小班美术教案反思9篇教案及反思

教案系列小班美术教案反思9篇教案及反思《小班美术教案反思9篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

小班美术教案反思第1篇

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》，仅供参考，希望能够关怀到大家。

活动设计背景：为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观看蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小喜爱大自然，喜爱小动物，宠爱美术。培育和提高幼儿的观看和实践力量。

活动目标：1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.学习用手教育画的方法进行绘画。

3.培育幼儿良好的美术常规。

教学重点、难点：重点：把握手教育画的方法。

难点：有创意的支配画面。

活动预备：1.一盆小蝌蚪、示范画。

2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程：1.熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观看小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

2.嬉戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。

3.手教育画小蝌蚪：

（1）出示示范画，引导幼儿观看画面上有什么，它们在干什么？

（2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。

（3）幼儿尝试用手教育画小蝌蚪，老师巡回指导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓舞幼儿添画水草、小鱼等。

4.绘画终止：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

5.共享评价：组织幼儿呈现绘画作品，沟通欣赏。

教学反思：1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的关于教学理论，深化了解了幼儿的认知力量，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的引导，会大大激发幼儿的爱好。

2.在活动过程中，幼儿简单理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观看，仿照做嬉戏，动手点画《小蝌蚪》以及呈现幼儿绘画作品。小伴侣学会了用手点画《小蝌蚪》，小伴侣尝到了胜利的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的`美术常规。

（1）幼儿这节课的爱好深厚，乐观的用手教育画《小蝌蚪》，小伴侣在力量、学问、技能等方面均得到自主进展；

（2）自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，基本能把握训练内容核心，促进幼儿最大限度的进展；

（3）师幼互动良好。老师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。

4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

小班美术教案反思第2篇

作为一名为他人授业解惑的训练工，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班美术优秀教案《小蝌蚪游泳》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标：

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的欢乐。

2、自愿向同伴叙述自己的作品。

3、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、自然角内供应小蝌蚪供幼儿观看。

2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师：刚才小伴侣学了一首好听的儿歌《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪在河里开心地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗？

2、引导幼儿观看小蝌蚪的基本形态。

老师边出示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色？长的什么样子？它们在水中是怎么游泳的？

老师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作仿照小蝌蚪游水的`样子。

3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。

老师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求，幼儿作画，老师指导。

（1）老师：现在请小伴侣在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最终再添画上绿绿的水草。

（2）幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼儿大胆细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

老师边呈现作品边说：小蝌蚪在河里游得真欢乐，他们长着圆圆的身体，瘦长的尾巴。它们怎么游的？（幼儿用动作仿照）它们要去找妈妈了。（幼儿跟着音乐游出活动室。）

活动反思：

注意过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了乐观的确定和鼓舞。“敬重他们的选择并欣赏和鼓舞他们。”

小班美术教案反思第3篇

作为一无名无私奉献的训练工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术优质课教案《小雨点》含反思，仅供参考，希望能够关怀到大家。

活动目标：

1、欣赏并背诵儿歌《小雨点》。

2、学习用对折的方法剪出两边对称的图形。

3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

1、课件《小雨点》。

2、每人一套绘画工具，各颜色纸，剪刀若干。

活动过程：

一、欣赏诗歌《小雨点》

1、老师播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。

2、老师：小雨点落在了什么地方？“屈；老师。教，案网出处“小区里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的”苗儿）怎么样？儿歌里是怎么说的？

3、再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。

二、剪“小雨点“：学习对折的剪纸方法

1、老师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很开心、很欢迎它？

2、老师出示蓝颜色纸和简洁：我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。

3、老师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，呈现剪好的“小雨点“，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。

4、老师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。不过要留意，画图样的时候要画在折过的这边。

5、请幼儿也剪一些“小雨点“。

三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法

1、老师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。

2、老师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。（最终可以提示幼儿想方法剪一个鱼眼睛。）

3、请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。

4、呈现、沟通作品。

附录：

儿歌：小雨点

小雨点，沙沙沙，落在小区里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

活动反思：

整个活动，幼儿们的爱好和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比较简洁，而且他们更喜爱去关怀那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。

小班美术教案反思第4篇

在教学工开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1、依据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照关于的绘画资料文件资料，合作画三、四张连环画。

2、进展幼儿的想象力和制造力。

3、乐观的参加活动，大胆的”说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、幼儿熟识故事情节。

2、老师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有肯定的基础。

活动过程：

1、请幼儿复述故事中的对话，关怀幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿争论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应当有什么角色?

