中班主题教案准备做大班哥哥姐姐

中班主题教案预备做大班哥哥姐姐1、中班主题教案预备做大班哥哥姐姐

幼儿园中班主题活动：预备做大班哥哥姐姐

主题的产生：

提起大班，中班小朋友常常布满了期盼之情，每个小朋友可能有完全不同的感觉。对小朋友来说，大班是一个的起点，升入大班后，可以成为名副其实的哥哥姐姐了，大班真是一个令人向往的地方。

在“预备做大班哥哥姐姐”的课程单元中，我们和孩子一起参观大班哥哥姐姐上课，和孩子一起欢送大班哥哥姐姐，我们还要和孩子一起给哥哥姐姐送礼物，充共享受与哥哥姐姐在一起的特别时间。信任孩子在“预备做大班哥哥姐姐”的学习过程中，有更多的觉察，也有更多的惊喜!

主题目标：

社会生活：

1、了解大班幼儿的活动要求，有做大班幼儿的愿望。

2、情愿与同伴沟通并倾听别人的表达。

身体运动：

1、能乐观参与小型的体育玩耍活动。

语言沟通：

1、能清楚地表达自己的见闻和愿望。

科学探究：

1、练习视觉区分的力气。

2、能留意和区分四周环境中物体的外形。

艺术表现：

1、会手眼协调地使用有关工具进展手工制作，表现升大班的愿望和情感。

2、能较好地留意歌曲的强弱比照，唱准歌曲。

家长参与：

1、请家长和孩子一起谈心，预备怎样当好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起争论怎样过好暑假生活。

环境创设：

1、美工区布置一些折纸步骤图，供给手工制作的一些材料，引导幼儿手眼协调地使用有关工具进展手工制作，表现升大班的愿望和情感。

2、语言区呈现大班哥哥姐姐各种生活、学习、活动的照片、图片，引导幼儿感受大班哥哥姐姐的生活、学习、活动。

主题反思：

经过这个主题活动的实施，幼儿接触了解大班小朋友，看了大班哥哥姐姐的一些劳动、手工、智力操作活动，听大班小朋友介绍自己班级活动的要求，到大班参与告辞会，欢送会，做了礼物赠送，观看了大班小朋友的作品展，具体形象地让幼儿知道做个大班小朋友应是什么样的，激发了幼儿升班的猛烈愿望。

原来，有个别幼儿对升大班存在一些可怕的心理，经过这个主题活动的实施，这些幼儿淡化、消退了这一心理，很向往上大班，认为到大班后，可以学到很多本领。

幼儿通过参观大班小朋友，在行为习惯方面，也有了较大的进步，表现在他们的自觉性、乐观性、专注态度等方面都有了不同程度的进步!

2、大班社会我是哥哥姐姐教案反思

活动目标：

1.知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。

2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进展交往。

3.体验疼惜小班弟弟妹妹的情感。

活动预备：

1.本班幼儿在小班时的活动照片。

2.事先与小班联系，和教师沟通活动过程，共同确定活动场地。

3.供给幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

活动过程：

(一)教师引导幼儿理解长大的含义。

1.教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。

“你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了，有哪些变化呢?“

2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、力气的变化)“我们长高了、变重了，还学会了很多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。“

(二)教师和幼儿共同争论与弟弟妹妹友好交往的方法。

1.引导幼儿争论：我们要去关心小班的小朋友，怎样生疏他们呢?怎样让他们宠爱我们呢?

2.请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此共享阅历。

3.教师提出任务：

“和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他宠爱。“

(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进展活动。

1.提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中留意疼惜弟弟妹妹的安全，如觉察弟弟妹妹遇到困难能准时帮助。

2.幼儿沟通与弟弟妹妹活动的状况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

“你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?“

3.教师说说在活动中观看的状况，引导幼儿相互学习交往的方法。

4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。

活动延长：

1.连续与结伴班级开展大带小的活动。

2.在值日生劳动中增加公益活动。

活动反思：

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，乐观地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的仆人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。

主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“生疏标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既进展了语言力气，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的生疏，也懂得了要按标志进展活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。

在学习性活动上，本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(欢快加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开头，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，根本上我们每个孩子都成功了，连寻常的皮大王也能清静静静的坐在一边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的玩耍规章。

在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活泼、有猛烈的求知欲望和自信念，对于各种事情宠爱参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观看者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供给材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的乐观性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供给有益的阅历，使他们对童年布满欢快的回忆!

