广东省佛山市南海区桂城中心小学小学语文六年级上册期末试题

广东省佛山市南海区桂城中心小学小学语文六年级上册期末试题1．看拼音写词语。línglì

shòuxuē

qínjiàn

dǐyùhéǎi

kāngkǎi

zāogāo

rìkòu2．列词语中，加点字的读音有错误的一项是（

）A．苔藓（tāi）

铁轨（guǐ） B．苞蕾（lěi）

甘蔗（zhe）C．缝隙（xì）

谚语（yàn） D．几乎（jī）

瀑布（pù）3．下列词语的读音和字形完全正确的一项（

）A．日寇

壮列

一曝十寒（pù） B．豪迈

斑点

两山排闼（dà）C．干燥

讲座

蹿上来（cuān） D．抵御

软棉棉

沧海一粟（sù）4．下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（

）A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？5．下列句子没有语病的一项是（

）A．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。B．那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。D．解放军官兵奋战在抗洪第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。B．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。D．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声，马蹄声；响成一片。7．按要求写句子。（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩句）_____________________（2）老师对我说：“你下课后把作业收一下，送到我的办公室。”（改为转述句）_____________________（3）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点词语写句子）_____________________（4）我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）____________________（5）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句）____________________8．根据语境及课文内容填写。①宋代诗人王安石写的《书湖阴先生壁》中诗句“____________，_______________。”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中。②唐代诗人孟浩然写的《宿建德江》中描写景物的名句是“___________，____________。”③电影《战狼2》中有一句最经典的台词：犯我中华者，虽远必诛！由此，让我们联想到李纲的爱国名言_____________________。④皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那__________________，照着她________________。她仿佛也看到了，看到她从来没有看到过的景象，_________________________。⑤《伯牙鼓琴》这个故事结局是什么？请用原文中一句话概括：_____________________。9．积累与运用。（1）、伯牙琴艺高超的句子是：“善哉乎鼓琴，巍巍乎________”“善哉乎鼓琴，_________”。由于伯牙、锺子期的传说，人们把真正了解自己的人叫作“________”。（2）、《七律．长征》中运用夸张和比喻的手法，表现红军不怕困难的英雄气概的句子是：“________________，______________。”（3）、古诗犹如一幅水墨画：“黑云翻墨未遮山，______________”；古诗犹如一幅山水画：“______________，浪淘风簸自天涯”；古诗犹如一幅生活场景画：“儿童相见不相识，_____________”。（4）、爱国名将邓世昌痛击日寇，他“捐躯赴国难，______________”的爱国精神令人动容；陆游“位卑________________”的家国情怀让人感动；文学家鲁迅“横眉冷对千夫指，________________________”爱憎分明的鲜明态度让人肃然起敬。阅读下面文章，完成问题。（材料一）随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧、产生有毒物质，威胁居民健康。垃圾分类的作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、锦等有毒的物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，但分开就是资源。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也是时有发生。（材料二）（1）可回收垃圾，包括废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。（2）厨余垃圾，包括剩饭剩菜，菜梗菜叶，动物内脏，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括废电池、废墨盒、废油漆桶、过期的药品、废灯管、杀虫剂等。（4）其他垃圾，包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。（材料三）国家发改委、住建部颁布的《生活垃圾分类制度实施方案》，给我国推动垃圾分类进行了总体规划。但是在实施的过程中问题不断，有居民说：“扔个垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻烦！”也有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走，分类还有什么意义？”所以，垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化、资源化、无害化目标才能实现，垃圾分类前景可期！10、我国垃圾分类的标准是（

）A．问收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾B．可问收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾C．可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾D．可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、玻璃垃圾11、家里的灯管坏了，明明应该将它投放在（

）A．厨余垃圾桶 B．其他垃圾桶 C．有害垃圾桶 D．可回收垃圾桶12、“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类的优点是（

