大学生实习心得体会

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高校生实习心得体会1

还没实训之前，不管是学校的老师还是实习学校的老师，都告知我们实训的时候到底要不要跟小孩子那么亲近。当时几乎每个人都认为要跟孩子保持距离，树立老师的形象。

但是通过实训后，我彻底的认为实训期间是应当跟同学亲近点，由于在同学的心里，实训老师根本就不是真正的老师，只是年龄比他们大一点的哥哥姐姐。所以他们都不怎么“听话”，上课都比较吵，下课却很想跟你玩。所以，实训期间就应当更好的把握住怎么跟同学跟亲近的玩。只有实训老师才能跟孩子玩得那么的亲近，从而更深入的了解同学，对以后的工作有肯定的援助，而真正的老师呢？他们都不怎么跟真正的老师那么亲近，所以真正的老师了解他们的都比较表面。

就像我在实习学习经受的一样，在第一周的时候，就想着与同学保持距离，尽量以严厉的样子涌现在他们面前。但是后来发生了一件事让我转变了这种看法，当时有个老师没来然后我就去守自习课，那个班的同学根本就没有你当老师，在他们看来，你只是个与他们年龄相仿的老师，没有任何威望。所以让我们起来自习之后，他们并没有在学习，反而是在毫无忌惮地说话，就算我多次强调并批判同学也是不济于事，最可气的是他们既然还顶嘴。后来我想了想，我一开始就臭着一张脸去面对他们，他们也不会对我有什么好印象。所以在守第二班的时候，我就以比较宽容的立场去面对，反而他们宁静了下来。

所以老师们强调的与同学保持距离，不应当是说以一种高高在上的立场去面对同学，而是保持一种适当的距离，老师强调的应当是不要和同学在私底下有太多的接触，而在课堂上，以一种什么样的形态去面对同学才是需要把握的。

高校生实习心得体会2

那天晚自习，九班的同学可能由于再过一天就要放假回家了，异样浮躁。课上说了他们很多次，依旧是说话的声音一浪高过一浪。我一时不知所措又无能为力，生气冲昏了我的头脑，无论怎么训斥都无济于事，我非常生气地摔门就离开了教室。

在办公室冷静了一会之后，又感觉这件事不能完全怪同学，究竟管理不好课堂，追根究底还是我的课堂把控技能欠缺。思索了一会之后，我又板着脸回到了教室。同学们立马宁静了下来，偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。

本想着这件事情就结束了，究竟他们后半节课的表现还是很好的，他们还是认识到了自己的.错误的。没想到第二天我第一节课刚下课，课代表和一群女生就围住了我跟我赔礼。起初我还懵了一下，后来一想，可能是由于昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看来是真的认识到自己的错误了。接着，课代表又发出来两大张纸交给我，说:“老师，对不起，您别生气了，这个给您。”我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我匆忙说，谅解你们了，快去上课吧。

他们走后，我把那两张纸拿来，仔细地看了一遍，上边是他们每一位同学写的一句赔礼的话。小小的举动却给了我无限的感动，在我已经谅解了他们的时候，他们却仍旧愧疚不已，甚至用这种方式来表达他们想要转变的决心。

这张写满感动的纸我会一贯保存，让这份感动永久存在我的记忆里。我也相信，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克制自己，改掉一些学习上的坏习惯。

高校生实习心得体会3

轮到骨科实习，这裏给我的感觉事黑黑的，冷冷的。原来在骨科应当有许多的东西学到的，但却是以愿为的系我什么都学不到，还可以总结到一句话，这里的实习可以说付出了感情，收获了痛楚！

轮科的第一天，我被安排到邓艳桃老师带，以前已经见过她一次的，由于她带我的同学，我知道她也是杏坛的，所以一开始知道要跟那个老师觉得很快乐的，但没有到半天的时间，我就开始觉得尴尬了，由于我觉得老师跟我的想法有了很大的分歧，觉得很不快乐。首先就是打肌肉注射，老师说我定位错了，但是我在注射室的两个星期都是这样定的，而且完全是书本上这样的为什么会错呢？更古怪的是病人已经打了许多天了，针口都在这个位置啊！天啊……不知道怎么办好了，只好说要去看书。

