小二班区域活动计划表

小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第二周(2010.3.1-3.5)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★花儿朵朵开（花朵图卡、数字卡、暗扣）■七星瓢虫★通过把花朵图卡和数字卡相对应，让幼儿感知2的数量。■数量对应巧巧手★绘画“小伞花”■泥工“美丽的花儿”★观察伞，能用较流畅的线条画出伞的基本形状，并进行简单的装饰。■尝试在学习卡的提示下，用橡皮泥泥塑各种花朵。小童星★歌表演“小花伞”■律动“爱睡的小猪★能根据乐曲、歌词创编动作。■能随音乐节奏做简单的肢体动作。操作台★折手帕■贪吃的大老虎★根据操作卡上的提示折出相应的形状。■练习用镊子夹。宝贝书屋★儿歌复习《伞》■阅读《大公鸡和漏嘴巴》★能够熟悉儿歌内容。■喜欢阅读，理解图书内容。建筑城★船（积木、各种积塑）★初步掌握船的基本形状，会用各种不同的材料拼出船的基本特征。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿明确自己的角色。观察与推进上周对幼儿进行了进区常规的训练，这周幼儿能较有序地进行活动。教师选择了其中一部分投放下去，让孩子们学习其中的玩法。活动开始前，在介绍新材料时，孩子们都非常感兴趣，都表示要去有新材料投放的区角。泥工区幼儿最喜欢，去的人比较多，适当收起几块泥工板，控制人数。区角活动后感觉孩子们对操作性强的区角兴趣较强，窜区、走动的现象也很少，音乐区材料还需要增添，大多女孩子喜欢玩这个区域，有了表演的道具，孩子们的兴趣会更浓。小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第三周(2010.3.8-3.12)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★花儿朵朵开（花朵图卡、数字卡、暗扣）■七星瓢虫★通过把花朵图卡和数字卡相对应，让幼儿感知2的数量。■数量对应巧巧手★手指画“桃花瓣儿”■装饰画“美丽的花灯”★尝试用手指蘸画出桃花的主要形状。■尝试在图案上进行添画。小童星★打击乐“春雨沙沙”■歌表演“小花伞”★能根据乐曲节奏演奏乐曲。■能随音乐节奏做简单的肢体动作。操作台★折手帕■贪吃的大老虎★根据操作卡上的提示折出相应的形状。■练习用镊子夹。宝贝书屋★分享阅读“我的家”■儿歌复习《伞》★喜欢阅读，理解图书内容。■能够熟悉儿歌内容。建筑城★船（积木、各种积塑）★会用各种不同的材料拼接成一艘船。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学习扮演角色。观察与推进经过多次活动的开展，孩子们已养成一定的常规，窜区、走动的现象基本没有，都能坚持在自己位置安静地玩，特别是绘画区、手工区的孩子很认真，几个动手能力强的孩子马上看着师提供的范例自己制作了小花，绘画区的孩子都能按要求给红绿灯涂色，涂色能力在经过一学期的学习大有提高，而且他们现在非常喜欢画画，基本上每次区角活动他们都选择在绘画区玩。对益智区里的材料玩法教师又重点做了介绍，这次多数孩子会玩了，但参与的孩子较少，看来孩子们还是喜欢动手的区角。美工区、益智区、建筑区、图书区玩具整理比较自觉，只有娃娃家在整理玩具时仍要老师督促。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第四周(2010.3.15-3.19)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树■花儿朵朵开（花朵图卡、数字卡、暗扣）■七星瓢虫■通过把花朵图卡和数字卡相对应，让幼儿感知2的数量。■数量对应巧巧手★涂色“五颜六色的花”■点画“桃花花瓣”★尝试用不同的颜色对花朵进行涂色。■尝试用手指点画桃花花瓣。小童星★律动“蜜蜂和蝴蝶”■打击乐“春雨沙沙”★让幼儿用丰富的表情和动作表演蜜蜂和蝴蝶。■能根据乐曲节奏演奏乐曲。操作台★扣螺丝■智力拼板★让幼儿找出对应的螺丝及扣子进行配对。