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家校协同 劳动生根 开创未来摘底蕴、有智慧、有担当”的未来公民，真正实现以劳动育人的教育目标。关键词：劳动教育，家校协同，培养，小学生引教育深入人心。一、以劳树德马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，悦。基本要求，而以劳动实践为主要内容的劳动教育则是学生实现个人理想的必修的行动，从而实现人的自由全面发展。二、以劳增智高的人，成年后发展的可能性比得分低的人要高出10倍，获得高收入的可能性大41510长辈。三、以劳育心步从失败中走向成功。所以劳动教育是需要教师和家长付出很多的耐心和精力。功的。家长适时的鼓励是雪中送炭，会结出累累硕果。他们学会尊重劳动成果，不乱扔垃圾，不浪费粮食。四、家校协同开创未来实施中应多以启蒙、示范、要求模仿和共同参与为主；而学校教师则起到延伸、发展和提升拓宽学生劳动教育水平的作用。生活中，值日、野炊、整理内务就成为家庭劳动教育“展示与测评”的真场所。值更深刻的认识与体会，反哺家庭劳动教育，形成正向循环。培养他“以服务于他人为快乐，并以他人的快乐为自己的快乐”也是很必要的。五、小结推荐需要发挥全员、全过程、全方位的统筹协调作用，共创家校协同育人格局。对性地教育他们，让学生劳有所为、劳有所获、劳有所乐。参考文献：论劳动教育与时代新人培养[J].吴玉剑.教育理论与实践.2021(27)五育融合视域下劳动教育体系的建构[J].于亚楠,李高建.教育教学论坛.2022(10)“双减”背景下小学劳动教育资源的开发及利用[J].夏明霞,李丹,何雪琦.中国教育学刊.2021(S2)劳动教育，让学生劳有所为、劳有所获、劳有所乐[J].张

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