中班语言我知道的交通工具教案反思

中班语言我知道的交通工具教案反思1、中班语言我知道的交通工具教案反思

动名称:《我知道的交通工具》

活动领域：语言领域

活动班级：中三班

活动目标：

1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的根底上，用语言表达这些交通工具的名称及特点。

2、幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。

3、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

1、多媒体课件;

2、畅言语音机。

活动过程：

(一)导入局部

师：小朋友们你们今日是怎么来到幼儿园的呢?

幼：我是爸爸骑摩托车送来的;

我是妈妈骑自行车送来的;

我是爸爸开汽车送来的#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;

师：小朋友刚刚说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要留意安全哦!生活中还有很多其他的交通工具，今日教师也带来了几个交通工具，我们一起来生疏下他们好吗?

(二)开放局部

师：请小朋友认真听一听，猜猜教师带来了什么交通工具?

1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“马车”的课件图片，引导幼儿观看并描述马车的特点。

小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。仿照驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)

2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观看描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿仿照汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)

3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“火车”的课件图片，引导幼儿观看描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔驰。仿照火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)

4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“火车”的课件图片，引导幼儿观看描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿仿照飞机的动作和声音。唔唔唔#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;)

5、教师通过“猜猜我是谁”的玩耍，稳固幼儿对四种交通工具的把握。

(1)猜一猜

玩耍玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

(2)演一演

玩耍玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

(3)我来说，你来猜

玩耍玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

(三)完毕局部

小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己宠爱的交通工具去外面玩吧!

教学反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，处处都能观看在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，效劳于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观看、争论了车子的根本构造，孩子们举手发言特别吵闹。在争论将来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了很多功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比较好的。

2、中班语言我知道的交通工具教案反思

动名称:《我知道的交通工具》

活动领域：语言领域

活动班级：中三班

活动目标：

1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的根底上，用语言表达这些交通工具的名称及特点。

2、幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。

3、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

1、多媒体课件;

2、畅言语音机。

活动过程：

(一)导入局部

师：小朋友们你们今日是怎么来到幼儿园的呢?

幼：我是爸爸骑摩托车送来的;

我是妈妈骑自行车送来的;

我是爸爸开汽车送来的#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;

师：小朋友刚刚说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要留意安全哦!生活中还有很多其他的交通工具，今日教师也带来了几个交通工具，我们一起来生疏下他们好吗?

(二)开放局部

师：请小朋友认真听一听，猜猜教师带来了什么交通工具?

1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“马车”的课件图片，引导幼儿观看并描述马车的特点。

小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。仿照驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)

2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观看描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿仿照汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)

3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“火车”的课件图片，引导幼儿观看描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔驰。仿照火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)

4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“火车”的课件图片，引导幼儿观看描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿仿照飞机的动作和声音。唔唔唔#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;)

5、教师通过“猜猜我是谁”的玩耍，稳固幼儿对四种交通工具的把握。

(1)猜一猜

玩耍玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

(2)演一演

玩耍玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

(3)我来说，你来猜

玩耍玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

(三)完毕局部

小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己宠爱的交通工具去外面玩吧!

教学反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，处处都能观看在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，效劳于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观看、争论了车子的根本构造，孩子们举手发言特别吵闹。在争论将来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了很多功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比较好的。

3、中班语言陆地上的交通工具教案反思

活动设计背景交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一局部。随着时代的变化和科学技术的进步，我们四周的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离;《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的惊异心和探究愿望及他们对交通安全的生疏等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿预备玩具较简洁，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。

活动目标

1、知道各种交通工具。

2.在沟通中共享彼此的欢快，感受现代化交通工具的便捷。

3.组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。

5.让幼儿知道过大路要遵守交通规章，增加幼儿自我疼惜意识。

6.遵守交通规章，在玩耍中共享欢快。

教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。

教学难点：让幼儿了解交通规章。

活动预备教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

活动过程(一)、引发兴趣。

教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。

(二)、沟通争论。

1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。

(三)、认一认。

1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都生疏哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的或许构造与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

(四)、玩具共享。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同赏识。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。

3、沟通：玩耍完毕后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?

4、安全训练：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全，在大路上行走时要怎样?过大路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

(五)、音乐律动《火车开了》完毕本课。

教师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

活动延长：可将活动中所用到的一些交通玩具、拼图等投放至相应区角，以便幼儿在课后玩耍中稳固学习。

教学反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，处处都能观看在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，效劳于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观看、争论了车子的根本构造，孩子们举手发言特别吵闹。在争论将来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了很多功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比较好的。

4、中班语言老人的心愿我知道教案反思

设计意图：

由于孩子父母工作都很忙，所以大局部孩子接送任务都落于爷爷奶奶身上，但我常常可以看到有些孩子对待爷爷奶奶特别无理，书包老人拿着，出门老人背着，有些过分的还会对爷爷奶奶无理取闹，蛮不讲理，老人对孩子的付出是无怨无悔的，不要回报的，但假设问起孩子的最爱的人是谁，孩子都会说爸爸妈妈，而对于爷爷奶奶的付出，很少有孩子能体会和珍惜，针对孩子普遍对关爱老人情感的缺失，我设计并组织这一活动，目的是让孩子将视线装移到和自己生活最近但自己却并不了解的老人身上，将我们中华民族尊老、爱老的传统美德连续下去。

活动目标：

1.通过活动，了解老人的日常生活和情感需要。

2.产生敬重老人、关爱老人的情感。

3.感知故事中象声词运用的趣味性。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1.自拍的采访录像。

2.制作七色花所需要的花瓣及吸管、胶棒等。

3.记录表一张。

4.邀请幼儿的爷爷或奶奶参与活动。

活动过程：

1.通过重阳节节日引出老人(爷爷奶奶)-你爱你的爷爷奶奶吗?请幼儿都去拥抱自己的爷爷或奶奶。说说爷爷奶奶表情怎样?为什么?

-爷爷奶奶爱你吗?你从哪里感觉到的?

-小朋友每天都和爷爷奶奶生活在一起，你知道爷爷奶奶每天都做些什么?他们有什么心愿吗?

2.观看自拍录像-你听了爷爷奶奶的话心里有什么感觉吗?

-爷爷奶奶的心愿是什么呢?

-小结：爷爷奶奶辛苦培育了我们的爸爸妈妈，为国家奉献了自己力气，现在他们年纪大了，还要照片我们小朋友，其实他们也有需要别人对他们的关爱和帮助的。

3.请帮爷爷奶奶做事情-请小朋友想一想，我们每天可以为爷爷奶奶做哪些事情，让他们幸福欢快呢?幼儿争论答复，教室记录在记录本上。

4.七色花的祝福-请幼儿说说自己对爷爷奶奶有什么奇特的愿望。

-七色花可以帮助你实现这些心愿，幼儿和爷爷奶奶一起制作七色花，将做好的七色花送给爷爷奶奶并送上自己的祝福，活动完毕。

活动反思：

这个活动的预备时间还是挺长的，在拍采访录像是老人们既认真、兴奋、又显的紧急，活动邀请了全部小朋