■培养幼儿玩智力拼板的常规。宝贝书屋★手偶表演“小鸭迷路了”■新书阅读《嘟嘟和豆豆》★让幼儿学会用手偶表演故事。■能够熟悉故事内容。建筑城★船（积木、各种积塑）★会用各种不同的材料拼接成一艘船。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学会正确的居家礼仪。观察与推进本周的区域活动教室发现，音乐区的小朋友在游戏过程中十分的投入，孩子们穿上漂亮的衣服后就把自己幻想成自己是只可爱的动物，能跟随音乐翩翩起舞。美术区的小朋友能够在教室的指导下选用不同的颜色进行涂色，但在操作的过程中发现，有部分幼儿喜欢选择黑色的，以致予画面不干净。阅读区的小朋友也能够安安静静的做在位置上看书，但是普遍的幼儿都不会用丰富的表情动作进行手偶表演，建筑区的小朋友也能够专心的建构自己心目中的桥，但是出现了争抢玩具的现象。下周区域活动应重点丰富美工区的材料，培养幼儿的动手能力。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第五周(2010.3.22-3.26)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★花儿叠叠高■花儿朵朵开（花朵图卡、数字卡、暗扣）■尝试按照花儿之间的空间关系进行排列。■通过把花朵图卡和数字卡相对应，让幼儿感知2的数量。巧巧手★插花■涂色“五颜六色的花”★能按照图卡上的提示插花。■尝试用不同的颜色对花朵进行涂色。小童星★律动“蜜蜂和蝴蝶”■打击乐“小花伞”★让幼儿用丰富的表情和动作表演蜜蜂和蝴蝶。■能根据图谱的提示演奏打击乐器操作台★砸花汁■扣螺丝★能正确使用石臼。■让幼儿找出对应的螺丝及扣子进行配对。宝贝书屋★儿歌“春芽”■手偶表演“小鸭迷路了”★熟悉儿歌内容。■让幼儿学会用手偶表演故事。建筑城★船（积木、各种积塑）★会用各种不同的材料拼接成一艘船。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学会正确的居家礼仪。观察与推进总体来说，区域活动在班级的开展进入了轨道，孩子们形成了一定的活动常规，也能自觉的整理玩具，现在需要的是老师在区角材料投放上下工夫。本周到美工区玩的孩子最多。有了新材料，孩子们都想来玩。娃娃家在老师的引导下能简单的进行角色游戏，争抢玩具的现象也减少了，也会自己分配角色。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第六周(2010.3.29-4.2)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★益虫和害虫■花儿叠叠高■能将昆虫正确分成益虫和害虫两类。■尝试按照花儿之间的空间关系进行排列。巧巧手★泥工“花儿朵朵”■插花★能用搓圆、压等技能制作各种花朵。■能按照图卡上的提示插花。小童星★歌表演“小蜜蜂”■律动“蜜蜂和蝴蝶”★熟悉歌曲，能创编简单的动作。■让幼儿用丰富的表情和动作表演蜜蜂和蝴蝶。操作台★泡花茶■砸花汁★了解泡花茶的基本程序，乐意与同伴分享、品尝花茶。■能正确使用石臼。宝贝书屋★分享阅读“火车火车呜呜叫”■儿歌“春芽”★喜欢阅读，能根据画面讲述故事内容。■熟悉儿歌内容。建筑城■汽车城（积木、各种积塑）■会用各种不同的材料拼接成一辆辆汽车。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学会正确的居家礼仪。观察与推进本周重点介绍了娃娃家，因为周三时我们刚一起回忆了跟妈妈一起买菜的情况,孩子们的兴趣已经很好地被激发出来了.我通过生动的演示、讲解天平称的用法，使幼儿对买菜有了初步的了解，幼儿的积极性更高了。智慧树中幼儿对害虫和益虫的分类很感兴趣，几个人玩得很起劲,但是有部分内容还不能正确分类。下周继续指导。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第七周(2010.4.5-4.9)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★花儿开■益虫和害虫★感知4以内数与量的对应■能将昆虫正确分成益虫和害虫两类。