2023年有关大班科学教案范文汇编九篇

2023年有关大班科学教案范文汇编九篇大班科学教案篇1

1、学习纸陀螺的制作方法，探究发觉三角形、正方形的陀螺旋转起来的奇妙。

2、体验自制玩具的愉悦和胜利感。

1、每桌卡片若干（圆形、正方形、三角形各种图形片若干）。

2、火柴棒、牙签。

3、图案示范图例。

1、玩陀螺，引发幼儿制作陀螺的爱好。

（1）请小挚友看看，老师带来了什么？请你玩一玩：桌子上的圆形陀螺。

（2）回忆并提问：这个陀螺是用什么做成的？你是怎么样让它转起来的？它转起来是什么形态的？

（3）正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它们旋转起来会是什么形态的？

2、引导幼儿探讨制作陀螺的方法。

（1）相识老师供应的.操作材料。各种图形、火柴、牙签、水彩笔等。

（2）师：有了做陀螺的材料，可是我们怎么做呢？

（3）老师同幼儿一起探讨制作步骤：

①选择自己喜爱的图形找到中心点。

②沿着中心点把陀螺装饰得更好看。

③用牙签在图形中间扎洞。

④用火柴的方头从背面插入中心当转轴，插到中间位置。

3、幼儿自由设计制作陀螺。

回顾过程及提出要求：

（1）选一种自己喜爱的形态找到中心点；

（2）画的快一点，也可以参考老师的图案；

（3）用牙签扎的时候动作要轻，当心扎到手；

（4）插火柴的时候手指捏紧火柴方头，另一只手。

4、探究及发觉

（1）幼儿试一试：请小挚友拿着你制作好的陀螺，它会转起来了吗？你发觉它转起来是什么形态的？

（2）个别提问：你做的是什么形态的？它转起来是什么形态的？

（3）幼儿再试一试，重点视察三角形、正方形的陀螺旋转起来时是什么形态。

5、延长嬉戏：

陀螺竞赛：激励幼儿到空地上，进行陀螺竞赛。

大班科学教案篇2

1、了解垃圾可以被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处。

2、能用自己的行动主动对待日常生活中的垃圾。

1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的学问。

2、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。

3、水彩笔和铅画纸（人手一套）

（一）起先部分

1、了解垃圾的含义提问：（出示垃圾）这是什么？什么是垃圾呢？

小结：垃圾是指没有用，打算扔掉的东西称之为垃圾。

2、引导幼儿相互沟通。

探讨：平常见过哪些垃圾？说说你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗？

老师小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生出病毒、病菌，招惹蚊虫，让人生病。

（二）基本部分

1、组织幼儿探讨：哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、办公室、超市、家庭等）

2、在人们日常生活中，产生了很多垃圾，那么垃圾到最终都跑到哪儿去了呢？（结合图片，请幼儿沟通自己了解到的处理垃圾的学问。再结合幼儿的.介绍给幼儿补充，订正关于垃圾回收，处理的有关学问）

老师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分被埋到填整场，填埋场是特地把垃圾倒入一个地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋场既占地方又不利于环境爱护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化垃圾的时候会排出有害的气体。

3、出示垃圾箱图片。

老师：小挚友，你们见过这样的箱子吗？这样的箱子是用来干什么的呢？引导幼儿区分可回收和不行回收标记的垃圾箱。

老师：垃圾箱上有什么标记呢？你觉得哪个是可回收的标记？为什么呢？（启发幼儿找出可回收的标记）

老师小结：有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中珍贵的材料制成的。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。

师：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）

4、出示垃圾分类的标记？

老师：刚才我们知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不行以回收的，现在我们打算了可回收利用的垃圾。有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等等这么多垃圾。老师这里还设计了分类标记，我们一起来看看。

金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂可以再生为各种金属物品。

纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。

玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品经过清洗，消毒后可以反复重复运用。

塑料：橡胶（如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品）老师小结：回收利用废物可以节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越来越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以削减污染。

（三）结束部分

1、出示各种垃圾图片，请幼儿推断所出示的垃圾分别应放入哪里。

2、引导幼儿设计有毒物品的垃圾箱。

老师：出示废电池，你们可知道这种垃圾是有毒害的，我们为它设计一个专用的垃圾箱，请小挚友们一起来设计一个有毒的标记吧！

老师小结：今日我们知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不行以回收利用的，在平常的生活中，随处可见到垃圾，你们见到垃圾，应当怎么样来处理呢？（幼儿相互沟通）

活动延长：

老师：小挚友们回家后和爸爸妈妈探讨一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。

活动反思：

通过这一教学活动，幼儿知道了更多的关于垃圾的学问，了解了不同的垃圾的处理方法，同时学会了简洁的分类。活动中，引用的各种垃圾的图片使课堂气氛非常活跃。幼儿的思维主动，发言大胆。活动进行过程中，幼儿始终都保持着深厚的参加爱好，顺当的完成与孩子间语言和思维的沟通，从而使孩子生成新的学问或者将探讨的问题挖掘的更加的深化。

这一主题来自于平常的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，会制造出各类垃圾，有时候孩子们会一不留意将垃圾顺手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱惜四周的环境卫生。知道有许多垃圾是可以回收再利用的。假如我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以爱护环境，还可以节约资源。《纲要》指出，儿童是学习的主体，幼儿的品德形成和社会性的发展，只是各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。本活动是有肯定的教化价值，既适应幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活，让孩子们在生活中探究，在探究中发觉人的生活离不开环境。

大班科学教案篇3

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究爱好。

二、活动打算：

1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。

2、录音机、磁带

三、活动过程：

(一)声音的产生

①请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的`声音了吗?，用什么听见的?敲鼓，什么声音，耳朵真能干。

②声音是从哪里发出的?