3、依据幼儿的回答，出示范画。

4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)

5、提出要求：

我们每一组小伴侣一起来履行一本连环画。以小组为单位争论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

6、幼儿作业。

幼儿依据自己的选择画画，老师巡回指导，特殊指出鸭子和鹅的区分。

7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

活动反思：

这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的力量。

小班美术教案反思第5篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案《美丽的雪花》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。3、在活动中体验胜利的欢乐，初步造成或产生喜爱大自然的情感。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

教学重点、难点

重点：熟悉雪花的外形难点：制作雪花

活动预备

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

活动过程

一、导人活动，引起幼儿的爱好。（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）师：小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿争论。老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗？今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。

二、欣赏雪花，老师讲解。

（通过看图片，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的.爱好。老师边画边讲解。

师：今日，老师还请来了一位伴侣来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伴侣，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本领真正大”。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万未能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万未能用手去摸画面。

五、欣赏并呈现幼儿作品。

幼儿手拿作品相互欣赏。

教学反思

本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇异，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了关于雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象履行了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。

小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透亮     的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组建的降水。

小班美术教案反思第6篇

身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学力量，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案《熊猫吹泡泡》教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、颜色进行装饰。

3、培育幼儿对美术活动的爱好。

4、培育幼儿的欣赏力量。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动重难点：

巩固学习画圆的技能。

能应用线条、颜色进行装饰。

活动预备：

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程：

一、嬉戏：“吹泡泡”(室外)

1、引导幼儿观看泡泡的特征。

师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”[师(白)：扮演熊猫妈妈走进来。]

师：“孩子们，今日妈妈想和你们玩吹泡泡的嬉戏，你们兴奋吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清晰泡泡的外形、颜色、大小，明白了吗?”

2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真美丽!”

过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”

二、引导幼儿添画泡泡。(室内)

1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想关怀它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么方法使这些泡泡更美丽?”

(引导幼儿运用已学过的线条、颜色进行装饰。)老师边说边依据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画，老师指导。

三、幼儿自主评价：

老师将幼儿的全部作品呈现出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最终看谁的奖品最多，谁就是能干小珍宝。

活动反思：

陈鹤琴先生说：“我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的`教学去引导儿童。”他主见在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由拘束的天地中充分发挥自己的聪慧才智。

本课堂，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知熟识记忆再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的乐观性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程布满轻松、愉悦的气氛。

活动终止时，让幼儿相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。

小班美术教案反思第7篇

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园小班美术优秀教案《树叶精灵》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2.进展动手操作力量。

3.训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

1.学过用双面胶粘贴的技能。

2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。

3.欢快的音乐。

活动过程

1.欣赏树叶装饰物。

――欣赏老师制作的.树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

――争论怎样装扮老师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮老师。

――我们可以怎样用树叶装扮自己？(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)

2.尝试用树叶装扮自己。

――你想把自己装扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

――幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴关怀。

――引导幼儿用夹子和铃铛作为关心装饰，老师适当予以关怀。

――老师在观看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。

3.集体欣赏和舞蹈。

――引导幼儿相互欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

――音乐起，老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

活动建议

1.活动前可由老师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。

2.老师的参加会引发幼儿极大的爱好，因此老师应亲热关注幼儿的操作状况，对力量不同的幼儿赐予不同的关怀。

3.活动后可组织幼儿参加欢乐舞会，老师拍下幼儿的活动情景留作纪念，呈现在表演区里。

活动反思

大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然 的素材，生活化的材料也可以作为美术训练的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶，培育幼儿的想象力和制造力。