巧巧手★绘画“小蝌蚪”■泥工“花儿朵朵”★能用绘画的形式表现出小蝌蚪游泳时尾巴的动态。■能用搓圆、压等技能制作各种花朵。小童星★欣赏“小树苗”■歌表演“小蜜蜂”★■熟悉歌曲，能创编简单的动作。操作台★我会绕线■泡花茶★乐意用搓长线、绕线的形式装饰瓶子■了解泡花茶的基本程序，乐意与同伴分享、品尝花茶。宝贝书屋★儿歌“刷牙歌”■分享阅读“火车火车呜呜叫”★熟悉儿歌，乐意用好听的声音朗诵儿歌。■喜欢阅读，能根据画面讲述故事内容。建筑城■汽车城（积木、各种积塑） ■会用各种不同的材料拼接成一辆辆汽车。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学会使用礼貌用语。观察与推进本周幼儿区域活动常规较好，能安静投入地进行游戏，结束时整理工作也做的很不错，只有纸工区需要老师提醒，特别表扬了娃娃家，和前几周的“大闹天宫”相比简直“判若两人”。娃娃家的细节划分也起到了比较强烈的情节提示，孩子们在游戏过程中出现许多自发的游戏内容，并在其中习得了相关联的技能，比如给娃娃洗澡、涂香香、着火了打119、娃娃生病了打120等。但是角色划分中角色的特征不是很明显，容易混淆，比如有些孩子一会当妈妈一会当姐姐，角色一直在变化中。细化后显得比较拥挤，最多只能容纳6位孩子游戏。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第八周(2010.4.12-4.17)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★小房子■花儿开★让幼儿学会对各种物品进行分类。■感知4以内数与量的对应巧巧手★绘画“柳树”■绘画“小蝌蚪”★能添画出柳树的纸条，及点画柳叶。■能用绘画的形式表现出小蝌蚪游泳时尾巴的动态。小童星★律动“花仙子舞会”■歌表演“小蜜蜂”★让幼儿伴随音乐律动做游戏。■熟悉歌曲，能创编简单的动作。操作台★包糖果■我会绕线★让幼儿用各种糖果纸制作糖果。■乐意用搓长线、绕线的形式装饰瓶子宝贝书屋★阅读“大公鸡和漏嘴巴。”■新书阅读《嘟嘟和豆豆》★掌握故事，让幼儿养成正确的进餐礼仪。■喜欢阅读，能根据画面讲述故事内容。建筑城■汽车城（积木、各种积塑） ■会用各种不同的材料拼接成一辆辆汽车。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物■让幼儿学会使用礼貌用语。观察与推进本周区域活动幼儿参与的积极性较高，但是教师发现幼儿大部分都集中在娃娃家和音乐区玩，操作区和阅读区比较没有人活动，后来在教师的指导下，幼儿能合理安排区域人数。教师发现在娃娃家玩的幼儿比以前进步了能喂宝宝吃饭，能帮宝宝洗澡。音乐区的小朋友也能跟随音乐翩翩起舞。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第九周(2010.4.19-4、23.)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★汽车接龙■汽车对对碰★引导幼儿按图形特征进行头尾接龙。■引导幼儿根据汽车标志进行分类。巧巧手★小小汽车修理工■汽车拉力赛★引导幼儿为汽车装上轮子。■引导幼儿开展赛车游戏。小童星★律动“开汽车”■歌表演“小司机”★让幼儿伴随音乐律动做游戏。■熟悉歌曲，能创编简单的动作。操作台★车儿对对碰■车轮本领大★张贴警车、消防车、救护车图片及相关电话和相关场景的图片，让幼儿连线■教师布置车轮与相应车辆进行连线。宝贝书屋★阅读《南瓜小房子》■新书推荐《是谁嗯嗯在我头上》★掌握故事，让幼儿养成正确的入厕方法。■喜欢阅读，能根据画面讲述故事内容。建筑城★幼儿园的房子★初步掌握房子的基本形状，会用各种不同的材料拼出船的基本特征。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物■让幼儿学会使用礼貌用语。观察与推进通过上周区域活动常规的训练，孩子们在进区这一环节，已显得非常有序。个别幼儿还学会了互相谦让，轮流玩。