喉部经声带，嘴巴变形后发出的

③出示鼓?听见了声音,鼓面振动，产生声音。

幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动

(二)小试验

1、让6组孩子分别用不同的物品进行试验，并让物品发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的?来;自.大;考吧;幼.师网;(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发表自己的试验结果.

2、情境表演

大米：“小挚友们，我是大米，我可是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀?”

把大米放在鼓上，放音乐>，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。

(引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。

(三)辨别声音

1、老师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐，请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听舒适开心……噪音:难听刺耳……

2、学会辨别什么样的声音是乐音?什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害?教化幼儿不要大声说话，要爱护声带,养成良好的说话习惯。

(四)运用声音

老师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。

教学反思：

在活动中，老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性，操作性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能见机行事。而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主子。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作实力，同时也培育了幼儿大胆探究，主动尝试的学习看法。

大班科学教案篇4

活动目标：

活动打算：

课件、电子白板、幼儿电脑，音响

活动过程：

1、观看课件激发幼儿了解宝宝是如何诞生的愿望。（老师在学朝气上事先放好课件，幼儿可以自由点击观看）师：今日老师给你们带来了很多宝宝的照片，你们想看吗？（运用电子白板的文件夹功能，拖出很多的宝宝照片）师：那你们知道这么多可爱的宝宝是从哪里来的吗？

通过观看视频，初步了解精子和卵子。（故事用录制好的进行播放，讲到精子卵子重点部分的时候用聚光灯、放大功能提示幼儿留意。）2、师：老师给小挚友带来了一段录像，看过录像后你们就也许就会了解自己是怎么诞生的了！

（1）、幼儿观看录像

（2）、老师提问：爸爸妈妈身体中的哪两个细胞结合才变出小宝宝的？

（3）、精子和卵子结合后产生了什么改变，渐渐的变成小宝宝的？

3、通过自己点击相应图片和解说，进一步了解精卵结合以及之后的改变。

小挚友对于精子和卵子的结合已经改变有了一点点的了解了，为了让你们了解的更加清晰，老师打算了一些图片，你们可会更加清晰的了解精子卵子改变的过程了！

幼儿自由点击相应的`图片进行了解。

4、老师对刚才幼儿所了解的学问进行提问。（运用白板的记忆功能与一些动作功能）

5、结束嬉戏：排一排。（运用电子白板中的拖拉、缩放功能）小宝宝从妈妈肚子里生出来以后，渐渐的在长大，渐渐的会坐，会走，会说话，以后还要上学，还会变成妈妈呢！老师打算了好多的图片呢，谁能把这些照片排一排，年龄从小到大排。

（幼儿操作）人真的是特别奇妙，能从两个小小的细胞变成一个人，其实人体还有很多的隐私呢，下次我们再来探究吧！

大班科学教案篇5

1、感受纸的硬软、厚薄、光滑、粗糙、弹性等不同质地和特性。

2、萌发初步的废物利用意识，知道一些废旧的材料也能做成有用的东西，体验探究的乐趣与嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

1、师生共同收集的各种材质的纸。

2、双面胶、浆糊、扭扭棒、刚好贴、封装带、橡皮筋等操作材料。

一、纸可以做什么——萌发废物利用意识

1、最近我们始终在探讨好玩的纸，收集了各种各样的纸，我们一起想一想这堆看上去没什么用的纸材料，可以做些什么好玩的东西?(引导幼儿思索，自由讲解并描述：用纸盒做成汽车或房子、用手工纸折纸工玩等)。

2、小结：看上去没有用的纸，只要通过我们动脑筋，就可以做这么多好东西。所以只要我们动脑筋，就能把一些废物利用起来。

二、尝试做纸球——第一次操作

1、今日我们来用纸做一个大家始终会玩到的东西——纸球。你用纸球玩过那些嬉戏?(小投手、保龄球……)桌子上面有各种各样的纸，你可以选择一样试试看，把它做成纸球，看看是不是全部的纸都能做成纸球呢?(引导幼儿自主选择操作材料，尝试捏成纸球，了解体会各种纸制品的不同特性与质地。)

2、大家都做得差不多了，让我们一起来看看大家做的纸球吧!(在操作时视察有用相同材料做的纸球，请这几个幼儿先逐个拿着自己做的纸球上来介绍，再请幼儿对他们的纸球视察比较。)

3、你选什么纸来做纸球?为什么要选这种纸?

