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家园共育视角下幼儿心理健康教育方法摘要：在当前幼儿园教育改革工作中，促进幼儿身心全面、和谐发展是改革目标之一。健康教育活动在一日生活中的质量，促使幼儿自身的协调发展和成长。关键词：家园共育，幼儿，心理健康教育，方法通过教育观察能够发现，很多教师、家长缺乏对幼儿开展心理教育的意识，只是形式化开展心理健康教育活动，无法及时了解幼儿真实的心理困惑和问题。幼儿内心中的消极、自卑、自闭心理，让幼儿拥有一个健康的心理。一、当前幼儿心理健康教育现象响非常大，但是在幼儿心理健康教育工作中，教师和家长间的教育交流非常少，存在“各自教育”的情形，以至于会出现家庭教育和学校教育互相矛盾的情况，力为幼儿创造温馨的成长环境，让幼儿自身拥有一个健康的心理[2]。二、家园共育视角下幼儿心理健康教育方法1.强化对幼儿的心理疏导化的心理辅导，促使幼儿心理健康成长[3]。2.借助网络平台开展心理教育幼儿在愉快家庭氛围的熏陶下，释放内心的消极情绪，从而能够积极面对生活，相应的解决措施、方法，展示出家园共育的优势[4]。3.关注离异家庭幼儿心理教育间的恩怨影响孩子的身心健康成长，消除孩子内心中的不安、害怕、自卑心理，暖幼儿脆弱的心灵。4.组织亲子主题心理教育活动为开展心理健康教育活动提供参考意见。结语能力，提高心理健康教育活动效率。参考文献：[1]王敏.我国幼儿心理健康与心理素质评价标准的构建与测评技术应用探论[J].兰州文理学院学报(社会科学版),2021,37(06):100-105.DOI:10.13805/ki.2095-7009.2021.06.020.[2]陈晓菁.幼儿心理健康教育的渗透途径及策略——以幼儿园教学活动为例[J].吉林省教育学院学报,2018,34(04):122-125.DOI:10.16083/ki.1671-1580.2018.4.034.[3]张雪.关注幼儿的心理教育——访华南师大心理系博士生导师、留美儿童心理治疗专家申荷永教授[J].教育导刊,2002(04):4-5.DOI:10.16215/44-1371/g4.2002.04.002.[4]高岚,李群.培养幼儿健全的自信心——幼儿园心理教育活动设计实例[J].教育导刊,199

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