音乐区玩的人数最多，由于这个区域在走廊，靠近操场，有个别男生玩到一半会跑到操场上玩。需要有一个老师在这个区域内定点指导。对益智区里的材料玩法教师在活动全老师做了重点介绍，这次多数孩子会玩了，但参与的孩子较少，看来孩子们还是喜欢动手的区角。几个动手能力强的孩子马上看着师提供的范例自己制作了小花，绘画区的孩子都能按要求给红绿灯涂色，涂色能力在经过一学期的学习大有提高，而且他们现在非常喜欢画画，基本上每次区角活动他们都选择在绘画区玩。数学区、益智区、建筑区玩具整理比较自觉，只有音乐区在整理玩具时仍要老师督促。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十周(2010.4.26-4.30)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★汽车朋友多■小小交通警★提供数量、种类、颜色不同的汽车图卡，引导幼儿尝试按数量、种类、颜色等进行分类，并尝试着按规律排序。■引导幼儿组装警车。巧巧手★我是小司机■我和车儿做游戏★提供可以拆卸的汽车玩具，供幼儿自由组装■提供自制的各种汽车拼接卡片，上有实物及点点，供幼儿按实物与数量的配对方式，拼接成一辆完整的汽车。小童星★快乐的轮子■汽车真大★提供有关汽车节奏的音乐磁带及打击乐器，供幼儿表现■播放《我的车儿在唱歌》《小汽车呀笛笛笛》《我开小汽车》《乘车》等歌曲，供幼儿欣赏与表演.操作台★车儿变变变■汽车开来啦★提供不同汽车的不同部位（车头、车身、车尾），供幼儿进行拼贴活动■提供印有汽车形状的图形，供幼儿涂色。宝贝书屋★阅读树丛书《火车火车呜呜叫》■儿歌《涮牙歌》★掌握故事，让幼儿养成正确的乘车方法。■喜欢阅读，能根据画面讲述故事内容。建筑城■幼儿园的房子■初步掌握房子的基本形状，会用各种不同的材料拼出船的基本特征。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物■让幼儿学会使用礼貌用语。观察与推进本周重点观察巧巧手，幼儿在做纸工：小汽车时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿做完成品时，要及时给予幼儿鼓励，，提高幼儿以后做纸工的信心和兴趣2、其他区域活动时，要注意每个区域的活动规则，并鼓励幼儿在区域中多说，和其他幼儿多交流。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十一周(2010.5.4-5.7)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★红绿灯■开汽车★投放有多种车的图片、图画书、挂图等，供幼儿看一看，说一说■请幼儿带来玩具汽车，布置玩具汽车展；收集不同类型的车和有趣的车的图片，粘贴在展示墙上。巧巧手★来来往往的汽车■警察叔叔来做客★提供制作车的半成品材料，如挖好车窗和车门的盒子、具有车型的泡沫、铁线、塑料盖子、车形硬纸板等废旧材料供幼儿制作车■提供印有汽车形状的图形，供幼儿涂色小童星★小小送货员■这是什么车★提供用纸箱制作的车厢，引导幼儿玩（十字路口）等游戏。■提供各式车的头饰，供幼儿观察模仿表演操作台★我给汽车洗个澡■香喷喷的轮子★提供不同汽车的不同部位（车头、车身、车尾），供幼儿进行拼贴活动■提供各种旧的小汽车，小刷子，引导幼儿清洗汽车。宝贝书屋★开汽车讲规则■阅读树丛书《火车火车呜呜叫》★★提供有关交通工具的图书。■能指图进行片断讲述，喜欢翻阅图书。建筑城■幼儿园的房子■初步掌握房子的基本形状，会用各种不同的材料拼出船的基本特征。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学习整理娃娃家。观察与推进从本周幼儿区域合作情况可以看出，小班幼儿年龄小，喜欢在一定的情景中进行区域活动，他们在活动中往往伴随着各种假想的心理和行为，常沉迷于自己假想的游戏情景中，把自己在区域活动中的活动想象为在现实情景中的活动，把自己当成了某一情景中的人物，努力模仿该人物的言行进行游戏，游戏与活动不能分开。当然，有个别幼儿会把操作区的小扣子、小木珠充当娃娃家的食物，这表明幼儿已经会使用替代物进行游戏。