小班美术教案反思第8篇

身为一名优秀的人民老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，教学反思应当怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案《五彩的报纸鱼》及教学反思，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中消逝的一些问题。

3、体验胜利开设水族馆，关怀小鱼找到好伴侣的欢乐。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培育幼儿的欣赏力量。

活动预备：

1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的`外形、花纹颜色有所了解。

2、没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

3、报纸、彩纸若干、胶水。

活动过程：

1、出示没有鱼的海底背景。

师：最近我们香蕉中班开设了一家水族馆，你们瞧(出示背景)可是鱼池里面少了什么呢?

幼：没有鱼。

师：一条小鱼也没有，现在请你们把小眼睛闭起来和周老师一起念“小鱼小鱼，变变变”一起把鱼变出来好吗?

师、幼：小鱼小鱼，变变变。(出示成品报纸鱼)哇!鱼池里消逝了一条小鱼。

2、观看范例、学习制作报纸鱼。

师：你们见过这样的小鱼吗?

师：请你认真看一看它是用什么做成的?

幼：彩色的纸头和报纸。

师：什么地方是用报纸做的?鱼的什么地方是用彩色纸头做的呢?

幼：鱼的样子是用报纸做的，鱼身上的花纹是用彩纸做的。

师：鱼的身体是用报纸来做的，可是报纸是怎样变成鱼的身体呢?

师：示范

(1)我们先把报纸条捏成一长条，然后在报纸前空开一点点的地方用我们的手指头把报纸条用劲卷起来，肯定要用力气，一只手往里面转，一只手往外面转，把报纸条紧紧地卷成一长条，不要卷到最终和前面一样空开一点点。

(2)然后我们把报纸条的两头交叉，粘一点胶水把它蘸起来。一条鱼的外形就做出来了。

师：现在，请你把凳子底下的报纸条拿出来，用刚才的方法和我一起来做小鱼。

师：做好了吗?现在请把你的小鱼送回家，一起来看周老师手里的鱼，你觉得还

缺了什么呢?(幼：鱼身上的花纹)

(3)它的身上还没有花纹，我身边有许多彩色的纸条，现在我要把它们贴在鱼的身上，(老师将过长的纸条贴在鱼身上)你们发觉什么问题了?(幼：花纹太长)怎么办?(幼：找短一点的、用剪刀剪掉、可以将多余的折到后面)假如有点短了怎么办?(幼：再贴一条在上面、鱼的身体很软可以动，把身体往下压一点。)

师：你们真厉害想到了这么多的方法，现在花纹贴好了，我的身边还有一些小图案，我把它们也贴到小鱼的身上，你们瞧。用刚才先贴花纹再贴图案的方法一条美丽的小鱼就出来了(出示半成品)可是还缺了什么呀?(幼：鱼眼睛)

(4)鱼眼睛可以怎么做?(幼：贴上去)小鱼的头是空空的，眼睛要怎么贴上去呢?(眼睛可以贴在我们刚才装饰的条纹上)

师：这样一条小鱼就做好了(出示成品)我们来把它贴到鱼池里，可是鱼池里只有一条鱼，它会觉得怎么样?

幼：很孤独。

师：那就让我们一起动手把你刚才做好的小鱼添上美丽的花纹，让它们能和这条小鱼一起在鱼池里玩好吗?

3、幼儿操作。

师：

(1)小鱼身上的花纹可以使各种各样的。

(2)自己动脑筋解决制作中遇到的问题。

(2)留意贴小鱼的眼睛。

4、呈现作品。

将幼儿的报纸鱼贴到海底背景上，请幼儿欣赏。

师：你喜爱哪一条鱼?为什么?

师：我们为小鱼找到了许多好伴侣，现在它们在鱼池里玩的可欢乐了，