4、用一样的纸，做出来的纸球一样吗?为什么?(引导幼儿表述：有的捏得紧，有的捏得松)

5、谁没有做成纸球?我们来一起想一想，为什么没有做胜利呢?(引导幼儿表述：纸硬或滑它捏不紧，会弹出来。)

6、小结：原来做纸球也是有隐私的。不同的纸大小、硬软、厚薄都不一样，有的能用来做纸球，有的就不简单胜利。

三、把不简单团起来的纸做成纸球——探讨问题、探究解决：

1、有什么方法可以把这些不简单团起来的纸做成纸球?

2、幼儿主动思索，探讨解决问题的方法。(老师出示操作材料：剪刀、双面胶、扭扭棒、透亮胶、橡皮筋等,启发幼儿思索。)

3、请幼儿自主尝试刚才想出的方法，尝试做成纸球。(激励幼儿尝试多种不同方法，如用透亮胶、扭扭棒等)

4、请幼儿上来展示做好的`纸球，并介绍自己用了什么方法?

小结：在各种各样材料和工具的帮助下，我们还是可以做成纸球。开动脑筋，我们就能解决问题!

这个活动设计层次特别清楚，时间支配合理，过渡特别自然，动静交替。

活动中，老师作为一个支持者、合作者、引导者，要为孩子们创设一个宽松、开心、亲切的氛围，让他们大胆、自主地表达和实施自己的想法．并赐予相应的信息反馈。我主动地与他们沟通情感，如摸头、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将学问传递给他们，而是一种培育，一种滋润。老师的才智应当是一种潜移默化的引导。一种奇妙的顺应和调整，假如我们能和孩子同快乐，恒久站在他们的高度去预设和生成教化活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。

整个活动中，孩子们始终爱好盎然，这与活动设计科学合理、用材恰当、真正从孩子爱好动身，是分不开的，这些都值得在以后活动中接着发扬学习。整个活动气氛活跃，孩子们主动主动地投入到活动中，特别圆满地完成了教化目标。

小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solidsphere）。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

大班科学教案篇6

活动目的：

植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最终完成一幅植物画。

活动打算：

室外活动时让幼儿多视察植物的样子，对植物的身体有相应的相识。打算2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子打算绘画工具；一张向日葵的拟人画。

活动过程：

1、激趣导入，引发思索师：

你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发觉它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）

师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小挚友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有许多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）

2、主动探究，自主建构师：

看来大家都还是非常了解植物的组成的'，今日老师也请到了一位小挚友，它也是一种植物，它就是向日葵小挚友。（将事先打算好的向日葵画拿出。）

师：我们小挚友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应当吃东西呢？有没有人知道向日葵小挚友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小挚友回答，用根来吃饭，水、各种养分）

师：除了根的功能，向日葵小挚友的其他部位又有什么用呢？也请小挚友仔细视察老师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）

师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小挚友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好视察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答）

3、操作实践，加深相识师：

看来大家特别了解植物的身体了，那就请大家依据自己对植物的了解，来画一种自己喜爱的植物吧。然后再上来和大家一起共享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）

4、拓展延长师：

刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好挚友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来簇新的氧气，所以我们肯定要爱护好植物，不要有意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好挚友，给你们相识。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好挚友，老师也希望你们能和它们成为好挚友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好挚友一样对待它们，好吗？

师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，许多许多，假如你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来找寻吧！

大班科学教案篇7

活动目标：

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

3.熬炼幼儿自己动手操作的实力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5.喜爱参加嬉戏，体验。

活动打算：

1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

3.幼儿自制响罐所需的即时贴。

活动过程：

导入语：《喜羊羊与灰太狼》的`动画片小挚友们都特别熟识，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)

(一)老师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿爱好

师：1.今日小羊们到这来做客，他们每人都打算了一首好听的歌曲，小挚友们想听吗?

2.现在请小挚友们竖起小耳朵细致听，看看谁的小耳朵最灵验。

(二)老师按依次有节奏的摇摆装有不同材料的自制响罐

(三)让幼儿分组探讨响罐发出的声音一样吗?为什么?(幼儿兴致很高)

(四)请幼儿说出探讨的结果，然后老师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同

(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣

幼儿分组进行操作，老师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

(六)小嬉戏《我摇你猜》

老师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇摆，请幼儿倾听有何不同。

师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

2.“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?”(幼儿揣测后，打开让幼儿验证)

3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

最终得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。

(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。

四、活动结束：

老师带领幼儿到户外漫步，感受我们生活中更多的声音。

活动反思：

整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的主动性也很高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。因为书本只是作为幼儿获得新阅历的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我始终认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探究了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在很多的问题，希望大家可以提出有好的看法和建议。

大班科学教案篇8

活动目标

1使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；建立初步的健康爱护意识。

重点：向幼儿介绍沙漠

难点：怎样生动形象的向幼儿介绍,激起幼儿对探究大自然奇妙的爱好

活动打算图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标记。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老