但是，对于区域材料的转移，这样对于区域活动常规的培养有一定的影响，建议下周准备充足的“食物”让幼儿进行游戏。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十二周(2010.5.10-5.14)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★我喜欢的小汽车■汽车真漂亮★提供自制的各种汽车拼接卡片，上有实物及点点，供幼儿按实物与数量的配对方式，拼成一辆完整的汽车。■提供数量、种类、颜色不同的汽车图卡，引导幼儿尝试按数量、种类、颜色等进行分类，并尝试试着按规律排序。巧巧手★穿珠珠（大小彩珠）■停车场★自制有点或数的小汽车、对应点和数的停车场图片■■提供纸、油画棒、水彩笔、画有汽车外形的图片、各种彩色纸片，供幼儿画汽车、给汽车涂色、装饰汽车。提供泡沫、盒子、供幼儿坐汽车。小童星★快乐的轮子■汽车真大★提供有关汽车节奏的音乐磁带及打击乐器，供幼儿表现■播放《我的车儿在唱歌》《小汽车呀笛笛笛》《我开小汽车》《乘车》等歌曲，供幼儿欣赏与表演.操作台★高架公路■制作小汽车★★让汽车沿着公路上的指示箭头行驶，当与对面的汽车相遇时，能及时避■让提供各种图形，供幼儿拼摆汽车。宝贝书屋★阅读树丛书《火车火车呜呜叫》■儿歌《小猴开车》★掌握故事，让幼儿养成正确的乘车方法。■喜欢阅读，能根据画面讲述故事内容。建筑城★汽车城★■提供大型积木、废旧纸盒、木板，供幼儿搭建马路、坡道和隧道以及红绿灯、车道标志等，供幼儿玩玩具汽车；提供各种积塑，供幼儿拼插汽车。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★引导幼儿打扫娃娃家。观察与推进本周重点观察娃娃家。在娃娃角游戏中，该幼儿事实上正沉迷于自己假想的当妈妈的情景之中，教师首先可以将自理区创设成娃娃家，增投各种炊具和餐具，为幼儿的游戏提供条件，然后顺应幼儿的游戏需要，以娃娃饿了的游戏口吻引导幼儿学习“做饭”给娃娃吃，正确使用汤匙喂娃娃吃饭；以娃娃脏了引导幼儿在游戏的情景中把娃娃洗干净，告诉幼儿洗澡久了娃娃会冷，要赶紧帮娃娃穿衣服，让幼儿在游戏化的情景中学习各种自理动作，获得自理能力和动手能力的提高。对于其中出现的一些破坏性行为教师同样可以以“小墙饰”受伤了的游戏性口吻教育幼儿爱护墙饰等。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十三周(2010.5.17-5.21)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★我是造车小能手■我的车儿在唱歌★提供数量、种类、颜色不同的汽车图卡，引导幼儿尝试按数量、种类、颜色等进行分类，并尝试着按规律排序。■引导幼儿听声音对汽车进行分类。巧巧手★有趣的轮胎■车开啦★★提供各种会动的玩具，让幼儿探索。提供各种橡皮泥，供幼儿做汽车轮子，在橡皮泥上印制各种轮胎印，比较它们的不同。■引导幼儿运用纸盒和瓶盖装饰小汽车。小童星★汽车总动员■什么车开来了★投放有多种车的图片、图画书、挂图等，供幼儿看一看，说一说■提供录音机和有关车的故事、儿歌、歌曲的磁带，引导幼儿进行听说游戏。操作台★小小赛车会■我和汽车来赛跑■引导幼儿在不同的台面进行开车游戏，观察车在什么台面开得较远。宝贝书屋★阅读树丛书《我的家》■儿歌《家》★掌握故事，初步了解家庭成员的正确称谓。■喜欢阅读，能根据画面讲述故事内容。建筑城★汽车城★■提供大型积木、废旧纸盒、木板，供幼儿搭建马路、坡道和隧道以及红绿灯、车道标志等，供幼儿玩玩具汽车；提供各种积塑，供幼儿拼插汽车。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★引导幼儿进行食物分类。观察与推进这周孩子对数学区的兴趣浓厚，很多孩子都喜欢到数学区。这和新投放的材料引起孩子的操作兴趣有很关系。总体来说，区域活动在班级的开展进入了轨道，孩子们形成了一定的活动常规，也能自觉的整理玩具，现在需要的是老师在区角材料投放上下工夫。本周到美工区玩的孩子最多。