3、大班社会好哥哥好姐姐教案

活动目标：

1、增加做好哥哥、好姐姐的责任心。

2、能乐观争论班级的行为标准，懂得要遵守行为标准。

3、培育小朋友典范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好典范。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。

5、在学习歌表演的根底上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

活动过程:

一、以谈话的形式导入活动，引起兴趣。

我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?我们要做小弟弟小妹妹的什么呀?除了刚刚我们小朋友说的那些之外，我们再开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应当怎么样?恩，很好，小朋友说了这么多，现在来看看教师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢?

二、出示图片。

1、出示图片让幼儿依据图片上的内容进展争论。

师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(争论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的标准要求)。

2、接下来，我们小朋友就比照黑板上图片的挨次，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿依据自己的表现，分别在相比照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力)

三、总结

选出小朋友填好的图片，进展讲评。

4、大班主题我当哥哥姐姐教案

生活活动：

1、进一步引导幼儿生疏活动室、寝室、盥洗室等，生疏的标志，提示幼儿遵守的常规。

2、鼓舞幼儿主动结交朋友，享受与朋友一起玩耍的乐趣。

集体教学活动：我是大班值日生

活动目标：

1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作挨次。

2、知道应当认真做值日，有任务意识和责任感。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、建立自然角、动物角。

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

活动过程：

1、组织幼儿回忆中班值日内容，争论大班值日内容。

2、逐一争论各组值日内容、工作挨次即怎样做。教师做示范。

3、按组分工，确定任务和职责。

4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。

5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告闻并表扬班上的好人好事等。

户外活动：学习哑铃操。

重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时，能记住自己的位置;初步学会动作。

区域活动：

棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：(1)两个人依次下棋子，(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。

5、中班主题教案：预备做大班哥哥姐姐

幼儿园中班主题活动：预备做大班哥哥姐姐

主题的产生：

提起大班，中班小朋友常常布满了期盼之情，每个小朋友可能有完全不同的感觉。对小朋友来说，大班是一个的起点，升入大班后，可以成为名副其实的哥哥姐姐了，大班真是一个令人向往的地方。

在“预备做大班哥哥姐姐”的课程单元中，我们和孩子一起参观大班哥哥姐姐上课，和孩子一起欢送大班哥哥姐姐，我们还要和孩子一起给哥哥姐姐送礼物，充共享受与哥哥姐姐在一起的特别时间。信任孩子在“预备做大班哥哥姐姐”的学习过程中，有更多的觉察，也有更多的惊喜!

主题目标：

社会生活：

1、了解大班幼儿的活动要求，有做大班幼儿的愿望。

2、情愿与同伴沟通并倾听别人的表达。

身体运动：

1、能乐观参与小型的体育玩耍活动。

语言沟通：

1、能清楚地表达自己的见闻和愿望。

科学探究：

1、练习视觉区分的力气。

2、能留意和区分四周环境中物体的外形。

艺术表现：

1、会手眼协调地使用有关工具进展手工制作，表现升大班的愿望和情感。

2、能较好地留意歌曲的强弱比照，唱准歌曲。

家长参与：

1、请家长和孩子一起谈心，预备怎样当好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起争论怎样过好暑假生活。

环境创设：

1、美工区布置一些折纸步骤图，供给手工制作的一些材料，引导幼儿手眼协调地使用有关工具进展手工制作，表现升大班的愿望和情感。

2、语言区呈现大班哥哥姐姐各种生活、学习、活动的照片、图片，引导幼儿感受大班哥哥姐姐的生活、学习、活动。

主题反思：

经过这个主题活动的实施，幼儿接触了解大班小朋