认识鼠标教案

第三课《我和鼠标交朋友》教学设计学习内容分析：本课是信息技术与计算机基础单元的第3课，与前两课单纯的视、听感受不同，本课通过启动和关闭计算机、鼠标器的五种基本操作实现信息技术课上学生与计算机的第一次亲密接触。本课呈现的内容是基础中的基础，贯穿于整个信息技术的学习过程，除去知识的讲解与技能的训练，良好的操作行为习惯的养成教育也是必不可少的。学情分析：通过前面的学习，学生们已经掌握了怎样启动和关闭计算机，但信息技术课是新开设的一门学科，计算机的操作对学生来学是零基础知识的学习，因此，针对学生实际，这节课主要是培养学生正确使用鼠标，养成良好的操作习惯。学习目标：1、掌握鼠标的基本操作，了解鼠标的指针形状。2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。3、培养学生自主、探究学习的习惯。学习重难点：学习重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。学习难点：鼠标的双击操作和拖动操作。学习过程：（一）谜语导入师：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（打一动物）那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？（鼠标）那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、浏览文件……师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，这节课我们一起和老师来认识和操作它。（二）新授新课1、认识鼠标师：同学们观察鼠标上有什么？生：师：你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。（展示PPT鼠标名称照片）2、手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）师：请同学们把手放在鼠标上，我说你们来做：用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧。食指和中指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（同桌可以互相检查一下鼠标握的是否正确）生：跟着老师练习握鼠标师：屏幕上有一个黄色的，下面写着“四年级”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“四年级”文件夹上。（指针移到“四年级”文件夹上的同学，面向老师坐好）师：你们真聪明，快速的掌握了鼠标的握法，下面我们学习鼠标的操作方法。1、鼠标的第一种操作——移动鼠标：握住鼠标，让它在平面上滑动。[练习]请同学们试着将鼠标指针移动到“我的电脑”、再移动到“我的文档”和“回收站”图标上。好，接下来我们一起跟着老师的口令，再来练习一下移动鼠标，看一看哪名同学反应速度最快，操作的最熟练，同学们可要听口令啊。向上移动、向下移动、向左移动、向右移动，把鼠标指针移动到开始按钮，任务栏。好同学们完成的非常好。下面我们学习鼠标的第二种操作方法。2、鼠标的第二种操作——单击鼠标：用食指按一下鼠标左键后立刻放开。[练习]好，接下来请同学们握起鼠标，我们一起来练习一下。单击桌面上“我的电脑”图标、“我的文档”图标、“回收站”图标。师：好，同学们做的非常好，可是这个时候老师有个问题想问大家，同学们当你们单击完这些图标之后，它们发生了怎样的变化？生：被单击的图标变蓝了。师：好，这名同学观察的非常仔细，那接下来我要告诉同学们，在我们单击桌面上的某个图标变蓝的时候，这种状态叫做“选中”，也就是你单击的某个图标被你选中了。师：好，学完了单击鼠标，我们再来学习鼠标的第三种操作方法。3、鼠标的第三种操作——双击鼠标：快速、连续按两下鼠标左键后再放开。（“屏幕广播演示ppt”——双击）师：好，看完了老师的演示之后，请同学们握住鼠标，食指快速连续有节奏的“当当”按两下左键后马上松开，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下，好，请同学们再次握住鼠标，把鼠标指针放在“我的电脑”图标上，然后双击鼠标，这时候，我们会发现图标就被打开了。没有打开图标的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再快一些“当当”，这样电脑上的图标就被打开了。师：那接下来，请同学们双击鼠标依次打开“我的文档”“回收站”这两个图标。师：好，接下来我找同学上来演示一下，双击鼠标，谁愿意上来试一试？生：老师我来。师：好，这名同学，请你上来给同学们演示一下双击打开“我的电脑”和“我的文档”。师：大家看他做的对不对啊？生：对。师：好，那我们在请同学们一起听老师口令双击打开“我的电脑”。师：好，到目前为止我们已经学习了三种鼠标操作的方法，那接下来，我们来学习第四种操作方法。4、鼠标的第四种操作——拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一个位置后再放开。（“教师屏幕广播演示”——拖动）分别给同学演示任意三个图标的拖动。师：好，请同学们握住鼠标，任意选择桌面上的三个图标，拖到屏幕中间，排成一条直线。师：接下来同学们愿不愿意玩一个小游戏啊？生：愿意。师：好，那接下来我就找个同学上来，玩一个拖动鼠标的小游戏。接下来，我请两名同学上来试一试。生：老师我来。师：请打开“拼卡通图”，用拖动鼠标的方式来拼图，我们来让他们比一比，看看这两名同学谁拼的正确而且用时最少，就为获胜者。师：通过这个游戏，我们掌握了鼠标的第四种操作方法拖动鼠标。接下来，我们来学习最后一种方法。5、鼠标的第五种操作——右击鼠标：用中指按一下鼠标右键后立刻放开。（“教师屏幕演示”——右击）师：接下来请同学试着把刚才拖动的三个图标，用右击---排列图标---名称的方法还原回去。(四)巩固复习：师：以上就是我们学习的鼠标的五种操作方法，那接下来我找同学把这五种方法再来复述一遍。生：移动、单击、双击、拖动、右击师：好，接下来请同学们试着拖动图标，改变你的电脑桌面.生：操作练习。师：我们请同学们来展示一下自己的设计。师：同学们的桌面设计的都很有个性，看来同学们都熟练掌握了鼠标的五种操作方法。那同学们在刚才的操作过程中有没有发现你的鼠标指针形状有变化？生：有师：我们一起来了解一下鼠标指针形状有哪些，这些形状有代表了什么含义。师生共同观看鼠标指针形状。教师小结师：好，同学们这节课我们学习了什么内容？生：鼠标的五种操作方法和了解了鼠标的指针形状。师：最后我们再来复习下鼠标的五种操作方法。1、握住鼠标，让它在平面上滑动----移动2、用食指按一下鼠标左键后立刻放开----单击3、快速、连续按两下鼠标左键后放开----双击4、按住鼠标左键移动鼠标到另一个位置后再放开-----拖动5、用中指按一下鼠标的右键后立刻放开----右击通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标几种基本操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。四、教学反思信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生去收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过