《怜悯是人的天性》 统编版高中语文选择性必修中册

第课

4高中语文选择性必修中册第一单元怜悯是人的天性卢梭卢梭(1712-1778)，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。创作背景本文选自《论人与人之间不平等的起因和基础》。本书是1753年卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。在性质上，这是一部阐发政治思想的著作，其重要性仅次于1762年卢梭的《社会契约论》；而在思想体系上，本书可视为《社会契约论》的基础和绪论。在这本书里，卢梭已经发现人类历史发展本身所具有的两面性(进步与落后)和所包含的内在矛盾。他认为贫困和奴役亦即人与人之间的不平等的产生是随着私有制而来的，是建立在私有制确立的唯一基础上的。卢梭的这些可贵的民主思想和辩证思想始终是与他的唯心主义观点和形而上学的思想方法结合在一起的。本书的写作，就是他隐避森林深处沉思默想之所得。了解"启蒙运动“

启蒙运动，指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动。以法国为中心，其核心思想是"理性崇拜"，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这次运动有力批判了封建专制主义、宗教愚昧及特权主义，宣传了自由、民主和平等的思想。为欧洲资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。文体特征学术论文概念对某一学科领域中的问题进行比较专门系统的研究之后,总结和论述研究成果的文章。特点①学术性;②科学性;③理论性;④创造性。分类按研究的学科，可分为自然料学论文和社会料学论文；按研究的内容，可分为理论研究论文和应用研究论文；按写作的目的，可分为交流性论文和考核性论文。题目解说本文节选自《论人与人之间不平等的起因和基础》（商务印书馆2007年版），题目是编者加的。“怜悯”，指对遭遇不幸的人表示同情；“天性”，指人先天具有的品质或性情。本文题目的意思是：人天生就具有怜悯心。研读分析主要内容

《怜悯是人的天性》属于驳论文，作者先比较自然状态中的人和文明社会中的人的不同特点，然后批驳霍布斯的错误观点，用事实指出，善是人的本性，怜悯心作为一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德。怜悯心对于人类生活、对于调节人与人的关系具有重要意义。任务活动思考：文章的核心论点是什么？明确怜悯是人的天性学生活动1：快速浏览课文，梳理文章的论证脉络。第一部分（第1段）：

第二部分（第2—3段）：

第三部分（第4段）：

第四部分（第5段）：

课文探究1.阅读文本，划分文章的层次结构。全文可分为三个部分：第一部分（第1段）：从自然状态的人谈起，提出“天性”与“美德”话题，为下文展开论述作准备。第二部分（第2～4段）：从批驳错误观点和展开正面论证两个层面论证中心论点。第三部分（第5段）：论证怜悯心对人类社会的重要作用。03深度探究1。请分条概括《怜悯是人的天性》所表达的观点。①自然状态中的人似乎彼此间没有任何道义上的联系，既无邪恶之心，也无为善的美德。（1）②欲望是社会造成的，也才使法律成为必需的东西。（2）③怜悯心是人类在开始运用头脑思考以前就具有的最普遍的和最有用的美德。（2）2.卢梭所说的“怜悯”指的是什么？明确

卢梭认为在人的善良天性中,包括两种先天存在的自然感情,即自爱心和怜悯心。自爱心是为了生存而具有的原的、内在的、先于其他一切的自然产生的欲念。怜悯心可以人的自爱心扩大到爱他人,爱人类,产生仁慈、宽大等人道精神。而怜悯心可以指代是我们设身处地地为受苦的人着想的一种感情。3.怎样理解“怜悯是人的天性”？请结合文本简要分析。（1）怜悯心是柔弱和最容易遭受苦难折磨的我们最应具备的禀性，在我们人类开始运用头脑思考之前就存在了。人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，使他不至于过于为了谋求自己的幸福而损害他人，就连动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。（2）我们在看到同类遭受苦难时感同身受，产生强烈的怜悯心。这种怜悯心在自然状态下比在理智状态下更真切，把打斗双方拉开的往往是市井小民和菜市场的妇女，而不是哲学家。（3）怜悯心让人们看到同类受难就出手帮助，即使自已处境再苦难也不会去危害比自己弱的人。在自然状态下的人，即使没有受过教育的熏陶，也不愿意做坏事。研读思考怜悯之心能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相依存。怜悯之心不仅可以代替法律、良风美俗和道德，而且还可以让每一个人都能获得需要的东西。在训导人们方面，强调“在谋求自己的利益时，要尽可能不损害他人”的原则。4.怜悯之心有哪些作用？5.怜悯心的价值体现在哪些方面？（1）能缓和人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相保存；（2）可以让人们毫不犹豫地帮助受苦难的人；（3）在自然状态下，可以代替法律、良风美俗和道德，且使每个人都乐于听从；（4）在训导人们方面，出自善良天性的格言比富于理性和符合公正原则的格言更有用处。怜悯是人的天性破：驳霍布斯着眼点错误：①_____________忽略了事实：②_______________________立：怜悯心是人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德在③

以前人类就有怜悯心怜悯心合乎④

，动物也有明显表现怜悯心的力量，最败坏的风俗也难以摧毁怜悯心派生出人的种种⑤_________怜悯心有助于人类互相保存人天生是恶人人具有怜悯这一天然美德运用头脑思考自然社会美德1.下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～⑤处空缺的内容补充完整。拓展延伸2.除了批驳霍布斯的错误观点，作者又是怎样正面展开自己的分析论证？批驳霍布斯的错误观点后，作者又从正面对人天生就具有怜悯心进行论证：（1）辨析“自爱心”和“怜悯心”：自爱心是一种使人类关心自己的情感。在自然社会中，每个人都自由地追求着各自的利益，每个人对同一事物都拥有平等的权利，每个人都竭力保护着自己的利益和生命。怜悯心是使人本能地不加以害人，并在同类在受灾害和痛苦时会感到天生的憎恶的一种感情。这种怜悯心是人们与生俱来的。明确：

①破立结合。作者在批驳霍布斯的观点的同时,及时阐述自己的结论边破边立。比如,作者在指出“霍布斯没有看出时,作结说,“因此,我们认为野蛮人之所以不是恶人,其原因恰恰在于……”②举例论证。依托大量翔实的事例,充分论证自己的观点。③演绎推理。比如:“既然霍布斯认为恶人是一个强壮的孩子……他就会咬别人