有了新材料，孩子们都想来玩。娃娃家在老师的引导下能简单的进行角色游戏，争抢玩具的现象也减少了，也会自己分配角色。但在角色的职责分工上还不是很明确，还需要丰富幼儿这方面的经验。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十四周(2010.5.24-5.28)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★听指挥■奇怪的车★引导幼儿组合汽车城游戏。■引导幼儿进行拼图。巧巧手★开小车■车轮滚滚★引导幼儿运用轴轮运动的原理，进行开车游戏。■引导幼儿观察车轮间距与车程的关系，并用符号法进行记录。小童星★汽车总动员■什么车开来了★投放有多种车的图片、图画书、挂图等，供幼儿看一看，说一说■提供录音机和有关车的故事、儿歌、歌曲的磁带，引导幼儿进行听说游戏。操作台★红绿灯■乘汽车★引导幼儿进行汽车棋游戏，掌握简单的交通规则。■引导幼儿在不同的台面进行开车游戏，观察车在什么台面开得较远。宝贝书屋★阅读《麻雀和汽车》■阅读树丛书《我的家》★引导幼儿逐页翻阅图书，能对画面内容展开联想。■掌握故事，初步了解家庭成员的正确称谓。建筑城★桥★引导幼儿运用连接和垒高的技能拼搭桥面。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★学习照顾小宝贝。观察与推进本周我们着重进行计算区幼儿操作常规的培养。根据老师的要求，他俩你一次我一次的游戏着、记录着，看到对方得到高分都表现出誓不罢休的态度。在双方游戏十次之后，我帮助他俩将总得分结算出来，结果是邓稆蔚以10分的成绩胜利了，他俩兴奋不已。因此，我在区域活动结束后的评价时，着重的讲了接龙游戏的注意点：不能操之过急，要细心、仔细等等。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十五周(2010.5.31-6.4)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★夏天的太阳■《夏天的用品》★提供油画棒、油性笔、毛笔、水彩颜料、绘画纸等材料，引导幼儿绘画夏天的太阳。■提供彩色卡纸、拓印画的海棉、不同材质的纸、水彩颜料、剪刀、橡皮泥等，引导幼儿运用多种表征手法制作各种各样的夏季用品。巧巧手★摇一摇扇子■夏天到★提供各种形状、材质的扇子、统计表，引导幼儿观察统计什么材质的扇子扇的风最大。■引导幼儿对各种夏季用品进行归类。小童星★夏日时装秀■夏日狂想曲★音乐区：收集夏季服装及饰品，幼儿佩带进行表演。■提供碰铃、圆舞板、三角板、串铃、小鼓等打击乐器和节奏谱，引导幼儿进行打击乐表演。操作台★小手帕■果汁飘香★提供小手帕，小毯子，引导幼儿进行折、叠技能的训练。■提供西瓜、榨汁机，引导幼儿榨果汁。宝贝书屋★夏天在哪里■阅读《夏天真有趣》★提供有关夏天季节特征的图书、图片（花伞、帽子、冷饮等），引导幼儿阅读。提供手偶、贝壳、沙滩场景小舞台，引导幼儿边操作边自编故事。建筑城★桥（积木、各种积塑）★初步掌握桥的基本形状，会用各种不同的材料拼出桥的基本特征。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★引导幼儿学习照顾小宝贝。〖〗观察与推进本周提供的区角材料围绕着夏天的主题。教师在材料的提供上重视幼儿已知经验和未知经验的整合。。所以当幼儿对蝉一脸迷茫时，我及时出示了关于蝉的一些图片，通过看看讲讲孩子们了解了一些蝉的知识，我想这对于幼儿的认知发展是有促进作用的。在幼儿对内容的熟悉与不了解之间，更重要的是需要老师找到一个平衡点，而教学的地点不一定要局限在课堂，我们可以根据每一个活动内容和孩子的年龄特征、认知水平，及时调整自己的教学策略。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十六周(2010.6.7-6.11)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★甜甜的西瓜■《夏天的用品》★提供油画棒、油性笔、毛笔、水彩颜料、绘画纸等材料，引导幼儿绘画甜甜的西瓜。