化学式与化合价1

化学式与化合价

4下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）Ｄ水Water

？化学用语みず

l’eau

H2OKMnO4NaHCO3H2OH2SiO3一、化学式如:水的化学式为H2O氧气的化学式为O2二氧化碳的化学式为CO21、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。只有纯净物才能用化学式表示其组成化学式的书写必须依据实验的结果①任何物质都有化学式吗？②同种物质可以有不同的化学式吗？一种物质只能用一个化学式来表示③化学式可以任意的书写吗？表示水这种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示一个水分子表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成化学式

表示一种物质（它的名称）该物质的组成元素该物质的一个分子由哪些原子构成该物质的一个分子由化学式还可看出例如：CO2①H表示氢元素或一个氢原子。③H2表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。④2H2表示两个氢分子符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？②2H表示2个氢原子。2H2H24O2O23O23SO2Cu1.元素符号前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。2H2O表示２个水分子表示每个水分子中有２个氢原子练一练用元素符号或化学式填空（1）4个二氧化碳分子（2）7个铁原子（3）1个氧分子（4）5个硫原子4CO27FeO25S小结单质由原子构成由分子构成：金属单质:CuFeHgMg非金属固态单质：CPSSi稀有气体单质：HeNeAr用元素符号及其右下角的数字表示直接用元素符号表示化学式3.化学式的写法与读法H2O2N2Cl2读元素符号的名称读“某气”化合物氧化物的化学式：金属元素和非金属组成的化合物：如：CO2SO2P2O5

Fe3O4MnO2如：NaClKClHgOMgO氧元素在后，另一种元素在前金属元素在前，非金属元素在后一般从右到左读作某化某有时还要读出原子的个数这节课我们学到了什么？1、化学式的含义；2、化学式的简单读法、写法。重点：在化学式前加上数字，只表示微观的概念练一练写出下列物质的化学式铜磷氦气四氧化三铁氯化钠CuPHeFe3O4NaClAuSNeHgOKCI读出下列物质的名称金硫氖气氧化汞氯化钾1．下列化学式中，书写错误的是（）（A）氧化钙（OCa）（B）氧化镁（MgO）（C）三氯化铁(FeCl3)（D）三氧化硫（SO3）2．化学式Fe3O4的读法是（）（A）铁三氧四（B）三铁化四氧（C）四氧化三铁（D）三氧化二铁练习：AC师生交流合作探究学习方法教学方法

创设情境复习导入

化学式的写法和读法

化学式的涵义

化合价

根据化学式确定元素的化合价

教学程序观察与思考MgCuFeHgAuZnPCHeNeArO2N2O3Cl2H2OH2O2MgOMnO2Fe3O4CuOKClNaCl观察下面的化学式，分析他们的书写特点

1、单质金属单质：铁铝固态非金属单质：硫磷稀有气体：氖气氦气氧气氢气氮气氯气AlSPHeNe气体非金属单质O2H2接表示化学式用元素符号直在元素符号右下角加2表示化学式N2Cl2

2、化合物

氧化物：氧化镁四氧化三铁二氧化碳五氧化二磷

MgOFe3O4CO2P2O5氧在后写法：读法氧化某或几氧化几某化学式真有趣，元素排列有顺序后念往前跑，先念往后靠；阅读先角码，中间要加化。口诀适用于由两种元素组成的物质H2HH22H2表示氢元素或一个氢原子表示2个氢原子表示氢气或一个氢分子表示2个氢分子试一试请说出下列符号所代表的含义比一比，赛一赛化合价口诀钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，铜一二，铁二三，铝正三，硅正四，氟氯溴碘负一价，氧硫通常负二价。原子团负一氢氧硝酸根，负二碳酸硫酸根，正一价铵根根据化学式推断化合价1、任何单质中元素的化合价规定为02、化合物中各元素化合价的代数和为03、由定价元素的推断不定价元素的化合价师生互动合作探究体验成功享受快乐学习方法教学方法创设情境复习引入尝试一下，你会感到成功的喜悦教学程序试确定氯酸钾中氯元素的化合价【思路】先写出化学式KClO3设未知数解：设KClO3中Cl的化合价为X列等式(正负总价和为0)+1+X+(-2)×3=0解答X=+5答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5+5尝试一下，你会感到成功的喜悦师生互动合作探究巩固练习合作交流学习方法教学方法创设情境复习导入试一试看看你对本节课掌握的怎么样

？体验成功享受快乐教学程序1、甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一，下列说法正确的是（）A甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成B甲醛是有碳原子和水分子构成C甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成D甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成。巩固练习A

师生互动合作交流练习巩固合作交流体验成功享受快乐学习方法教学方法总结收获畅谈体会创设情境复习引入

通过本节课的学习，同学们