2023年小班美术教案《小蜗牛》含反思

2023年小班美术教案《小蜗牛》含反思小班美术教案《小蜗牛》含反思1

活动目标：

1、用螺旋线画小蜗牛。

2、尝试坚持涂完一幅画面。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、律动导入，激发幼儿爱好。

1、春每天气真好，我们一起去公园旅行吧!(幼儿开汽车动身)

2、老师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊?

二、老师示范，帮助幼儿驾驭作画步骤。

1、用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。

2、蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。

3、从蜡笔盒子里找你喜爱的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上美丽的衣服。

三、幼儿作画，老师指导。

1、激励幼儿大胆作画。

2、帮助实力弱的孩子画螺旋线。

3、提示幼儿线和线之间分开一点。

4、激励幼儿涂色的时候细心一点，当心不把颜色涂到线的外面。激励个别幼儿坚持把画涂完。

四、点评：激励画的`好的幼儿。

师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很快乐的，穿上了美丽的衣服。

活动反思：

在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完备的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

小班美术教案《小蜗牛》含反思2

1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。

搓适当长度进行盘圆，用协助工具表现头与身体的花纹。

示范讲解法；实物协助教学。

一、激发幼儿对蜗牛的爱好。

1、出示蜗牛图片，引导幼儿视察。

2、提问：“这是什么？它长的什么样子？”

二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

1、帮助幼儿感知制作方法。

老师出示事先做好的蜗牛，“小挚友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？”

2、探讨制作方法。

老师与幼儿一同探讨并尝试制作蜗牛。

制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最终在蜗牛身上用牙签刻上花纹。

3、指导幼儿进行操作。

在幼儿操作的.过程中，老师重点指导个别实力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。

三、结束评讲活动。

1、请幼儿相互观赏作品。

2、引导幼儿边观赏边数一数同伴做了几只蜗牛。

3、讲评幼儿作品。

活动反思：

本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案《小蜗牛》含反思3

设计意图：

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿宠爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿驾驭一些简洁的塑造物体形象的方法和技能，并能增加幼儿手的协调性、敏捷性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步驾驭了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

3、初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

活动重难点：

幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

活动过程：

(一)观赏蜗牛图片，激起爱好。

1、出示蜗牛身体图片——

师：小挚友猜猜看，这是谁呀?

2、出示完整蜗牛图片

师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀!

师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢?

师总结：小蜗牛有细瘦长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

(二)老师示范讲解

1、示范讲解蜗牛背上“小房子”。

师：小挚友，视察的可真细致。看，这是什么(出示橡皮泥)今日，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小挚友看好喽，起先变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，美丽吗?

师：老师是怎样做出来的呀?(请个别幼儿说)师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。恩，小挚友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。

幼儿集体操作：做“小房子”，老师巡回指导(结合儿歌制作)

师：好，小挚友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀?为什么他的大，他的小呢?(个别幼儿回答)

师总结：我们把房子打开来看一看(比较橡皮泥的长短)。隐私就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

示范讲解蜗牛的身体的'制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，抓紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛。

师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀?

幼儿：触角、眼睛。

师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就似乎盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，假如用触角接触到障碍物，就会马上转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

(三)幼儿操作，老师巡回指导(播放背景音乐)

师：这只蜗牛宝宝很想找挚友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小挚友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗?

1、老师和孩子一起制作蜗牛，留意用儿歌引导幼儿。

2、老师重点帮助实力差的幼儿。

(四)展示作品

1、幼儿送蜗牛宝宝回家(放在树叶上)，渗透幼儿爱护动物的情感。

师：这么多的蜗牛宝宝出来漫步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

活动延长：

1、自编故事：《小蜗牛去旅行》

师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?

活动反思：

本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案《小蜗牛》含反思4

设计意图：

对于小班幼儿来说，拿笔随意的画线条比较简单，但有限制性的画线条却有肯定的莫非，因为它须要幼儿运用大脑限制手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。

活动目标：

1、练习有限制的画线条。

2、激发幼儿的爱心，激励幼儿不轻易放弃。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、故事。

2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的.画纸（每人一张）。

活动过程：

1、以故事的形式吸引幼儿

师：老师声情并茂的讲故事（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很焦急，天快黑了，谁来帮助他）

2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。

幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，激励幼儿休息再走，最终绕过许多障碍，最终在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得胜利感。

3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习

4、提出要求

a：线条（路）不能断开，否则到不了家

B：激励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、娴熟画线条。肯定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。

5、幼儿动手，老师视察辅导，对较好完成的幼儿激励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿老师可激励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。

6、评价沟通

幼儿可以相互观看、评价，看看其他小挚友把小蜗牛送回家了吗，（老师。）在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来激励较好的幼儿。

活动延长：

1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。

2、在活动中发觉幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，激励幼儿多换色尝试。

活动反思：

小挚友参加活动的主动性都很高，并且都将做的小蜗牛给予了生命，本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案《小蜗牛》含反思5

活动目标：

1、学习绘画小蜗牛。

2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、感受作品的美感。

活动打算：

春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程：

(一)、出示大背景图，老师讲解并描述画面内容。

师：春天来了，红红的太阳照着大地，暖和的春风轻轻地吹着，小燕子逍遥自在地飞着，地上的小草变绿了，五彩缤纷的花都开了。

(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

师：睡了一冬的小蜗牛也想出来观赏春天的漂亮景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸簇新空气，一边观赏春天漂亮的景色。小蜗牛觉得一个人太孤寂了，它想：要是能跟我的好挚友在一起，那该多好啊!我的好挚友在哪呢?小挚友，你们情愿帮我找到我的好挚友吗?

(三)、了解蜗牛的外形特征

师：小蜗牛的挚友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

提问：小蜗牛的`眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)

(四)、幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的挚友找出来，这样它们就能高兴奋兴地在一起玩了。

(五)、结束：小蜗牛望见这么多的好挚友，心里特殊的兴奋，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找挚友”的嬉戏(听音乐，做嬉戏)

活动反思：

《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。”

小班美术教案《小蜗牛》含反思6

活动目标

1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。(重难点)

2、有喜爱小动物、爱惜小动物的情感。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算

1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。

2、背景图：蜗牛的家。

3、视频转换仪、电视机。

活动过程

一、看老师变，激发幼儿学习的爱好，初步了解蜗牛的制作过程。

1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物?

2、老师从一头起先卷，要卷得紧一点。卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢?

3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。最终用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。

二、幼儿探讨制作方法，进一步了解制作步骤。

1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿探讨并回答)

2、老师依据幼儿说的再进行示范制作。(老师制作，带幼儿空手练习一次。)

三、幼儿操作，老师指导实力比较弱的幼儿。

提示幼儿把彩泥搓长，从一头起先卷，要卷得紧一点。最终在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。

四、嬉戏：蜗牛搬家，渗透幼儿爱护动物的情感。

1、你知道小蜗牛喜爱生活在哪里吗?

2、出示草地背景图，告知幼儿：小蜗牛喜爱潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。

活动反思

在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的`说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都赐予了确定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头起