《 开辟井冈山道路》教案

部编人教版历史（八上）课题第16课毛泽东开辟井冈山道路单元五学科历史年级八教学目标知识与技能：掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟。过程与方法：通过观看视频、阅读文字材料等方式获取有效信息，培养自主学习的能力；通过分组讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团队协作意识。情感态度与价值观：使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。重点难点教学重点：八一南昌起义，秋收起义、井冈山会师。教学难点：毛泽东开辟井冈山道路。（中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。）教学策略讲授法与问题目标教学法、个人自主学习与小组探究向结合。板书设计大革命南昌起义三湾改编——八七会议——进军农村创建根据地——工农武装割据失败秋收起义井冈山会师古田会议建立红色政权教学过程教学环节及内容一、导入新课播放歌曲《毛委员和我们在一起》，通过歌词中“红米饭”“南瓜汤”“干稻草”“金丝被”等具体意象，把学生带入井冈山上艰苦而乐观的生活情境中。二、新课学习自主学习：（1）播放南昌起义和秋收起义的相关视频片段。（2）展示《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》。（3）让学生根据教材、视频、地图等完成自学内容。找出两次起义的背景、时间、地点、领导人和结果。（一）南昌起义学生讲述：时间——1927年8月1日。地点——江西南昌。领导人——周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。结果——占领南昌城，撤出南下广东时，遭受敌人的封锁。提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？（遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。）提问：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？归纳：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。（二）秋收起义和井冈山会师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出：“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。2.请同学们阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。时间——1927年9月。地点——湘赣边界。领导人——毛泽东。旗帜——“工农革命军。”结果——起义受挫。提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？（毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。）4.教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与毛泽东会师。提问：会师的结果如何？有何意义？学生回答：成立了中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。井冈山革命根据地的创建和巩固，为中国革命开辟了农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。5.提问：为什么要去井冈山建立革命根据地？（学生讨论后回答，教师归纳）归纳：因为城市敌人力量强大，农村敌人统治力量相对薄弱，为了保存和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。6.教师总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地的序幕。（三）工农武装割据1.请同学们阅读教材，说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？回答：在井冈山积极打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。2.强调：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。3.讲述：井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。4.出示图片：《瑞金临时中央政府大礼堂》，找出相关的信息。学生回答：1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。5.强调：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。三、课堂练习练习册上4、7、14、17、18题（详见练习册