《狼来了》幼儿园中班教案三篇

第《狼来了》幼儿园中班教案三篇

幼儿园中班教案篇1【设计思路】

人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义，对以上经验进行提升，并增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿自我保护的能力。

活动共分为三个环节：第一环节，观察角色，表达对角色和迷路的理解;第二环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展经验。

【活动目标】

1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好办法。

2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我保护的经验。

【活动准备】课件。

【活动过程】

一、认识与猜想——观察角色，表达对角色和迷路的理解

1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说

2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议

引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的经验和想法。

二、感知与理解——理解问路和指路的过程

1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)

鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀(房子)

1)这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)

2)这么漂亮的房子会是谁的房子为什么那你们猜这是不是鼠小姐的"家你是怎么看出来的我们来看看到底是不是鼠小姐的家”。

3)鼠先生是怎么问路的小青蛙是怎么回答的

2.鼠先生又来到了谁的家公鸡是怎么回答的笔直往前走是什么意思(公鸡家)

让幼儿用手示意“笔直”，观察幼儿对方向的理解

3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)

1)观察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清晰表达

2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边

4.出示左转后出现的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说(狮子家)

分角色表演(幼扮鼠先生，师扮狮子)，练习问路

三、完整欣赏故事——提升并拓展经验

1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路遇见了谁

2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么办法为什么他问了好多次才找到鼠先生是怎么获得成功的

小结：鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方，所以她问了好几次，如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好办法。

3.延伸：想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的

幼儿园中班教案篇2不快乐的时候

中班社会：不快乐的时候

活动目标

.进一步了解自己的情绪体验。

.初步掌握不高兴时的解决办法。

活动准备

.各种哭脸图片。

活动内容

学习领域：

形式：集体

1.从故事情景入手：

“宝宝和妈妈在公园玩，玩着玩着，宝宝突然看不到妈妈了!

‘哇……’，宝宝吓得大哭起来。”

2.老师扮演宝宝大哭的表情和动作，向幼儿提问：

老师的表情是怎样的

老师的动作是怎样的

猜猜老师现在的心情。

3.请一位幼儿模仿老师的动作，然后说说感觉。

4.老师继续讲故事：

最后，宝宝找到警察叔叔，请警察叔叔帮他找到了妈妈。

5.向幼儿提问：

你有过不高兴的事情么

什么事会让你不高兴

不高兴时，你会哭吗

6.和幼儿讨论：“不高兴的时候该怎样做”“怎样做才能让自己高兴起来”鼓励幼儿把不高兴的事告诉爸爸、妈妈、老师和朋友。

评价

能说出不高兴的原因。

备注

活动建议：

建立心情区，鼓励幼儿定期将自己的心情用绘画的形式表达出来，如一周两次或三次，并鼓励幼儿将高兴或不高兴的原因也画下来。

将心情区设在家长和老师共同能看到的地方，如班级门口的走廊上，家长和老师可以随时了解孩子的情绪情感，以便共同协助幼儿发展积极的情感。

幼儿园中班教案篇3露水蘑菇

活动目标

1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

活动准备

1、情景排练，一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)

活动过程

一、给“小兔”吃蔬菜。

1、一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。

2、为什么小兔什么菜都不吃呢你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗

二、欣赏故事。

1、提问：故事里有一只怎样的小兔它不爱吃什么

2、爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了

3、露水蘑菇是什么

三、看挂图欣赏故事。

1、爸爸让小兔做了哪些事

2、做完了事，小兔感到怎么样

3、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢

(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

四、谈话：不挑食的孩子身体好。

1、你有不爱吃的东西吗为什么不爱吃

2、通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

活动延伸

向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，

使他们对吃蔬菜产生兴趣。

故事：露水蘑菇

吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗”露水蘑菇是什么样的小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，