高职学生违纪的原因分析与对策研究

第第页高职学生违纪的原因分析与对策研究近几年来，随着高职办学规模扩大，在校生人数剧增，学生违纪现象时有发生，虽然这些违纪行为出现在个别大学生身上，但在学生中造成负面影响较大，扰乱了学校正常的教学、生活秩序。前苏联教育家马卡连柯说过：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失”。所以，必须全面贯彻落实中央16号文件和教育部21号令精神，认真分析学生的违纪现象，采取有效措施杜绝和减少大学生违纪现象，维护高校的稳定与发展，努力构建和谐校园。

一、高职学生违纪行为现状

高职学生违纪是指在校大学生违反学校规章制度和教育管理部门的规定，影响校风、学风，并影响自己和他人身心健康、学习效果、品德发展，妨碍学校教学、管理、生活等行为，主要有以下四种类型：

1.政治违纪。政治违纪主要指个别学生政治态度消极、反对四项基本原则、非法游行、非法张贴大小字报、非法从事宗教活动、组织和煽动闹事破坏安定团结等行为。

2.学习违纪。学习违纪在大学生违纪行为中占主要地位。就目前而言，在高校中有些学生信奉“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵”这一信条，不把学习当回事，经常违反学校各种规定，如迟到、早退、旷课、抄袭、作弊等，其中较为突出的就是作弊。学习违纪现象屡见不鲜，亦屡禁不止，严重影响高校的正常教学和学生的个人学业。

3.生活违纪。生活违纪指的是学生在学校日常生活中的违纪现象，如酗酒、打架、偷盗、赌博、晚归、外宿、擅自离校、在外租房、非法同居等。生活违纪是大学生最常见的违纪行为，生活违纪败坏了学校的学风和校风，从另一方面来说也严重干扰了正常教学秩序的进行。

4.心理违纪。心理违纪主要指的是学生心理人格存在障碍或者失常的情况下发生的违纪行为，如妄想狂、施虐狂、同性恋、暴露癖、窥阴癖等。心理违纪较为隐蔽，往往表现为暴力自残或伤害他人等突发事件，必须引起高度重视。

二、高职学生违纪原因分析

（一）文化基础薄弱

高职院校招收的学生高考分数普遍不高，虽然教育不能仅凭分数评价一位学生能力的高低，但分数却能反映学生文化水平的高低。高职教育属于高等教育的一种类型，是职业教育的最高层次，以培养高级应用型人才为目的，这需要受教育者本身具备一定的文化基础，尤其是理工科专业的学习更需要有较好的文化基础。那些分数在200分边缘的学生，本身就有自卑心理，学习一段时间感到学习吃力后，就会失去兴趣和信心，于是选择了放弃学习，开始得过且过，混日子，旷课行为经常出现，最终产生了恶性循环，这些学生到了考试时为了蒙混过关，不惜铤而走险选择作弊这种方式来换取学分。总之这类学生主要是因为学习困难导致出现了学习型违纪行为。

（二）家庭教育不合理

每个人都在一定的家庭中生活，良好的家庭环境使青少年的身心得以健康发展，而不良的家庭环境则往往成为一个人走上违法犯罪道路。单亲、孤儿、留守儿童、父母感情不合，在高职院校学生家庭中占有不小的比例。家庭教育的不合理主要表现在以下两个方面：

1.父母无限制地满足子女的欲望。一些家长过分宠爱自己的孩子，想尽一切办法满足子女的要求，对那些不良的要求和欲望，也不加以制止，对他们的不良习气、行为听之任之，更有甚者是在发现他们有不良行为时还加以庇护。

2.家庭教育方法不当。有些家长教育子女方法简单粗暴、对子女经常是恶语相向、拳脚相加，使孩子没有感到家庭温暖，特别是当他们在工作或学习上遇到困难和挫折时，得不到家庭的同情和安慰，导致思想偏激，性格暴躁或过于内向，这一些都将大大提高违纪行为的发生率。由于性格暴躁，处理问题方式简单，导致遇事不冷静，最终靠打架解决问题，为违纪违法埋下了祸根。

（三）学校管理因素的影响

1.随着高校扩招，在校生人数剧增，大学教育由精英教育向大众教育转变，大学生的素质参差不齐，整体素质下降。

2.对学生教育管理紧迫性认识不足。有的管理干部把“素质教育”与“个人自由”简单地划起了等号，强调学生“个性发展”，更有甚者认为学生是消费者、是上帝，高校工作人员就是服务人员，一味地追求让学生满意，结果适得其反。

3.对违纪事件处理不及时，不能起到警示作用。违纪事件发生后，由于要经过取证、告知等程序，往往无法立竿见影，甚至出现对违纪事件查处不严的现象。另外，在处理违纪学生时，个别院（系）考虑到影响年终考核，有包庇学生之嫌，处理结果轻描淡写，或者处理后不及时公布结果，使违纪学生产生侥幸放纵心理，对其他同学也起不到警示教育作用。

三、高职学生违纪行为的预防与对策

（一）警钟长鸣，教育在先，防患于未然

1.要让学生充分认识到违纪行为对自身的危害性。学生工作者要经常教育学生受到纪律处分甚至是法律制裁，不仅败坏了学校风气，伤及他人合法权益，更是给其本人带来痛苦。违纪严重的还会因之失去学位乃至毕业证，在自己的人生档案中记上不光彩的一笔。我们要以教育为先导，通过一些常见的鲜活的违纪案例警示大学生，增强自律意识，做一名遵纪守法的合格大学生。

2.加强学生的心理健康教育，增强学生管理工作的预见性和针对性。建设一支优秀的心理健康教育和咨询工作队伍，积极开展学生心理健康教育与咨询活动。班主任要注意观察单亲家庭等特殊学生，全面掌握他们在学习、生活中可能出现的心理失衡，并通过心理咨询活动帮助学生提高心理承受能力，学会调整情绪，保持心理平衡。对于已经违纪的学生要注意教育方式方法，以退为进，先表扬后批评，鼓励其卸下思想包袱，汲取教训，勇于纠正错误，树立自尊、自强、自立的健全人格。

（二）加强学风建设和考风考纪教育

考试违纪和考试作弊是学生违纪的最主要形式，因此加强学风建设和考风考纪教育是降低学生违纪率的关键之一。学校学院要通过学习方法座谈会、学业预警制度等措施加强学风建设，使学生会学习、乐学习、自觉学习，而不是到考试时抱佛脚，搞临时突击；要通过考试前学习有关规章制度、营造诚信考试氛围、案例警示教育和对特殊学生进行针对教育等形式和黄牌警告制度、诚信考试签名等有效措施加强考风考纪教育，切实降低考试违纪和考试作弊现象。

（三）加强教学课程改革和职业养成教育

高职高专是以培养高级应用型人才为目标，注重培养学生的实践操作能力，所以教学课程改革对于高职高专学校尤为重要。要根据社会发展需求对专业的课程设置进行调整改革。另外，积极开展职业生涯规划、兴趣社团等，把学生“要我学”变成“我要学”；专业教师在课堂中要注重使用各种手段调节课堂氛围，使学生爱听、爱学。

四、结束语

总之，减少违