特殊教育学校生活数学学科教学研究计划

XXXX特殊教育学校生活数学学科教学研究计划

一、指导思想以党的二十大精神为指导，以课程改革的深入实施为契机，牢固树立和落实科学发展观。认真贯彻教体局“转作风，强担当、创一流”为依据，本着“为家庭分忧，为社会减负”的办学宗旨，以“让每个孩子有尊严地生活”为办学目标，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，加强培智课程研究，落实课程内容，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，同时使学生得到相应的康复与发展。二、工作目标本学期继续加强学习培智《生活数学课程标准》立足学校实际，根据智障学生的发展特点、认知水平和适应社会生活的需要，以培养学生的生活自理能力为主，开展“生活化教学”活动、培智学校说课应注意哪些问题研讨、弱智儿童的心理特征及教育方法研讨、有效课堂活动研讨、特教理论学习、本组教师说课标说教材大赛选拔、如何提高学生的生活、社会适应等方面能力的课堂教学。做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂。三、主要工作（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。生活数学先进理念的学习仍然是我们当前生活数学教学工作的指导思想，每位生活数学教师要继续认真研读《培智学校课程设置实验方案》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《方案》的理解和把握。根据《培智学校课程设置实验方案》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。（二）开展有效课堂活动研讨1.备课：合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型等等。备教材、备学生。每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，努力做到能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中职数学中的地位作用。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进行检查。2.上课：围绕目标组织教学。讲授要精当、分类，突出每类学生主体地位，提倡分类学习、的学习方式。课堂授课完成要及时反思教学效果。

3.作业的布置、批改：作业布置要适量，要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4.辅导：继续做好分类教学提优补差工作。5.检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。6.组织组内教师开展听课、评课、议课活动，教学反思交流研讨活动。让每位教师都相互取长补短，共同提高。四、工作措施：1.加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。组织本组教师学习《课程标准》、，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。及时认真地填好《教研活动记录》。2.认真学习领会课准，积极开展教材研究工作，个别教育计划的研讨和制定。充分发挥教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。3.督促提前5分钟进课堂教师按时上下课做到不拖堂。4、开展组内听课评课活动，经常组织组内教师深入课堂听课，教研活动评课活动。5.了解、检查本组教师的教学工作情况。要求提前备课并检查各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题