部编人教版小学道德与法治三年级上册1.3做学习的主人同步练习(含答案)

部编人教版小学道德与法治三年级上册1.3做学习的主人同步练习（含答案）一、快乐填空。1.我们天生爱（），在（）方面每个人都有自己的长处。2.每个人都有这样或那样的（），但有时候我们却对这些（）视而不见。3.“（）”是最好的老师，要想学得好，就要在心中多画问号。4.要想学得好，还要学会合理地安排（） ，这样才能快乐地（），尽情地（），充分地（）5.把自己和别人的（），放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。二、选择乐园。1.在学习中，我们需要（）。A.勤学好问 B.二天打鱼两天晒网 C.只学自己喜欢的科目2.关于时间，下列小朋友说法正确的是（ ）。A.小红说:反正我这么小，有的是时间B.小丽说:时间一去不复返，所以我们更应该珍惜时间C.兰兰说:我也知道时间宝贵，可总想玩3.我想做作业，可是我最爱看的动画片快开始了，我应该()。A.边做作业边看动画片，两不耽误B.看动画片，把作业留到明天再做C.先做完作业，然后安心地看动画片4.以下学习习惯不正确的是()。A.每天学习到深夜B.课后及时复习课上所学知识C.一个人静静地在书房看书5.小组讨论或全班交流时，应()A.不发言，只听别人的意见B.积极、大胆地发表自己的意见C.太紧张了，怕说错了6.下列几个小朋友的做法中正确的是（ ）。A.小胖做事喜欢拖拖拉拉，不到最后一刻，坚决不完成作业B.小刚抓紧时间写作业，练毛笔字C.想到什么就做什么7.有关学习潜力，下列说法正确的是（）。A.学习好的学生才有学习潜力B.聪明的学生才有学习潜力C.每个人都有这样或那样的学习潜力三、明辨是非。（正确的画“V”，错误的画“x”)1.上课不认真听讲，利用课余时间看书也是一样的。（）2.计划赶不上变化，所以做事没必要计划得那么清楚，顺其自然便好。 （）3.在学习中遇到困难，要动脑筋，想办法，去克服困难。（）4.我的学习经验是我好不容易总结出来的，我才不要分享给小伙伴。（）5.我们要合理利用时间，做时间的小主人。 （）6.学习不用讲究方法，只要时间长就会有结果。（）7.要学会合理安排学习时间，做到劳逸结合。 （）8.星期五的晚上小华看电视直到深夜，他说反正明天又不上学看多长时间都可以。()四、下面三幅图的小朋友都有不良的学习习惯，请分别给他们开个处方。1.小刚一边写作业一边看电视。处方：语文课上，小刚想着自己养的金鱼处方：做作业时，小刚也会打开收音机。处方：五、智慧问答。1.我们应该怎样当好学习的主人呢？2.在你们班哪几位同学的学习习惯比较好？仔细观察，把他们的好习惯记录下来。3.什么是讲效率？对我们小学生来说，怎样就是讲效率？动动小脑筋

参考答案：3做学习的主人一、1.学习学习 2.学习潜力潜力 3.问题 4.时间学习玩耍休息 5.好经验二、1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C三、1.X 2.X 3.V 4.X 5.V 6.X 7.V 8.X四、1.写作业时，就把电视关上，专心致志地写作业。2.上课时，不胡思乱想，开小差，要聚精会神地听老师讲课。3.做作业时，应专心，不一心二用。五、1.我们在学习中遇到不会的字可以查字典;遇到不懂的东西可以看书;遇到不会做的题可以找老师或同学问一问;遇到不会干的活可以看大人怎么做;为了克服懒惰的毛病，可以写个格言贴在墙上提醒自己注意。2.据实回答即可。3.讲效率就是以最少的劳力、费用去获得最大的效果。对我们小学生来说，讲效率就是要:①自觉要求自己做事精力集中，不边干边玩，三心二意，磨磨蹭蹭。②学会合理安排并利用时间，努力做到学习、游戏、休息都有定时，有计划、有目的地按时作息。③不论干什么事都要事前想好、充分做好准备，以免临时手忙脚乱。六、B A C

部编人教小学道德与法治三年级上册：做学习的主人教学设计《做学习的主人》教学目标：【知识与能力目标】热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。【过程与方法目标】通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。【情感态度价值观目标】认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。教学重难点：1.教学重点：学会主动学习。2.教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。课前准备：学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。教学过程：导入新课课堂互动自由发言，请大家谈谈对“学习”这一词语的看法（例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他？你觉得学习有趣吗？你喜欢学习吗……）人人都能学得好活动一：人人都有闪光点1、教师让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己的特长，至少三点。2、请几位学生自愿上台表演自己的特长。【设计意图】（引导学生认识到自己的长处，拥有学习的潜力，更加愿意去学习）二、怎样才能学得好活动二：课堂互动（结合课件与课本案例）1.请学生主动举手发言，提出自己在学习过程中的问题。2.针对提出的问题，其他同学可提出自己的建议。3.教师结合书本案例分析，对问题与建议进行归纳总结。【设计意图】（帮助学生发现学习中的问题，并提出解决方法）课堂小结：每个人都有自己的长处，拥有巨大的学习潜力。也许我们的学习成绩并不理想，这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题，积极寻找解决办法，更好地去学习，做学习的主人。板书设计第一节学习伴我成长一、人人都能学得好二、怎样才能学得好1.学会思考，提出问题2.合理安排时间3.分享经验……课堂练习“学而不思则罔”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思考，就不能深刻体会书本的意义而不能合理利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。这句话告诉我们在学习过程中应当（）学会思考