描写好奇心的初一作文600字

描写好奇心的初一作文600字【篇一】描写好奇心的初一作文600字我以为，好奇心，其实就是对于未知事物的求知欲与探索欲。好奇心会促使你发现未知的精彩。在学习中，必不可少的就是好奇心。仔细观察，你会发现那些优秀的人，并不一定纯粹地比你聪明，而是他们对所学的事物有着强烈的好奇心。有了好奇心，不需要旁人的督促，他们就会自主地追求知识，刨根问底。相反，若是好奇心缺乏，那就对任何事物都提不起兴趣，就算知识进了你的脑子，那也是被强行塞进去的，这不但不会使你因为拥有学识而快乐，还只会给你增添烦恼，使你感到压抑。虽然说有的人强行拥有很多知识不一定会让人感到愉快，但拥有好奇心却绝对是一件让人身心舒畅的事情。只有对你所要掌握、学习的事物有了好奇心，你获得知识的时候才能感受到那种发自内心的快乐。在普通人眼中，知识是死的，刻板的，一成不变的;但是在有好奇心的人眼中，知识是生动的，有趣的，充满魅力的。一味地追求刻板的知识只会让人感到枯燥乏味，可如果往你的脑袋里添加一些起润滑作用的好奇后，你会发现呆板的文字在舞动，乏味的符号在奔跑，无趣的几何图形在跳跃，似乎一切都变得生动起来，你会不自觉地被吸引，为自己的新发现而感到欢呼雀跃。这就好比人在坐过山车时的感觉，虽然会害怕尖叫，但又同时享受它所带来的兴奋刺激，一会儿恐惧地祈祷它停下，一会儿又暗暗地希望它再快一点儿，在离开座位的那一刹那，又忍不住回味之前的惊心动魄和夹杂着些许酣畅淋漓的成就感。好奇心总是会给我们带来惊喜，是一种良好的心理状态，它可以引人探究复杂的未知领域，但是也有可能会使人在探究的过程中因为太执着而迷失自我。所谓“物极必反”，“好奇害死猫”就是这个意思了。所以，我们要控制好自己的情绪，保持好良好的心态，要让好奇心成为助你前进的动力，而不是成为你的阻碍。【篇二】描写好奇心的初一作文600字大大的眼睛，乌黑的头发，樱桃小嘴，戴上一副小眼镜，活像一位小博士，她就是我的妹妹。说起妹妹，可让我们一家人啼笑皆非，最可笑的还是她的好奇心。”要多读.多看，让自己肚子里的墨水多起来!”妈妈又喋喋不休的教导我了。墨水?写字用的吗?哦?喝墨水真的能增长知识吗?妹妹又在打着如意小算盘。趁我和妈妈都不在家，妹妹偷偷跑到了我的房间，东翻翻，西找找，终于找到了一瓶黑色墨水，心想:这正合我意，赶快，我要偷偷把姐姐的”知识”喝点去，我也能像博士一样聪明啦!嘿嘿，快，我要比姐姐智商高，超过她，妈妈就会夸我的!妹妹情不自禁的笑出了声音。她闻闻墨水，哎呀，太难闻了，这怎么喝呀!也不知道姐姐怎么喝的!她嘟着嘴，一副小可怜的样子。一边说着，她就把墨水儿放到了嘴边，用舌头舔一舔，从她那苦涩的脸中就能看出，这墨水又苦又涩，很不好喝。可是妹妹下定了决心要让爸爸妈妈对她刮目相看。她捏住鼻子，闭上眼睛，张开嘴巴，把墨水再次凑近嘴边，不怕难喝的咕咚咕咚喝了几口。“呸呸，太难喝啦，好恶心的味道”妹妹好像在责怪这瓶无辜的墨水。她去漱漱嘴，又来到了墨水旁边。不行!那也得喝，这瓶墨水儿可是知识啊!妹妹闪着她那水汪汪的大眼睛，又做了一系列的动作，终于又喝起了墨水。她喝完了，正好妈妈也回家了，“妈妈，喝墨水真的能长知识吗?”她好奇地问。妈妈注意到了她的嘴巴大声叫起来：“嘴巴怎么啦?怎么变成黑色的啦?“妈妈赶紧带她去洗，她一边拿着牙刷用力的刷，一边又重复了她的问题。妈妈说:“喝墨水怎么能长知识呢?你不会真的喝墨水了吧?”“嗯，可是为什么你说肚子里墨水多的人水就聪明啊?”