、圣维生物科技有限公司签订了长期合作协议，建立了稳定的校外实训基地，有效地推进了学生实训、工学结合、订单培养、技术服务等校企合作。职教集团序号名称牵头/参与1南平市职教联盟参与2南平市农林专业教学委员会参与3南平市农业职教集团参与5．社会贡献5.1技术技能人才培养我校坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，用人单位满意度高。学校与相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地，与福建圣农等多家企业开展校企合作。5.2社会服务学校积极送教进企业，积极为企业和社会提供技能培训和鉴定服务，每年平均培训和技能鉴定达1000多人次。特别是2013年以来连续承接了驻光泽部队培训和技能鉴定任务，雄厚的教学实力和高质量的培训效果，引领学校社会服务工作迈上一个新的台阶。6.举办者履责6.1经费学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金。2018年,光泽职教中心收入预算为396.96万元，其中：一般公共预算拨款396.96万元。相应安排支出预算396.96万元，其中：生均公用经费支出23.86万元，经常性项目支出210.0万元。6.2政策措施学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证校务公开透明。学校实行严格的干部选拔与管理制度，建立部门目标责任制。学校始终坚持依法治校、依规管理、依章行政，对学校发展过程中存在着一些广大教职工们关切的热点问题：主要表现在基建、教师招聘、职称评聘等方面问题，学校都要求通过出台管理制度，加以规范和约束。一是学校制定并出台了涉及党政管理、人事管理、教学管理、学生管理、后勤管理等各项规章制度80多个，汇集成了《学校制度汇编》。其中包括《岗位职责》、《教学管理制度》、《资产管理制度》、《职工考勤制度》，《实习、实训管理制度》、《学生管理制度》、《学生助学金管理制度》、《财务管理制度》、《学校安全管理制度》《职教中心绩效考核制度》等制度。实行了岗位责任制，科学管理，量化考核，管理手段先进，应急措施得力，效果良好。办学以来，教学秩序良好，管理规范，；二是坚持制度面前人人平等，要求学校领导班子成员更要自觉带头模范遵守学校的各项规章制度，绝不能凌驾于制度之上，确保制度的权威性、严肃性，特别是事关学校发展的重大决策和涉及广大教职工切身利益的大事，一律组织教职工深入讨论，反复修改，并提交教代会表决通过后方予以执行；三是加大制度的宣传和检查力度，强化岗位责任制，逐步形成人人职责明确，人人自觉履行职责的长效机制，提高学校规范化办学水平。7.特色创新7.1积极参加南平市职教联盟。从2015年10月起，我市就把职教联盟筹建工作提上议事日程。市政府在《关于加快发展现代职业教育的实施意见》中明确提出：“要以闽北职业技术学院为龙头，整合市属中等职业学校和技工学校，吸纳县市区中职学校，组建多元主体的闽北职教联盟”。2016年4月28日，市政府林宝金市长专门到职业院校开展调研，协调解决我市职业教育发展存在的问题。4月29日市政府召开全市职业教育工作会，市领导要求立即启动职教联盟组建工作