）A．减少占地 B．减少污染 C．减少危害 D．变废为宝13、垃圾分类是个复杂的系统工程，都包括哪几个环节，请写下来。________________________14、国家颁布的《生活垃圾分类制度实施方案》，给我国推动垃圾分类进行了总体规划，但是在实施的过程中问题不断，仍有困难，针对此种情况，请你为垃圾分类设计一条宣传标语。____________________阅读下面文章，完成问题。爱痕（略有改动）①记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。②我是太阳底下最幸福的人。③母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，年过四十，看起来比实际年龄略显苍老，憔悴的面容，记录了自己的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。④郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍农村的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。在车倒人翻的一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！⑤后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。15、依据词义，在选文第4自然段中找到相应的成语写在括号里。（1）心境开阔，精神愉快。()（2）停止哭泣而笑起来。()16、文章写了一件什么事？用自己的话简单概括。_______________________17、文中画“﹏﹏﹏”的句子主要是“我”的____________和____________描写，从中感受到我是个____________的孩子。18、读下面的句子，联系上下文，推测母亲当时的心理活动，写在下面的横线上。母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！母亲破涕为笑，心里想：___________________________19、针对课文内容和你的理解，下面说法不恰当的一项是（

）A．文章重点写了“我”带母亲去郊游的过程，题目“爱痕”没有抓住中心事件，不合适。B．“爱痕”表面指的是“我”为保护母亲留下的疤痕。C．全文表达了“我”对母亲深深的爱，也表明了亲情的可贵。20、读完这篇文章，你想起了哪些关于“母爱”的名言、警句、诗句？请写一条。________________________21．习作与生活。这学期“双减”政策（减轻作业负担，减轻校外培训负担，简称“双减”）实施以来，你的学习生活发生了不少变化吧。请你围绕“变”，写一写你的学习生活发生了哪些变化，给你带来怎样的感受。要求：内容具体，感情真实；能够表达自己独特的感受，注意细节描写；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。题目自拟。【参考答案】1．伶俐瘦削琴键抵御和蔼慷慨糟糕日寇【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“伶、瘦、琴、键、御、慷、慨、寇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A解析：A【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项：苔藓táixiǎn。3．C解析：C【详解】此题考查学生辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．壮列——壮烈：指豪壮激越；刚直，有高贵品格的，为正义而死难的。B．两山排闼（dà）——tà；C．正确；D．软棉棉——软绵绵：形容（状态）柔软，也形容软弱无力。4．A解析：A【详解】本题主要考查对修辞手法的辨析。A有误。“盛开的梨花”是白色的，不能和“红润的脸蛋”搭配相比喻，应改为：她那红润的脸蛋犹如红红的苹果。B正确。“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”句子把马上的男女老少穿着各色的衣裳比作一条彩虹。C正确。“阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。”句子把声音夸大化，运用夸张的手法。D正确。“谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？”句子只问不答，运用反问的手法。5．A解析：A【详解】本题考查学生修改病句的能力。修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。

B．重复啰唆。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。或那蝉声在晨光朦胧之中非常轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。C．成分残缺。在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。D．搭配不当。解放军官兵奋战在抗洪第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民中传扬。6．C解析：C【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯。A．“三大殿”有“太和殿、中和殿、保和殿”，所以“三大殿”的后面应为冒号，起到解释说明的作用。B．“保住了这黄土，我们才有这绿树”“有了这绿树，我们才守住了这片土”之间是并列关系，应用分号。C．正确。D．“欢呼声”“车声”“马蹄声”之间是并列关系，应该用顿号，“马蹄声”后面应用逗号。7．

狼牙山上响起了口号声。

老师对我说，让我下课后把作业收一下，送到他的办公室。

秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。

我非常清楚地知道，桑娜不能不要这样做。

七月的天山是个美丽的地方。【详解】（1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：狼牙山上响起了口号声。（2）本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。本句改为：老师对我说，让我下课后把作业收一下，送到他的办公室。（3）本题考查关联词造句。“既……又……”是表示并列关系的关联词。示例：妈妈做的菜既好看又好吃。（4）本题考查改写句子。首先要把双重否定词加在句子合适的位置上，其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉，加上双重否定词。本句改为：我非常清楚地知道，桑娜不能不要这样做。（5）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句搭配不当，改为：七月的天山是个美丽的地方。或者：天山的七月是个美丽的季节。8．