在骨科每天都是忙着探热，量血压，写病历，就什么东西都没有过的，最简约的敷药都是在最末两天跟总带教老师上班的时候学的，由于我根本连动手的机会都没有，老师都让我看着她做。所以每天都是在看着时间过的，过的特别的痛楚。

搞到这样我不知道是我自己的问题还是什么，但是有一样我可以确定的就是我尝试过努力查找其中的缘由，得到的答案是，我是有错误，但老师也有，我已经尽量去改正了，但感觉上老师还是不那么喜爱我，我都没方法，只有做好自己的本分，学习我应当学的就好了。

虽然我没有资格去评价老师，但是我觉得人与人之间最基本的尊敬是肯定要有的，但我觉得我在我带教老师身上得不到应有的尊敬。这是我最感到难过的一点。其他的学不学习到东西都不必说了。我敢说我对她是敬佩有加的，由于她究竟是我的老师，但我不知道她是怎么想的，总而然知我自己心安理得。

最末感谢骨科全部的老师，特别是总带教老师对我的教育和援助。也盼望骨科能够继续学习其他科的一些带教上的优点，更加完善带教水平。

高校生实习心得体会4

支教已经过半，接触中学生两个月，发觉各个阶段的同学表现出不一样的性格特点，在与他们沟通谈话的过程中了解他们的心理特征和心情改变，学习方式的不同都取决于他们的心态成熟与否。在堂教学上，有阅历的老师们都会采用不同的教学模式，而且在事情处理上会依据心理的改变斟酌沟通的方式。

初一：环境生疏，心理不够成熟

刚刚由学校升入中学，面对全新的学习环境，生疏与新奇，进入少年期的他们，成熟性与稚嫩性的统一，但童年和少年两个阶段之间是渐渐过渡的，身体发育、知识阅历、心理品质方面依旧保留着学校生的特点。心态较轻松。科目增多了，只是难度比学校有了很大提高，学习方法要调整，肯定要调整学习方法和学习时间的安排。对于老师的管理，心理还有些敬畏，老师的管理工作并不难，但还是应当要做到进退有度，不能过于严格，从而导致同学过于压抑，也不能任其不守规章。

初二：环境熟识，心理叛逆

同学简单涌现“两极分化”的现象，随着对四周环境的熟识，对初一时焦灼、生疏的感觉渐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学习动力不足；加上初二时青春期萌芽的时期，同学的性格渐渐显示出逆反的特点；这个阶段假如教育得当，学习成果是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定特别良好的基础；但假如不留意，学习成果就会大幅度地退步，同时造成同学厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严峻后果。

初三：中考压力，心态较成熟

最主要的任务就是中考。整体的焦灼气氛已经形成，既有新的学习，又要进行系统的复习，同学常常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。随着中考的接近，压力调整是极其重要的，同学和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响同学的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关怀孩子，能够观测到孩子的改变和担心，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成果。

高校生实习心得体会5

短暂的金工实习尘埃落定了，自己也顺当地完成了实习任务.实习虽然是结束了，但是内心却照旧感到沉甸甸的自己明白了很多。

一个不接触工厂，不接触机器的工科人的经受是不完整的，所以学校的金工实习课程就给我们提供了这样的一种平台，让我们能充分的对工厂、对工具、对机器产生认知，进而了解和喜爱。

第一项，我们要进行最累一项工种—钳工，老师告知我们，钳工是完全靠手工来制作出各种零件，是最能熬炼一个人动手技能的，一些机器加工不了的零件，都要由钳工来完成。老师介绍了钳工的各种知识，它作用广泛，如切削加工前的预备，机器装配前的预备，某些精密零件的加工等。我们立刻觉得钳工是一项很了不得的工种，应当好好去体验。同时老师也提示我们要爱惜工具，爱护自己，列举了以前一些同学所犯的错误导致的损害。我们意识到金工实习不是闹着玩的，要时刻当心。

在钳工实习场地上安装了很多台虎钳，用来夹各种工件。工作台面下摆放着锯、各种锉刀、直角尺等等。老师让我们先熟识下工具。我对钳工还是很感爱好的，所以很兴奋。不过我很快意识到要真正能够掌控它，还需付出长