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文档简介

猜谜语

看谁最聪明头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

打一昆虫名称

蜻蜓

21.放飞蜻蜓兴隆场中心完小罗雅

陶行知(1891_1946)

中国人民教育家，教育思想家。用自己喜欢的方式读课文：A、读通（解决不认识的字、不理解的词、不流畅的句子。）B、读懂（弄懂文章主要内容，能独立回答课后问题。）C、读活（发现问题、产生联想、品味赏析）“你知道蜻蜓吃什么吗？”孑孓

一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。

从蜻蜓的吃食，我们可以发现蜻蜓是益虫，是我们的朋友，所以要放飞蜻蜓。“你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”阅读第十段，思考：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”

尾巴的作用：

用保持平衡，调整飞行方向。

据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。这个说法正确吗？“据说”这个词语说明了什么？究竟是怎么回事呢？原来蜻蜓交配时，由于生殖的需要，会咬自己的尾巴，看起来像“吃”尾巴，其实并没有吃掉。”蜻蜓的眼睛是什么样子的，又有什么作用？它的眼睛很大，结构很复杂，可以看清四面八方的虫子……蜻蜓的眼睛有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由1万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。小结：正是这样一双敏锐的大眼睛，使蜻蜓荣获“捕虫能手”的称号。“把它放了，好不好？”

·想一想，议一议：快速默读2-11课文，把文中描写陶先生说话时的神态、动作的词语画出来，体会一下，陶先生是一位怎样的教育家？

·“慈爱的抚摸，拉着孩子们坐在田埂上”——说明陶行知是一个和蔼可亲的人“高高举起”——说明陶行知是多么的关心孩子“小心的翻过去”——说明他很爱护蜻蜓“用商量的口吻”，“还给”——说明他非常民主，尊重孩子。把放飞蜻蜓的决定权交给孩子们，让他们放的心甘情愿—回顾课文，填空

这篇课文主要写了陶行知先生看见一群孩子在（），就引导他们认识蜻蜓是（），最后孩子们（）。

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