一水护田将绿绕

两山排闼送青来

野旷天低树

江清月近人

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人

恬静的脸上

睁得大大的眼睛

月光照耀下的波涛汹涌的大海

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者【详解】①本题考查古诗识记默写。《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。②本题考查古诗识记默写。《宿建德江》作者是唐代孟浩然，全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。③本题考查名言识记积累。“祖宗疆土当以死守不可尺寸与人的意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。④本题考现代文识记默写。内容出自《月光曲》，涉及内容“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”。注意恬、睁字的书写。⑤本题文言文理解。《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。9．

若太山

汤汤乎若流水

知音

五岭逶迤腾细浪

乌蒙磅礴走泥丸

白雨跳珠乱入船

九曲黄河万里沙

笑问客从何处来

视死忽如归

未敢忘忧国

俯首甘为孺子牛【详解】本题主要考查对诗词名句、文言文的默写。（1）、“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”出自《伯牙绝弦》，意思:“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说:“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”由于伯牙、锺子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”。（2）、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东《七律·长征》。译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。（3）、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》。译文：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐代刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”出自唐代贺知章《回乡偶书》。译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀？（4）、“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。全诗塑造了一个武艺精熟的爱国壮士的形象，表达了诗人想为国建功立业的强烈愿望。“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”出自宋代陆游《病起书怀》。译文：病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的意思是对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。出自鲁迅《自嘲》。B解析：10、B11、C12、D13、分类投放，分类收集，分类运输，分类处理14、垃圾分类，变废为宝。【解析】10、本题考查了学生从文本中获取信息的能力。结合材料二的阅读可知，我国的垃圾分类标准是：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。故选B。11、本题考查了学生结合文本信息解决实际问题的能力。结合材料二中“有害垃圾”中的说明可知，废灯管属于有害垃圾，要放在有害垃圾中。故选C。12、本题考查了学生的阅读理解能力。结合材料一中的第三点说明可知，“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，但分开就是资源。”说明可回收垃圾可以废物再利用，变废为宝。故选D。13、本题考查了学生的阅读理解能力。结合材料三中“所以，垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。”可知，垃圾分类包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理等环节。14、本题考查垃圾分类设计一条宣传标语。垃圾分类的好处多，可实施起来有困难，结合实际情况，为垃圾分类设计一条宣传标语即可。示例：播下一个行动，你将收获一份美丽。A解析：15、

心旷神怡

破涕为笑16、“我”用自行车驮着长年患病的母亲到郊外散心，因为路面的颠簸，在车倒人翻的一刹那，“我”用身体挡住了母亲，母亲安然无恙，“我”的下颌却留下了一道疤痕。17、

动作

语言

孝顺、懂事18、这孩子真懂事，明明为了保护我，自己都受伤了，还不忘安慰我，真是让人又心疼又欣慰。19、A20、谁言寸草心，报得三春晖。【分析】15、本题考查成语。（1）心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。（2）破涕为笑，意思是一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。16、本题考查概括文章内容。回答此类问题，要抓住文章的主要人物以及事件的起因、经过和结果。认真阅读文章，事件的主要人物是“我”和母亲，事件的起因是：为了排解母亲久病卧床的孤寂，“我”骑自行车驮着母亲去郊外；事件的经过是：“我们”不小心摔倒；事件的结果是：为保护母亲“我”磕伤了下颌，并留下了一道疤痕。最后我们再将起因、经过和结果串联起来即可。17、本题考查描写方法和人物形象。从“擦去”可知是人物的动作描写，从“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗”可知描写了人物的语言。从中感受到“我”的贴心、懂事和对母亲的孝顺、关心。18、本题考查人物心理活动的分析。当时母亲看到“我”磕破了下颌可能是既心疼又自责的，但是听到“我”还打趣