Unit 6 At the zoo 第一课时教案及反思

教案系列Unit6Atthezoo第一课时教案及反思Unit6Atthezoo第一课时

【课题】UnitSixAttheZoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

【教学难点】单词small中[l]的发音，舌头要上卷。

【教具预备】

1老师预备教材配套的录音带。

2老师预备Let’slearn部分的课件。

3同学预备动物玩具，每人带1-2个。

4老师预备所学单词卡片和图片。

【教学过程】

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话呈现。

（2）老师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。

（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，留意每个字母的发音做到精确     到位。

2呈现新课(Presentation)

（1）嬉戏：猜动物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.老师在说谜语时，可适当协作一些手势或动作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

（2）在播放之前，老师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?

老师快速呈现系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

同学依据看到的图片说说动物单词。培育观看力和记忆力。

（3）连续呈现图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。

T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.老师强调big和small。

此时，老师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面消逝单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面消逝单词small。用同样的方法学习short和long。

留意：单词small中[l]的发音，老师提示同学舌头要上卷。

（4）完整播放动画,同学跟读学习单词;老师也可关闭声音,让同学看动画读单词。

（5）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。

3趣味操练(Practice)

（1）老师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，同学以“开火车”的形式练习。假如可能，可以让同学拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall,etc.

（2）Let’sdo部分的内容。

a.老师播放Let’sdo部分的录音，同学边听边说边做此部分的活动。

b.老师使用Let’sdo部分的动作图卡，让同学看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c.同学再次听录音，鼓舞同学说出指令内容，同时请几个同学上台前表演动作。

（3）嬉戏：耳语。

把同学分为5—6组，老师向每组的第一名同学耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名同学依次向组里的第二名同学耳语这个指令。以此类推，直至最终一个同学。最终这名同学快步跑道讲台依据指令做动作，谁又快又准确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名同学站到队尾。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。

5扩展性活动(Add-activities)

让同学说说关于动物类的单词，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后，让同学分小组将自己预备好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.还可以告知同学，颜色词也是在形容事物，鼓舞同学将一种事物