■巧巧手★夏天的水果■夏天的冷饮★提供橡皮泥，引导幼儿进行意愿泥塑“夏天的水果”。■提供矿泉水瓶、彩色卡纸、双面胶、透明塑料袋，毛笔、水彩颜料、纸盘等材料，引导幼儿制作各种“我最喜欢的冷饮。小童星★夏日时装秀■夏日狂想曲★音乐区：收集夏季服装及饰品，幼儿佩带进行表演。■提供碰铃、圆舞板、三角板、串铃、小鼓等打击乐器和节奏谱，引导幼儿进行打击乐表演。操作台★夏天拼拼拼■夏天的服装★提供夏天场景的各种图片，将之裁成不规则的形状，引导幼儿进行拼贴。■提供娃娃及娃娃的夏装，引导幼儿练习扣纽扣、拉拉链等。宝贝书屋★夏天在哪里■阅读《夏天真有趣》★提供与夏天有关的故事磁带让幼儿自由欣赏。■提供夏天里人们各种孩暑降温方法的图片，引导幼儿讲述。建筑城★小动物（积木、各种积塑）★初步掌握小兔的拼接方法,能拼插出兔子的基本特征。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★学习整理餐具。观察与推进本周我们对幼儿区域结束时收整玩具的常规进行重点指导和督促，发现用播放音乐提醒幼儿收整玩具是个不错的方法。这样教师也可以抽身引导孩子一起收整。娃娃家的细节划分也起到了比较强烈的情节提示，孩子们在游戏过程中出现许多自发的游戏内容，并在其中习得了相关联的技能，比如给娃娃洗澡、涂香香、通过打电话订购物品等。但是角色划分中角色的特征不是很明显，容易混淆，比如有些孩子一会当妈妈一会当姐姐，角色一直在变化中。下周提供装扮材料，提醒幼儿角色意识。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十七周(2010.6.14-6.18)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★降暑的方法■夏天的小动物★引导幼儿对夏季降温用品进行归类统计。■引导幼儿初步了解夏季常见昆虫，进行拼图。巧巧手★有趣的西瓜籽■沙画“夏天”★提供西瓜籽，引导幼儿进行粘贴画。■提供沙子、白乳胶、水彩，鼓励幼儿进行沙画创作。小童星★夏日时装秀■夏日狂想曲★能根据乐曲、歌词创编动作。■能随音乐节奏做简单的肢体动作。操作台★夏天拼拼拼■夏天的服装★提供夏天场景的各种图片，将之裁成不规则的形状，引导幼儿进行拼贴。■提供娃娃及娃娃的夏装，引导幼儿练习扣纽扣、拉拉链等。宝贝书屋★夏天在哪里■阅读《夏天真有趣》★提供夏季动植物生长的图册，引导幼儿结合实景进行观察。■夏季卫生保健的VCD等建筑城★小动物（积木、各种积塑）★初步掌握小鸡的拼接方法,能拼插出小鸡的基本特征。娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★学习整理餐具。观察与推进本周的区域活动教室发现，美术区的小朋友能够在教室的指导下选用不同的颜色进行涂色，但在操作的过程中发现，有部分幼儿喜欢选择黑色的，以致予画面不干净。音乐区的小朋友在游戏过程中十分的投入，孩子们穿上漂亮的衣服后就把自己幻想成自己是只可爱的动物，能跟随音乐翩翩起舞。阅读区的小朋友也能够安安静静的做在位置上看书，但是普遍的幼儿都不会用丰富的表情动作进行手偶表演，建筑区的小朋友也能够专心的建构自己心目中的桥，但是出现了争抢玩具的现象。下周区域活动应重点指导数学区，指导个别学会操作材料。备注：1.★为本周新增内容2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十八周(2010.6.21-6.25)执教：晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标智慧树★夏天的用品■鞋子对对碰★提供各种夏日用品及统计表，让幼儿对相关的夏日用品进行统计归类。■提供沙滩鞋，让幼儿根据点数进行配对。巧巧手夏天的西瓜■棒棒冰提供皱纹纸、浆糊，引导幼儿运用纸圈的方法装饰西瓜。■提供小木棍，橡皮泥，引导幼儿制作棒棒冰。小童星★夏日时装秀■夏日狂想曲★音乐区：收集夏季服装及饰品，幼儿佩带进行表演。■提供碰铃、圆舞板、三角板、串铃、小鼓等打击乐器和节奏谱，引导幼儿