傻孩子那个墨水儿指的是需要长时间积累的知识啊!”“啊，那我，不是白喝啦?”哈哈!我这个时时刻刻对任何事物都充满好奇心的妹妹!【篇三】描写好奇心的初一作文600字好奇心，对某个事物好奇，人人都有，都会产生这种心理。随着年龄的增长我对好奇心的理解逐渐加深了许多。在我刚上初中的时候，对事物的激动与好奇整天围绕着我，初中我就是这样度过的。因为小学在国外上学，所以直到初中才有机会接触到了诸如《三国演义》这类家喻户晓的名著。初一我买了一本《三国演义》，一本厚厚的，完全是古文的。早已从大人们口中听说关于关羽的英勇，诸葛亮的神机妙算，我怀着激动和好奇的心情仔细地阅读起了书中的故事情节。因为晚上我们买的书，在我废寝忘食地看了几个钟头后就该睡觉了。开始，大人们隔一段时间叫一次，两次，我只当耳旁风，终于我父亲有些急躁了，迈着大步进了我的卧室最终应是从我手中拿走了书，藏了起来。我俩恋恋不舍地怀着对书中人物的好奇与机动走向了寝室。谁叫咱不老实!趁大人们熟睡，我悄悄打开了我的台灯在深夜看了起来。滴答滴答，钟表的声音不时地在我耳边响起。十一点，十二点……直到一点多我才扔下了书，带着十足的睡意倒在了床上。无奈第二天就是周一了，早晨我睡眼惺忪地走向了热闹的教室。当然好奇心肯定也对我有终生受益的地方。在我上初二的时候，父母和老师培养了我对自然科学的兴趣。兴趣就是在好奇心的基础上建立的，正是如此在上初二的上半学期老师们用生动的课堂向我们展示了身边的物理世界，使我逐渐对不同事物的原理产生了好奇的心理，对物理有了浓厚的兴趣，对物理老师提出各种各样的问题。实验课上，物理，生物，地理老师让我们自己动手亲身体验科学，这些也都使我对科学产生了好奇心最终有了对科学的兴趣，在事物上不断探究，创新，在学业上不断努力。任何事物都应该是有两面性的，好奇心在我们身边也是如此，比如对网络上瘾对电视或各种新闻，都是由于好奇心的驱使下而最终有了兴趣无法自拔的。我们需要好奇心，他可以让我们探索出新的东西，有了创新，在科学，在生活中起着非常好的效果。但如果我们把握不住它，可能会有很严重的后果。【篇四】描写好奇心的初一作文600字眼睛是心灵的窗户，它反映出了心灵的活动，就像是一面镜子。而我有一颗好奇的心，我也有一双好奇的眼睛。我有一双好奇的眼睛，它给我带来了丰富的知识。在学习的过程中，有了这一双眼睛，如同有了一把钥匙。因为好奇激发了我的求知欲。小时，我不喜欢书，每次看见大人们在看书，我都一丝不解和一点好奇。看着书上的密密麻麻的字，我眼花缭乱，可又有一点不甘。那天爸爸给我带回来了一本有很多图的书，五颜六色的图案和想看看读书是什么感觉的好奇，促使我打开了我的第一本书。从此我爱上了读书。我有一双好奇的眼睛，它带给我生活上的无穷的新鲜。在作决定时，好奇往往是关键。有时在好奇的促使下，会做出令人意想不到的事情来。以前，家的后面是一个小水塘，岸边经常有一些小鱼，我们经常在水边抓鱼。有一次，我和小伙伴们去抓鱼，我负责看住小鱼，不让他跑走了。我蹲在岸上，看着小鱼游来游去，可有意思了。小鱼里面是什么?它为什么能在水里游来游去?它不用呼吸吗?很多个疑问出现在脑海里。突然，一个念头在我脑海里闪过——把小鱼切开看看。最初，我犹豫了一下，可好奇心促使我从水里捞出了一条比较大的鱼，把它拿到一边。我小心翼翼的把小鱼放在地上。小鱼在地上，最一张一张的，好像很难受，还时不时地跳一下，我有一点于心不忍。经过一番思想斗争，我决心把鱼切开。我拿起身边的一块石头，用比较尖利得一段在小鱼的