中班语言：拍手歌

中班语言：拍手歌中班语言：拍手歌（精选3篇）

中班语言：拍手歌篇1

活动目标:

1、在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。。

2、尝试依据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。

3、情愿和同伴一起友好合作，边念儿歌边开心的进行拍手嬉戏。

活动预备:

各种小图片；一张大图片；汉字数字卡片"一，二，三，四，五，六，七，八，九，十'。

活动过程:

一、导入，激发幼儿活动爱好。

1、师：今日,老师带来了一些卡片(出示"一'到"十'的卡片),你熟悉它们吗?(老师指，幼儿认读)

2、师：这些数等会儿要和小伴侣一起玩嬉戏，不过它们想先来考考你们，看看小伴侣聪慧不聪慧。

二、观看，引导幼儿概括图意

1、在视频展现仪中逐一出示小图片，老师提问：这张图片上有谁?他在干什么?(请幼儿用三个字来概括图意)

2、幼儿看看、讲讲。老师关心幼儿提炼阅历，学习词:开飞机、打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓、摘石榴、抱公鸡、吹喇叭、拍皮球、做嬉戏。

三、借助图谱，关心幼儿熟识儿歌

1、老师念儿歌拍手歌一遍。

2、出示图谱，引导幼儿找出自己熟悉的数。

3、逐句提问，熟识儿歌内容。

老师说前半句，幼儿说后半句。

4、带领幼儿边看图边念儿歌。

四、进行表演儿歌

1、师：接下来,我们来玩个"拍手嬉戏'，幼儿看老师边动作边念儿歌。

2、老师带领幼儿边念儿歌边做拍手动作，然后念儿歌的后半句，再表演开飞机打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓等动作。

五、两人合作玩嬉戏

1、老师和一幼儿合作，示范拍手做动作

2、现在老师请你们也去找一个伴侣，和你的伴侣一起来拍手做嬉戏，边念儿歌边表演。(开头时，可引导幼儿放慢速度，待幼儿熟识后再加快速度。)

六、活动延长

请小伴侣回家和爸爸、妈妈一起来做这个拍手嬉戏，还可以和爸爸、妈妈编上一些其它动作。

中班语言：拍手歌篇2

活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“一一十”的挨次与画面的提示，有序地朗诵和表演嬉戏儿歌。2、依据画面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习嬉戏儿歌，探究嬉戏动作。3、能与同伴友好合作开心地进行有效活动。活动预备：幼儿用书活动过程：1、老师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手嬉戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小伴侣在做什么？2)你熟悉你写汉字？先让幼儿说，再让幼儿读一读数字汉字：一一十。2、老师和幼儿一起探究学习拍手嬉戏儿歌。老师出示图文：这是一首拍手嬉戏儿歌，今日我们要玩一个嬉戏，名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，老师：我念一句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小伴侣说说：一个娃娃开飞机。老师：第一段是你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”其次段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。老师：第三句？老师和幼儿一起看图文，根据从一到十的挨次，学习嬉戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程中，老师可以借助手势及图片进行示意的方法，关心幼儿把握“拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手歌”3、师生共同探究两人拍手的动作。引导幼儿依据儿歌的内容，进行拍手和做仿照动作的表演。师生共同商定拍手的挨次：自己拍手一下右手拍对方的右手自己拍手一下左手拍对方的左手，提示幼儿先用拿筷子的手拍，留意不要拍同一边的手。4、老师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和仿照动作。例如：“你拍一，我拍一拍手动作“一个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼老师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、老师先于个别幼儿进行“拍手歌”嬉戏表演，在支配幼儿与同伴两两结对表演嬉戏，鼓舞幼儿与同伴协调、友好地进行拍手嬉戏。附嬉戏儿歌：拍手歌你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做嬉戏。

中班语言：拍手歌篇3

一、活动目标：1、在嬉戏中感受与同伴合作的乐趣；2、熟识一些常见的交通工具；3、学习仿编儿歌。二、活动预备：1、教学图片（飞机火箭轮船的士巴士龙舟电梯大巴气球）；2、事先和配班老师学会一首《拍手歌》。三、活动过程：1、请幼儿观看老师表演《拍手歌》。今日，我和周老师要给小伴侣们表演一首好玩的儿歌。老师告知你们，这叫《拍手歌》，那哪位聪慧的小伴侣来告知我们，《拍手歌》是怎么玩的呢？（拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌）2、学习仿编有关交通工具的《拍手歌》今日呢，我们要一起来编一首我们自己的《拍手歌》。请小伴侣们看这里（出示图片），都有些什么呢？（飞机火箭轮船的士巴士龙舟电梯大巴气球）小伴侣们真聪慧，它们都有一个共同的名字，叫做交通工具。下面就让老师和大家用这些交通工具一起来编一首我们自己的《拍手歌》。你拍一，我拍一，一个小孩子坐？坐什么好呢？你拍二，我拍二，两个小孩子坐？坐什么好呢？…………你拍十，我拍十，一起石头剪子布。3、梳理并复习编好的《拍手歌》小伴侣们真厉害，这么快就编好了一首《拍手歌》，那就让我们从头到尾连起来念一遍。念得真好，下面呢，由老师来念前面的两句，第三句由小伴侣来接，比如说，老师说“你拍一，我拍一”，你们接下去说“一个小孩儿坐飞机”，你们说好不好？好，让我们来试试看。四、嬉戏“点兵点将”：请幼儿上来表演，最终石头剪子布赢的幼儿再请其他幼儿一起嬉戏。大约3-5轮即可。小伴侣是不是都会这首《拍手歌》了呢？下面老师要请小伴侣们来玩一个嬉戏，名字叫“点兵点将”，小耳朵听好嬉戏规章哦。老师请一位小伴侣上来，由这个小伴侣邀请自己的一个好伴侣一起，在中间为大家表演《拍手歌》，最终石头剪子布赢的小伴侣再邀请其他小伴侣一起嬉戏。小伴侣们听明白了吗？（听明白了）好。下面老师请,请邀请自己的好伴侣一起上来。附儿歌：你拍一，我拍一，一个小孩儿坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩儿